Contrôle dHistoire sur la Révolution française. PDF

ÉVALUATION HISTOIRE - LA RÉVOLUTION FRANÇAISE / 4ÈME 1. Observations : D5-1.2 Connaître et localiser dans le temps de grandes périodes historiques

Fiche de révision quatrième : la révolution française

04 août 1789. Exécution de Louis XVI. Exercice n°2 : Je réponds aux questions suivantes portant sur le cours. (4 points).

Évaluation dhistoire leçon HIST2 « La révolution française

Évaluation d'histoire leçon HIST2 « La révolution française ». Fais les exercices sur ton cahier

Classe de 4e : CONTRÔLE dhistoire : La période révolutionnaire JE

Important : - Un point sera soustrait si à la vérification du cahier

Histoire 4e La Révolution française I – Exercices 1. Analyse et

4e. La Révolution française I – Exercices. 1. Analyse et comparaison de documents. Les trois documents ci-dessous témoignent de la situation de diverses

Séquence dHistoire en 4ème : la Révolution française et lEmpire

Séquence d'Histoire en 4ème : la Révolution française et l'Empire : nouvel ordre spécifiquement (évaluation formative) la réalisation d'une production ...

Contrôle dHistoire sur la Révolution française.

– 6 Consulat. – 1 Ancien Régime. – 4 Terreur. – 2 Constitution. – 5 Coup d'état. – 3 République. La Révolution française met fin à l'expression créée en 1789.

La Révolution française et lEmpire : Construire une séquence

J'ai souhaité construire la séquence La Révolution française et l'Empire pour une classe de 4e en travaillant spécifiquement le concept de temps via les

[4T1H3]- Correction évaluation 1/ Je place sur la frise chronologique

C'est une révolution politique ! 4/D'après ce texte le pouvoir appartient à la nation

Evaluation Chapitre 1 dhistoire 1G : la Révolution française et l

Evaluation Chapitre 1 d'histoire 1G : la Révolution française et l'Empire : une nouvelle conception de la nation. Utilisez quand vous le pouvez des dates et

Nom : Prénom :Classe :Date :

Contrôle d'Histoire sur la Révolution française.

I- Je connais mon vocabulaire:

Dans le texte ci-dessous,

remplacez les expressions soulignées par les mots de vocabulaire qui conviennent (en réécrivant le texte): -6 Consulat -1 Ancien Régime -4 Terreur -2 Constitution -5 Coup d'état -3 RépubliqueLa Révolution française met fin à l'expression créée en 1789 pour désigner la société française d'avant la Révolution 1 . Louis XVI n'est plus un monarque absolu, son pouvoir est défini par un texte de loi qui organise les institutions du pays 2. Mais en 1792, la monarchie est renversée et un régime politique sans roi 3 se met en place. Pour sauver le nouveau régime attaqué de toutes parts, les députés de la Convention adoptent des mesures d'utilisation de la violence contre les " ennemis de la République » 4 . En 1799, Napoléon Bonaparte opère une prise du pouvoir par la force 5 . Il fonde le gouvernement de la France républicaine de 1799 à 1804 6 puis, en 1804, devient empereur des Français.

II- Je réponds aux questions de cours :

1- Qui dirige la Terreur ? Robespierre de septembre 1793 au 28 juillet 1794

2- Qu'arrive-t-il au roi quand la monarchie est renversée ? Il est guillotinée le 21 janvier 1793

3- Où et à quelle date précise Napoléon est-il sacré empereur ? 2 décembre 1804 à Paris dans la

cathédrale Notre Dame de Paris

4- Donnez deux peintres ayant peint Napoléon ? Ingres, Gerard, Lefevre

III- J'étudie un témoignage sur l'année 1789 :

L'année 1789 vue par un curé de village

L'année mil sept cent quatre vingt neuf sera à jamais mémorable par les événements et les révolutions

extraordinaires qui sont arrivés.

1°. L'hiver a été des plus rigoureux.

2°. Les grains ont été extrêmement rares et chers.

3°. Les commerces de toile et de filature de coton ont été tellement interrompus que bien des gens du peuple

ont été réduits à la misère pour ne pas trouver d'ouvrage et ne gagne presque rien.

4°. On a assemblé les états généraux du royaume.

5°. La France au mois de juillet a été dans le trouble et l'épouvante par les faux bruits répandus que des

brigands attroupés mettaient tout à feu et à sang par où ils passaient. Toutes les paroisses se sont armées pour

se défendre, on a sonné partout le tocsin.

6°. Plusieurs châteaux ont été incendiés par des gens de campagnes attroupés.

7°. On a décrété dans l'assemblée des états généraux que les biens ecclésiastiques étaient à la disposition de

la nation.

8°. On a imposé à la taille tous les privilégiés quelconques.

Texte écrit par le curé de Mars, petit village de la Loire, sur le registre des baptêmes, mariages, sépultures du

village en décembre 1789

1- Présentez le document avec la méthode AND. L'auteur est le curé du village de Mars ; il a rédigé

un texte résumant l'année 1789 dans les registres paroissiaux en décembre 1789

2- Quelles sont les deux causes de la pauvreté évoquées dans le texte ? Hiver froid et rigoureux

provoquant la hausse des prix du grain et le chômage en raison de la baisse de la consommation et de la production du textile

3- Expliquez le passage souligné. Convocation des états généraux

4- A quel moment font référence les numéros 5 et 6 ? Grande Peur

5- A quel événement fait référence le numéro 8 ? Abolition des privilèges dans la nuit du 4 août

1789

6- Quel grand texte est rédigé quelque semaine après ? Donnez la date ? DDHC 26 août 1789

7- Quelle mesure de l'assemblée évoque le numéro 7 (question bonus) ? Confiscation et vente des

biens du clergéquotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

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