[PDF] La Révolution française et lEmpire (1789-1815) CONSIGNE : Dans

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-1815) CONSIGNE : Dans le cahier, tu dois copier les titres et sous-titres, corriger les exercices et copier les bilans. Pense à sauter des lignes entre les parties, souligner les titres et encadrer les bilans. PROBLÉMATIQUE : Quelles sont les transformations politiques, économiques et sociales

France et en Europe ?

Contrat de confiance : La Révolution française et l'Empire (1789-1815) Une capsule vidéo de la classe Lesto : https://www.youtube.com/watch?v=TTVuDd_-oCo : https://www.youtube.com/watch?v=P_kGcGYojCA

Les compétences à maîtriser :

Connaître, dater, situer et expliquer les évènements de la chronologie. et monarchie absolue). Expliquer comment la Révolution française a transformé et la société. Raconter comment et dans quel contexte Napoléon met en place un empire.

Le vocabulaire à connaître :

Cahiers de doléances :

généraux.

Etats généraux : Assemblée des représentants des 3 ordres du royaume réunis par le roi en

1789.

Privilèges : Droits dont bénéficient uniquement la noblesse et le clergé (exemption des impôts,

Assemblée nationale constituante : Assemblée des députés qui représentent la Nation et

chargés de rédiger une constitution. Nation : Peuple partageant une même histoire et un même souhait de vivre ensemble, et ayant acquis le droit de se gouverner lui-même.

Souveraineté : avoir le pouvoir politique.

Constitution : Loi qui fixe la répartition et le fonctionnement des pouvoirs dans un Etat. Club politique : Association dont les membres débattent de questions politiques. Convention : Assemblée élue qui fonde la République le 21 septembre 1792.

République : Système politique où le peuple détient le pouvoir. Il le confie à des représentants

Sans-culottes : Révolutionnaires issus du petit peuple des villes (artisans, ouvriers) qui réclament

une République égalitaire. Terreur : Période pendant laquelle la Convention exerce la violence contre les ennemis de la

République.

Consulat : Gouvernement de la Ière république, de 1799 à 1804, dirigé par Bonaparte, Premier

consul.

Préfet :

Code civil : Recueil de lois précisant les droits des individus dans la société.

Levée en masse : En 1793, service militaire pour tous les hommes célibataires de 18 à 25 ans.

Sentiment national :

II) QUELLES SONT LES TRANSFORMATIONS DE LA FRANCE ? Activité 2 : Sur quels principes repose la Révolution de 1789 ?

Objectif : Identifier les principes révolutionnaires, décrire ses conséquences dans la société

française. 1. correspondant.

20 juin 1789 : Serment du jeu de paume : les députés se donnent comme mission de doter le

14 juillet 1789 : Le peuple de Paris prend la Bastille

4 août 1789

nationale constituante

2. -dessus, décrivez dans quel contexte le document a été

rédigé (5 lignes). Le 20 juin 1789, lors du Serment du jeu de paume, les députés se donnent comme mission de

1789, le peuple de Paris en armes prend la Bastille et sauve la Révolution des députés. Le 4 août

3. Indiquez pour chaque article le (ou les) principe(s) énoncé(s) :

- Art. 1er : Liberté Egalité. - Art. 3 : Souveraineté de la Nation - Art. 10 : Liberté religieuse - Art. 11 : .

4. de la démarche

suivante : Présentez le document ci-dessus selon la méthode habituelle (DANSS). Le document est un montage de deux caricatures anonymes de la fin du XVIIIe siècle. La des états-généraux du inégalités entre les trois ordres. La seconde caricature, un peu plus tardive, témoigne de reconnaître le clergé, la noblesse, et le Tiers Etat). Expliquez le sens de cette image (explique la posture des personnages, sans oublier la présence des petits lapins). Avant 1789 : Debout, le personnage vêtu de vêtements ecclésiastiques (robe, col), est un

A côté de lui, on reconnaît un officier de la noblesse (2% des Français) à son costume militaire

noblesse se considère comme supérieure, née pour commander. Courbé sous le poids des deux autres personnages, on reconnaît un vieux paysan usé du Tiers Etat à son apparence de

travailleur (guêtres, bêche). Cet ordre représente 97% des Français : il est constitué de tous

La position

supporte seul le poids des impôts, des droits seigneuriaux et de la dîme ecclésiastique. La

présence de lièvres qui dévorent les récoltes fait allusion au droit de chasse, privilège du

seigneur. Cette caricature montre à quel point le Tiers Etat (les paysans surtout) subit l'injustice de cette société où deux ordres se partagent les privilèges. des personnages entre les 2 images les plateaux de la balance.

Après 1789 : Il s

gislative.

BILAN II (à copier dans le cahier)

III) LA NAISSANCE DE LA VIE POLITIQUE

Documents 1 et 2 :

1. Quels sont les trois groupes qui composent la Convention républicaine en 1793 ? Les

Girondins (à droite) ; la Plaine ; les Montagnards (à gauche).

2. Explique les noms donnés à deux de ces groupes ? La plaine = députés modérés assis en

bas ; Montagnards = députés révolutionnaires assis en haut.

3. Que doit faire chacun dans cette assemblée selon Robespierre ? Que veut-il ainsi rendre

bien visible ? Les députés doivent voter selon le point de vue défendu par leur parti.

4. Document 8 p. 67 -on ? Le club

(une sorte de parti politique) est une association de citoyens qui se réunissent pour débattre des questions politiques.

Documents 3 et 4

5. Doc. 3 : Colorie en bleu le pouvoir exécutif du Roi, en jaune

-tu ? 3 pouvoirs séparés

6. Doc. 4

1789 ? La Nation.

7. Doc. 3 et 4 : Comment cette idée est-elle appliquée dans le

gouvernement de la France à partir de 1790 ? Est-elle appliquée complètement ? Justifie. La loi est votée par les députés représentants du peuple et élus par les citoyens. Cependant, seuls les hommes riches (les citoyens actifs) peuvent voter et être

élus. .

8. Doc 5 s à partir de 1789 ? La liberté de la

BILAN III (à copier dans le cahier)

IV) LA DIFFUSION DES IDEES REVOLUTIONNAIRES EN EUROPE Activité 4 : Comment les principes révolutionnaires se diffusent-ils sous Napoléon

Bonaparte ?

1. Doc. 1 : Présentez le document selon la méthode habituelle. A qui est-il destiné ? Lettre de

Napoléon à son frère Jérôme Bonaparte, roi de Westphalie, en 1807. La Westphalie est alors occupée par .

2. Doc. 1 : Relevez et classez dans le tableau les principales réformes proposées par

Napoléon.

Réformes administratives

(+ doc. 2 p. 70)

Réformes judicaires Réformes sociales

Création des départements.

Adoption du code

napoléonien.

Création de jurys citoyens lors

des procès.

Egalité en droit

Égalité pour les emplois.

Fin des privilèges.

Libertés fondamentales.

3. Doc. 6 et 7 p. 67

la France ? La réforme des poids et mesures.

4. Doc. 1 p. 70 : Quels sont les " artisans » des réformes de Napoléon dans les

départements ? Quelles sont leurs missions ? Les préfets sont chargés de faire respecter

Activité 5 : La Révolut

Les Etats allemands sont occupés.

2) DOC 1 et 2 : Montre que la France apporte aux territoires conquis les idées de la Révolution.

3) DOC 1 : Comment les français sont-ils accueillis par les allemands ? Comment peut-on

Ils sont accueillis en libérateurs.

Ils se comportent en conquérants.

5) DOC 3 : Quelle en est la conséquence pour les populations ? Les populations subissent les

pillages et les violences.

6) DOC 4 : Quel sentiment ce poème exprime-t-il ? A cause de qui ressent-il cela ?

Le patriotisme allemand se développe contre les Français.

BILAN IV (à copier dans le cahier)

Sentiment national : une culture, une langue ou une histoire commune.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

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