[PDF] [PDF] CORRECTION Séance 2 - Exercices - Thèse - arguments – exemples

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CORRECTION Séance 2 - Exercices - Thèse - arguments - exemples Les Arguments ( en orange) / Exemples en vert / Thème en bleu fruits font du bien ! Prendre soin de son corps l'été est un vrai plaisir, et les fruits frais font partie de nos plus précieux alliés. Ils apportent peu de calories (en moyenne, moins qu'un verre de lait demi-écrémé) mais beaucoup de fibres comme la pomme et l'ananas et de vitamines, par exemple l'orange et le raisin.Pub Intermarché : montre que le fruit est riche en vitamines Tout texte argumentaitif vise à convaincre son desitinataire. Thème : il s'agit du sujet général abordé dans un texte ou une discussion. Thèse : l'auteur présente une opinion à défendre, une idée à faire passer.

Argument : c'est une idée où une observaition qui jusitiifie la thèse qui doit convaincre le lecteur.

Exemple : il illustre l'argument, le fonde sur du concret pour le rendre plus convaincant.

Thème Le mot-clé est utilisé 3 fois dans le texte ( : La consommation de fruits est un bienfait.

Exercice n° 1

1) Repérer une thèse et un argument

a) Relevez la phrase du texte qui présente la thèse d'Emmanuelle Laborit. b) Quel est l'argument qui jusitiifie cettte thèse ? Un enfant sourd, pour moi, ce n'est pas un enfant handicapé. C'est une personne diffférente, avec une langue, une histoire. Efffecitivement, on a une déificience audiitive. Mais on peut tout comprendre avec les yeux. On a un autre sens qui est visuel et qui peut complètement compenser ce manque audiitif. L'enfant sourd, pour moi, c'est un enfant absolument normal, il est comme un enfant entendant.

Emmanuelle Laborit, première comédienne sourde couronnée parun Molière pour sa performance dans Les Enfants

du silence,. Les Années Lycées, ministère Educaition naitionale et Axa, Ed. Darjeeling, 1994.

Exercice n°2 :

2) Relever plusieurs arguments

⇒Relevez trois arguments en faveur de l'aiÌifiÌichage mobile (en rouge)

Comment se faire connaître, développer sa notoriété ou annoncer un événement au plus

grand nombre ? Grâce à l'aiÌifiÌichage mobile, bien sûr ! Une méthode originale de communicaition, pour un résultat parfois surprenant. Alors, faites circuler l'informaition !

Parce qu'elle quittte le tradiitionnel réseau d'aiÌifiÌichage sur panneaux et vitrines pour devenir

mobile, la communicaition suscite l'étonnement du public et jouer la carte 5 de la proximité que véhiculent les commerçants eux-mêmes. Ces derniers ont donc toutes les raisons de se

tourner aujourd'hui vers ces supports pour en itirer le meilleur pariti. Grâce à son adaptaition

aux besoins du commerce, à la conifiguraition d'une ville, d'un quaritier, au message à

transmetttre, l'aiÌifiÌichage mobile donne une impulsion nouvelle à une campagne de publicité.

C'est pourquoi, sans minorer l'importance des autres médias (presse, radio, télévision), ce support comporte un " plus » notable : celui d'aller à la rencontre du consommateur.

Commerce magazine, n°21, mai 2000.

Exercice n°3

3) Retrouver la thèse et la conclusion.

a) Relevez les expressions dans le texte qui montrent qu'en voyageant, on apprend.( en rouge) b) A quelle conclusion arrive MC Solaar à propos des voyages ? ( en vert) c) La publicité de Nouvelles Fronitières repose-t-elle sur une idée proche des propos de

MC Solaar ?

- Pourquoi ? Cettte publicité rejoint la thèse de M. C Solaar concernant l'enrichissement qu'apporte

les voyages. En efffet, cettte publicité prétend que " les voyages, ça fait avancer », c'e'st à dire : ils

nous permetttent de comparer nos modes de vie, de relaitiviser, de développer une autre

philosophie de l'existence, nous " transforment » en remetttant en quesition certains préjugés....

Les voyages forment la jeunesse ... Il faut voyager au maximum pendant cettte période. On touche le palpable, on voit ce qui est vrai, ce qui est faux. Ce que j'aime, c'est parler avec les gens, savoir ce qui se passe dans leur pays. Ce sont ces peitits détails qui nourrissent ensuite mon écriture, mon quoitidien, qui changent notre façon de voir les choses.

MC Solaar, chanteur de rap, dans les Années Lycées, ministère de l'Educaition naitionale et Axa, Ed. Darjeeling, 1994.

Exercice n° 4 : Classer des arguments et donner des exemples

Des arguments conifirment la thèse suivante : " la télévision a pris une place considérable

dans la vie des gens », d'autres s'y opposent. ⇒Classez-les en foncition de ces deux points de vue et trouvez pour chacun d'eux un exemple.

1er point de vue : la télévision comporte des aspects positifs ( en vert)

2è point de vue : la TV peut être nocive ( en marron)

- La télévision anéanitit l'esprit criitique. Ainsi, des chaînes comme BFM TV nous fournissent des

informaitions , parfois erronées et ne nous invitent pas à aller chercher ailleurs, à rélflechir. ( =

exemple n° 1 pour le 2è point de vue )

- Elle est un ouitil précieux d'informaition.( = exemple N°1 pour le 1er point de vue) En efffet, elle

nous permet d'accéder à l'actualité mondiale, de nous instruire des événements du monde

( journaux télévisés...)

- Elle élargit la culture. De fait, on peut assister à des difffusions de ifilms, d'opéras, de pièces de

théâtre ( Canal + ....) ( ex N°2)

- Elle rend les gens passifs. Les personnes n'agissent plus, restent assis sur leur canapé ( ex 2).

- Elle propose trop de violence. Les ifilms, séries, dessins animés incitent parfois des personnes à

devenir agressifs car ils ont vu des scènes qui les ont " inspirées ».( ex 3) - Elle est un moyen de distracition. Les personnes peuvent s'évader grâce à des ifilms, documentaires, oublier les soucis du quoitidien.( ex 3) - Elle représente une ouverture sur le monde. Elle nous permet de nous transporter dans d'autres pays...( ex 4)

- Elle condiitionne les esprits. Les personnes ne rélfléchissent plus, acceptent tout sans vériifier.( ex

4)

- C'est un ouitil commercial. Tout le monde quasiment possède une télévision : écran plat...( ex 5)

- Elle casse le lien social. Plutôt que de se retrouver, de soritir au cinéma, d'échanger, les gens se

metttent devant leur écran. ( ex 6) - Elle brise la solitude

- Elle vole trop de temps de notre vie. Plutôt que de lire, communiquer, s'adonner à des acitivités,

on paresse devant sa télévision. ( ex 7)

5) Idenitiifier une thèse et des exemples

a) Relevez la thèse de ce texte b) Quels exemples illustrent la thèse de Jacques Audinet ? c) Selon lui, qu'apporte le mot " méitis» aujourd'hui ? Mot au desitin lfluctuant, le mot méitis et ses associés sont en train de subir sous nos yeux

une mutaition de sens. Jusqu'à la moiitié des années 1980, le mot n'était praitiquement pas

uitilisé en France. Il demeurait l'apanage de spécialistes ou n'intervenait que de manière

occasionnelle, pour désigner des situaitions inhabituelles, généralement quelque alliance ou

naissance 5 exoitique. Or voici que son usage devient presque quoitidien. Dans le langage de l'informaition, mais aussi dans le domaine de l'art, de la mode et maintenant de la vie de tous les jours.

L'expression " culture méitisse » revient sans cesse à propos du théâtre, des ifilms ou de la

danse, et l'appel au monde coloré est un ressort de la publicité. Les quaritiers des grandes

10 cités sont désignés comme méitis.

Jacques Audinet, Le Temps du méitissage, Ed. de l'Atelier, 1999.quotesdbs_dbs21.pdfusesText_27

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