Dictionnaire espagnol-français de lexpression actuelle
abarcar — quien mucho abarca poco aprieta. : qui trop embrasse mal étreint. abarrotar — faire salle comble. abastecer — ~ de : approvisionner en ; ravitailler
FICHIER PÉDAGOGIQUE
Juego de clase ... Elle propose de nombreux docu- ments autour d'un thème culturel documents qui sont porteurs d'idées et donc déclencheurs de paroles.
LANGUES VIVANTES Communication langagière
Vamos a jugar al juego de la oca /. Hay que… Paco dice: “Pon tu mano sobre…” Paco dice: “Levantaos!” Pulsa en el botón verde para saber quién es el pintor.
Ma séquence
SÉQUENCE. CLASSE DE TROISIÈME. Première séquence de l'année : « ¿Quién eres? » Support : 1 seul document proposé à la réflexion du groupe : « El camión » Frida
Espagnol 5e
En Carabanchel que es mi barrio
Fichier pédagogique
Pour que l'élève s'engage pleinement et de façon bénéfique dans l'apprentissage C'est en présentant des situations nouvelles des cultures qui surprennent et.
Séquence pédagogique : La familia
2) ORAL : a) Presenta a los miembros de tu familia imaginaria. ¿Quiénes son? y ¿Dónde están? Por ejemplo: Iron Man es mi abuelo paterno. Está arriba a la
Petites scènes de la vie quotidienne à travers le Vocabulario de
3 mars 2014 [Es juego en que se dan sentados en corro a la lumbre
Ma séquence
SÉQUENCE. CLASSE DE TROISIÈME. Première séquence de l'année : « ¿Quién eres? Tu dois faire deviner quelle est la. « célèbre » famille que tu présentes et ...
FICHIER PÉDAGOGIQUE
de manuels interactifs enrichis (enseignant et élève) que vous pouvez découvrir Si le temps le permet on pourra clôturer la séance par le jeu. JUEGO.
LANGUES VIVANTES Communication langagière
Vamos a jugar al juego de la oca /. Hay que… Paco dice: “Pon tu mano sobre…” Paco dice: “Levantaos!” Pulsa en el botón verde para saber quién es el pintor.
a3livreprof.pdf
Si eres de las que necesitan tener una ruta es- de libros es un juego para los ciu- ... attachées au cahier d'activités (jeux de langue dictées…).
Ma séquence
¿Quién eres? » 1 document complémentaire : « Famosos de España y América latina » (jeu ... célèbre » famille que tu présentes et décris ».
Fichier pédagogique
Mi mejor amigo es alto moreno y tiene los ojos azules. Es muy cariñoso y simpático. JUEGO. Test ¿Sabes cómo eres? Ce jeu est un test de personnalité.
La familia - Séquence pédagogique
Trace écrite sous forme de petit exercice de restitution ¿Quién es quién? Séance 11. • Juego de mesa « la familia ». ? Jeu. Auteur : Jezabel Cored.
Ma séquence
¿Quién eres? » 1 document complémentaire : « Famosos de España y América latina » (jeu ... célèbre » famille que tu présentes et décris ».
Fichier pédagogique
Pour que l'élève s'engage pleinement et de façon bénéfique dans Pour le niveau A1 il s'agit d'un jeu de classe qui renforce la cohésion du groupe ...
LANGUES VIVANTES
¿A quién le toca? A mí… Lo digo yo repites tú. Conectaos a la página de… Pinchar en el enlace. Copia y pega
Lección número 1 Leçon 1 Los sonidos del español Les sons de l
15 oct. 2019 d f
![LANGUES VIVANTES LANGUES VIVANTES](https://pdfprof.com/Listes/32/13108-32download.pdf.jpg)
eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 20161
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Communication langagière
Repères de progressivité linguistique
Espagnol
Les éléments figurant après les puces mentionnent, si nécessaire, ce qui relève des connaissances (grammaticales, lexicales, phonologiques) associées aux compétences listées.
Écouter et comprendreATTENDUS DE FIN DE CYCLE
Niveau A1 (niveau introductif ou de découverte) :L'élève est capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur lui-même, sa famille et
son environnement immédiat (notamment scolaire).Niveau A2 (niveau intermédiaire) :
L'élève est capable de comprendre une intervention brève si elle est claire et simple.Connaissances et compétences
associéesApproches culturelles, exemples de
situations et d'activitésFormulations
Comprendre l'ensemble des consignes utilisées en classe.ǧLes accents de mots et de phrases
ǧL'infinitif à valeur injonctive
(lexicalisé)ǧL'adverbe de lieu " aquí »
ǧL'interrogatif " quién »
ǧLe schéma intonatif de la phrase interrogative et exclamativeǧQuelques impératifs (2
e personne du singulier et du pluriel)Vie de classe.Siéntate /Sentaos.
Presta atención/Prestad atención
Hazlo/dilo otra vez. Repite la frase.
Habla en voz alta.
Escuchar bien. Coger el libro y po-
nerlo en la mesa. Cerrar la puerta.Ven aquí. Siéntate aquí.
¿A quién le toca? ¿Quién quiere
hacerlo?¡Venga! ¡Vamos! ¡Hala! ¡Manos a la obra! ¡Cuidado! Ces tableaux reprennent ceux figurant dans les programmes, complétés d'une colonne conte- nant les formulations spécifiques à chaque langue. Des redites sont inévitables : il est effet quelque peu artificiel de compartimenter la langue enexpression d'un côté, compréhension de l'autre, d'une part à l'oral, d'autre part à l'écrit. Pour au-
tant, les tableaux par activité langagière ont été retenus par souci de commodité et de lisibilité.
Ils pourront également être utilisés comme outils de liaison inter cycles.eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 20162
CYCLE I LANGUES VIVANTES
3Retrouvez Éduscol sur
Connaissances et compétences
associéesApproches culturelles, exemples de
situations et d'activitésFormulations
Suivre les instructions données.
ǧQuelques formes enclitiques
usuelles lexicalisées.ǧLa préposition " a »
ǧL'obligation impersonnelle : " Hay
que... »ǧLe possessif à la 2
e personne du singulierLes jeux.
Supports audiovisuels interactifs.
Enciende/apaga la luz.
¡Date la vuelta! ¡Díselo a tu com-
pañero!Vamos a jugar al juego de la oca /
Hay que...
Paco dice: "Pon tu mano sobre..."
Paco dice: "Levantaos!"
Pulsa en el botón verde para saber
quién es el pintor.Comprendre des mots familiers et
des expressions courantes.ǧL'accord de l'adjectif
ǧLa comparaison : le comparatif de
supériorité, d'égalitéǧLe phonème /ݹ/
ǧLes couleurs
ǧQuelques verbes usuels dans des
situations familièresǧLa forme impersonnelle " Hay »
ǧLe phonème /ݠ/
ǧ" Estar + gérondif » (bloc lexica-
lisé)La personne.
Le portrait physique et moral.
Chansons enfantines.
Repères culturels.
Support audio "La familia Soler",
Pablo Picasso.
Les activités quotidiennes.
Les repas.
Le temps qu'il fait.
L'environnement urbain.
La hermanita de Eva es caprichosa.
Tiene tres años. ¡Le gusta mucho
llorar!Soy más alto que tú.
Quisiera ser tan alta como la luna.
El padre es moreno. Lleva una
chaqueta marrón. El bebé es el único rubio de la familia.Todos los días, María va a la pana-
dería y compra el pan.En mi calle hay un puesto de golosi-
nas/ chuches.Desayuno tostadas con mantequilla y
mermelada.Hace calor/Hace buen tiempo
¡Qué frío!
quotesdbs_dbs2.pdfusesText_2[PDF] Juenes incompris diagnostiqués incasables. Diplôme
[PDF] jueves, 09 de julio de 2009.max
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[PDF] Juge et Magistrat
[PDF] Jugé hier en Cû?lpa :