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4) La transmission de linformation génétique. a) Dune génération

4) La transmission de l'information génétique. Cette maladie héréditaire



CHAPITRE III. LA CONSERVATION DE LINFORMATION

Le programme génétique des cellules. Chaque cellule du corps humain possède un caryotype complet soit 46 chromosomes



Règles de bonnes pratiques en génétique constitutionnelle à des

paragraphe information). La prescription doit respecter les protocoles nationaux de diagnostic et de soins (PNDS) arbres décisionnels et les recommandations 



Chapitre 3 : conserver ou transmettre linformation génétique.

I/ L'information génétique est copiée à l'identique puis les copies sont réparties entre les cellules filles. Avant qu'une cellule ne se multiplie ses 23 



LA TRANSMISSION DE LHEREDITE

héréditaire au sens propre les bases de cette prédisposition doivent se retrouver dans l'information génétique propre à chaque individu.



Chapitre 3 Génétique moléculaire : expression de linformation

Le passage de l'ADN aux protéines correspond à l'expression de l'information génétique. Il se réalise en deux étapes : • la transcription qui permet d'obtenir 



LE SUPPORT DE LINFORMATION 1 - Génétique

dans l'étude du mode de transmission des carac- tères dans certains cas d'interactions entre les gènes



Transmission des maladies génétiques

Cette information clé ne sera révélée qu'à la mère de l'enfant concerné si cela est nécessaire au conseil génétique. Cas particuliers. Il peut être nécessaire 



Evaluation et soutien I- Restitution des connaissance valuation et

EXERCICE N°2 : A fin d'étudier quelques aspects de la transmission de l'information génétique on considère les données suivantes :.

4) La transmission de l'information génétique.

a) D'une génération de cellules à la suivante. - Les organismes unicellulaires se reproduisent de façon asexuée en se divisant, comme ci- dessous une bactérie. - La cellule oeuf, issue de la fécondation, se divise pour donner naissance à toutes les cellules de l'organisme - Les cellules de notre organisme se divisent en permanence pour se renouveler Dans chaque cas, les cellules issues de ces divisions possèdent le même ADN, le même programme génétique, il s'agit d'une division CONFORME, étudiée en 3° : la MITOSE :

Animation

: http://www.biologieenflash.net/bio/flash/0010.swf

Les cellules "

filles » possèdent le même programme génétique que la cellule mère. Ainsi cette

division permet de conserver le programme génétique génération de cellules à la suivante.

Toutes les cellules de notre corps possèdent le même programme génétique...

...Sauf nos cellules reproductrices qui ne possèdent que la moitié du programme génétique

grâce à une division particulière : LA MEIOSE. b) D'une génération d'individus à la suivante Ainsi la méiose et la fécondation assurent le maintien du caryotype d'une génération à la suivante

Tous les individus appartenant à une même

espèce possèdent le même caryotype, (Chromosomes) LES MEMES GENES qui contrôlent la mise en place du même plan d'organisation.

L'ADN est bien le support de l'UNITE que l'on

observe au sein d'une même espece. Cependant Tous les individus d'une même espèce, si ils sont parents ne sont pas tous identiques En effet, puisque nous possédons 2 exemplaires de chacun de nos chromosomes, nous possédons 2 exemplaires de chaque gène portés par ces chromosomes.

Nous avons vu que chaque gène, à cause des mutations, de la variabilité de l'ADN, peut exister

sous plusieurs formes allèliques. Reprenons l'exemple de la drépanocytose : (voir TP)

Cette maladie, héréditaire, est due à une mutation qui touche le gène de l'hémoglobine :

une modification de sa séquence de nucléotides Elle entraîne l'existence de 2 allèles: Hba qui code pour une protéine normale.

Hbs qui code pour une protéine anormale.

L'hémoglobine anormale (Hbs) se caractérise par une séquence d' acides aminés différente ce qui entraîne une forme différente, et donc une fonction différente.

Sachant que ce gène est situé sur le chromosome 11, que nous possédons dans nos cellules 1 PAIRE de

chromosomes 11 et qu'il existe 2 allèles pour ce gène, il existe 3 possibilité de génotype

On notera

Hba//Hba

On notera

Hbs//Hbs

On notera

Hba//Hbs

L'individu est dit

Homozygote

Pour ce gène.

Son phénotype est

: [ sain ]

L'individu est dit Homozygote

Pour ce gène.

Son phénotype est

: [malade]

L'individu est dit

Heterozygote

Pour ce gène.

Son phénotype est

: [ sain] * On dira que Hba, qui s'exprime quelque soit l'allèle auquel il est associé, est DOMINANT Tandis que Hbs, qui ne s'exprime qu'à l'état homozygote, est RECESSIF

• en fait les individus hétérozygote présentent une forme atténuée de la maladie, les allèles sont dits

CODOMINANTS

Etudions la transmission de cette maladie dans une famille. I1 : Hba//Hbs I2 : Hba//Hbs II1 : Hba//Hbs II2 : Hbs//Hbs II3 : Hba// ? II4 : Hba// III1 : Hba//

Hbs III2

Hbs//Hbs

II3 et II4

I1 I2

Hba/Hbs/

Hba

Hba//Hba

[sain]

Hba//Hbs

[sain] Hbs/

Hbs//Hba

[sain]

Hbs//Hbs

[malade] Ainsi, le coulpe de la génération I, qui possédait le même phénotype : [sain], a donné naissance

à un enfant de phénotype [malade]. Ce sont les phénomènes particuliers de la méiose,puis de la

fécondation qui mélangent les allèles des parents au hasard et sont source de DIVERSITE.

HbaHbaHbsHbsHbaHbs

Ce couple a 1/4 de donner naissance à un enfant malade, 3/4 de donner naissance à un enfant sain.

Un autre exemple

: Les groupes sanguins : http://www.cegep-ste-

Si on considère plusieurs caractères

: http://www.cegep-ste-

Ces mécanismes (TS

!!) permettent de créer une infinité de combinaisons différentes Le nombre d'assortiments d'allèles différents qu'un couple puisse engendrer est de 2 2300
x 2 2300
soit 2 4600

Il s'agit d'un nombre ASTRONOMIQUE,

Si tous les individus d'une même espèce possèdent les mêmes gènes, ils ne possèdent pas les

mêmes allèles !!! Il n'existe pas 2 génotypes identiques dans une espèce (sauf les VRAIS

jumeaux qui proviennent d'une division complète d'un embryon issu d'une seule fécondation  2

embryons au même programme génétique) - Une petite animation : http://www.planetegene.com/view/brassage-genetique - Et si vous croisiez des dragons : http://www.espace-sciences.org/science/images/images-

Pour aller plus loin

- ADN et justice : choisir " empreintes génétiques » : - Choisir " Mythes et légendes de la génétique » : PB : Mais quelle est l'origine de l'unité ET de la diversité du monde vivant ? Comment expliquer le lien de parenté constaté au premier chapitre ET l'apparition de nouvelles espècesquotesdbs_dbs46.pdfusesText_46
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