[PDF] English class Rappel grammatical : la voix passive.





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Tuesday, March 17th

Prévoyezenviron1h

Résumé de l'épisodeprécédent

Vous vous êtes familiarisés avec la définition de l'apartheid. Vous avez effectué une réflexion linguistique surle lexique propre aux contraintes et aux libertés. Vous avez analysé une photographie d'Ernest Cole, montrant une scène au temps de l'apartheid en Afrique du Sud.

Prenez le réflexe de consulter un dictionnaire

papier ou en ligne lorsque quelque chose ne vous semble pas clair. https://www.wordreference.com/enfr/

Correction des activités

Freedom(synonymof liberty)Repression(répression, oppression) to allow permission liberty equality rights to ban segregation discrimination to restrict injustice

Correction des activités

Exemple de description de l'image :

This is a black-and-white photography taken by Ernest Cole in the mid 60's.
I can see a white woman sitting on a public bench, probably in a park. She is wearing a fancy hat, jewels and an elegant dress. She seems quite wealthy and rather old. There is an inscription on the bench, saying "Europeans only". This must mean that anyone not European is not allowedto sit on this bench. The picture thus represents segregation in South Africa.

Correction des activités

Exemple de réaction :

I am shocked because people should be allowed to sit wherever they want, regardless of their skin color. I don't understand such bans and restrictions, I would be appalledto live in a society where a part of the population is discriminated against.

Correction des activités

La carte mentale

The artist wanted to denounce segregation in South Africa, known as the Apartheid.

He intended to show how non European people were discriminated against. The public bench is an example of the Apartheid.

He wanted to express his disagreement over the situation in South Africa, probably meaning to urge people to rebel against this situation.

Approfondissons le concept d'apartheid :

Look at this picture.

Observe cette photo.

Complète la description de l'image avec les

mots ci-dessous (recopie dans ton cahier). beach. skinned ʹnot allowed ʹmain ʹAccess ʹrestricted ʹ areas ʹwere allowed

Rappel grammatical : la voix passive.

On utilise la voix passive pour parler d'une action subie. Celui qui subit l'actiondevient le sujet de la phrase.

Celui qui fait l'actiondevient ce qu'on appelle un "agent", introduit par "by". Il peut parfois disparaître de la phrase.

Exemple dans le contexte de l'Apartheid :

Voix active :

The governmentdid not allow black peopleto access certain areas.

Voix passive :

Black peoplewere not allowed (by the government)to access certain areas. Black peoplewere not allowed to access certain areas.

A ton tour :

A partir de ce que tu as pu étudier avec la séance de lundi et celle de ce mardi, rédige dans ton cahier un court paragraphe afin d'expliquer ce qu'était l'Apartheid en Afrique du Sud. Utilise notammentban, allow, forbid à la voix passive.

Quelques idées pour commencer ton paragraphe :

During Apartheid, black people... /Meanwhile, white people...

On ne peut étudier le sujet de l'Apartheid en

Afrique du Sud sans parler du personnage de

Nelson Mandela, que tu connaîs sûrement déjà. Ecoute l'audio ci-dessous et passe ensuite à la diapositive suivante. Complètele tableau ci-dessous à partirde ceque

Black students were shot and killed.

Mandela was captured by the police.

Mandela was silenced by a banning order.

Nelson Mandela ran away to Johannesburg.

Mandela beganattendingmeetings.

Nelson was sentenced to life imprisonment.

Pour la prochaine fois, mets les phrases

suivantes à la voix active.

1.Black students were shot and killed.

2.Mandela was captured by the police.

3.Mandela was silenced by a banning order.

4.Nelson was sentenced to life imprisonment.

quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46
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