[PDF] Lécole de la République fabrique-t-elle encore des citoyens ?





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LIVRET DU CITOYEN

La laïcité est un principe fondamental de la République. Elle signifie deux choses : • L'État est neutre envers les religions. Il n'aide aucune religion.



charte des droits et devoirs du citoyen français

La France est une République indivisible laïque



Ma Liberté cest la Laïcité

La République assure la liberté de conscience. Elle garantit le libre exercice des cultes o L'État étant neutre il considère les citoyens également



Lécole de la République fabrique-t-elle encore des citoyens ?

17 janv. 2018 la « fabrique du citoyen »2 par l'école était la ... condition de l'émancipation du citoyen à qui ... Laïque la République garantit la.



Valeurs de la république et enseignement de la physique-chimie

La France est une République indivisible laïque



CHARTE DE RESPECT DES VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE ET

Elle assure l'égalité devant la loi de tous les citoyens sans distinction d'origine



La République à lÉcole

La laïcité implique la séparation de l'État et des organisations religieuses. L'ordre politique est fondé sur la seule souveraineté du peuple des citoyens 



Ministère de lintérieur Secrétariat général à limmigration et à l

En retour la France vous reconnaît comme un citoyen de la République. La France est une République indivisible

1

Lacitoyenneté

Troisième

conférence :

Dossierduparticipant

Mercredi

17 janvier2018 (17h30-19h30)

Conseild'État

Salle d'Assemblée générale

Présentationdelaconférence:

Ilnepeutyavoirdecommunautépolitique

durablesilescitoyensnepartagentpasles convictiondesphilosophesgrecslorsqu'ils s'interrogeaient surlesconditionsdela pérennitédelaCité 1 .Lesfondateursdela l'humanismedelaRenaissanceetdes la"fabriqueducitoyen»2 parl'écoleétaitla conditiondel'enracinementduprojet républicain.

Ilsétaientanimésparla

République.

Ellenepeutlefairequesielle

1 notammentaulivreIIIdeLaRépublique. 2 fabriqueducitoyen»,voir: consensusimplicitesurlesvaleursà transmettre.Sielles'enracinedansnotre traditionrépublicaineetnotrehistoire transformations

économiques,socialeset

politiquesdenotredémo cratie. missionfondamentaledeformerde"bons citoyens»entransmettantlesvaleurs républicaines etle"romannational»sur l'histoireetlavocationdelaFrance.(I)

Confrontéeàdenouvea uxdéfisetaux

réformessuccessivesquireflètentles lamissionfo ndamentaledeformerde"bons citoyens»entransmettantlesvaleurs républicaines etle"romannational»sur l'histoireetlavocationdelaFrance.

Laquestiondel'instructionestcentralepour

les

Lesintervenants:

AnneMuxel,

PierreVermeren,

Le modérateur:

FrançoisWeil,

Conférence du 17 janvier 2018 - L'école de la République fabrique-t-elle encore des citoyens ?

les sont animésparlaconvictioncommunequela diffusiondesconnaissancesestlasourcedu nomdelaRaisonuncombatincessantcontre lefanatismeetlasuperstition 3 .Lesplusgrands espritssepassionnentpourlesquestions deRousseau 4 quidéveloppelesprincipes d'AlembertetDiderotdefourniravecles planches scientifiquesdel'Encyclopédie"un penser» 5 .Enproclamantquel'ignorancedes droitsdel'Hommeestunedesprincipales causesdesmalheurspublicsetdelacorruption desgouvernements 6 ,lesauteursdela

Déclarationdesdroitsdel'hommeetdu

citoyen(DDHC)donnentlefondement

êtreuneinstructionpubliquepermettant

estleseulrempartcontrelatyrannie. autoritésadministrativeslespouvoirsde l'églisesurl'école 7 ,astreintlesmaîtresà prêterunsermentcivique 8 etaffirmeledroit 9 .Tout questiondel'écolesuscitedenombreuses propositionsetdébatslégislatifs 10 .Leprojetle 11 s'il 3 4 5 6 corruptiondesGouvernements(...).» 7

Section3,article2,3°.

8 fonction vi que(...)». 9

Constitutionde1791,titreIer"Dispositions

10

V.Rapportsur l'instructionpublique,faitaunomdu

11 12 et du4novembre1848 13 proclamentledroità l'instructionpublique.Aucoursdesacourte faire descitoyens 14 .D'unefaçonplusgénérale, toutaulongduXIXesiècle,fleurissentles "catéchismesrépublicains 15

»,quiontpour

ambitiondesesubstituerauxcatéchismes citoyenssouslaformelapluspédagogique possible. estlaconditiondel'émancipationducito ye n 16

Achevantunemutationcommencéesousla

monarchie deJuillet 17 ,poursuivieparla

DeuxièmeRépublique

18 etleSecondEmpire 19 l'écoleprimaire 20 etl'instructionobligatoire 21
s'accompagnentd'unepolitiquede

étant

national 22
.Si,aunomdelalibertéde lemanuelquiluiconvient,ildoitrespecter

Ainsi,l'uniformisationdesprogrammes

12 est 13 s'exerce déterminéesparleslo is, etsouslasurveillancedel'État.». 14 15 2011.
16 Voir note2. 17 juin1833. 18 du15mars1850. 19 parVictorDuruy. 20

Loidu16juin1881.

21

Loidu28mars1882.

22
un devoirdel'

Éta t.»

2

Conférence du 17 janvier 2018 - L'école de la République fabrique-t-elle encore des citoyens ?

scolairessurl'ensembleduterritoireest bienconnuestceluidelalangue: l'enseignementsefaitexclusivementen régressefortement 23
.L'homogénéisationdu unelimiteimportante 24
:lesgarçonsetlesfilles et nereçoiventpasexactementlesmêmes enseignementsdanslesecondaire 25
.De l'écolenereconnaitqueleméritepar oppositionàlasélectionparl'origine 26
ne entreleprimaireelesecondairequireste classespopulairest

éceunre

27
.Dèsl'entreͲdeuxͲguerres, unprojet"d'écoleunique» 28
aétédéfendu sansaboutir.Enfin,pourpermettreune quian ssitéeoeuvlégislative importante pourquel'administrationscolairequotesdbs_dbs46.pdfusesText_46
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