[PDF] RAPPORT DACTIVITÉS 2019-2020 Master In Economics – Economic analysis

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RAPPORT D'ACTIVITÉS INSTITUT D'ÉTUDES EUROPÉENNES

INSTITUT D'ÉTUDES

EUROPÉENNES

RAPPORT

D'ACTIVITÉS

Dans ce document, les termes utilisés sont entendus dans leur sens épicène, de sorte qu'ils visent les hommes et les femmes. RAPPORT D'ACTIVITÉS INSTITUT D'ÉTUDES EUROPÉENNES

INSTITUT D'ÉTUDES

EUROPÉENNES

RAPPORT

D'ACTIVITÉS

Moments clés ........................................................................ Chi?res clés ........................................................................ Avant-propos - ........................................................................

Gouvernance. L'équipe de direction et le personnel administratif ................................................

Les organes de décision de l'IEE?ULB ........................................................................

Le conseil de l'IEE ........................................................................

Les membres du conseil stratégique ........................................................................

Le comité de la recherche ........................................................................

Enseignement ........................................................................ Le Master de spécialisation en analyse interdisciplinaire de la construction européenne .....

Le Master en études européennes ........................................................................

Master In Economics - Business Economics ........................................................................

Master In Economics - Economic analysis and European policy ............................................

Master de spécialisation en droit européen ........................................................................

Les activités de professionnalisation ........................................................................

Executive education - lifelong learning ........................................................................

Executive Certicate in EU studies (MEUS) et ses modules ......................................................

Cycles de conférences ........................................................................ Les écoles d'été ........................................................................ La vie à l'IEE ........................................................................

La proclamation des étudiant·e·s en études européennes - ........................................

Les associations étudiantes ........................................................................

Recherche ........................................................................

Introduction à la recherche à l'IEE?ULB ........................................................................

Spécicités de la politique de recherche de l'IEE ...................................................................

Une politique active de cooperation internationale ..................................................................

Publications ........................................................................

Politique de communication et de sensibilisation...................................................................

Événements labellisés IEE et débats publics ........................................................................

Moments clés

Center of Excellence - The Jean Monnet Final Agora Forum

Conférence de rentrée académique

"1989 Revisited: ideologies, identities and walls in Europe".

Jan Zielonka, Professor of European Politics

at the University of Oxford & Ralf Dahrendorf

Professorial Fellow at St Antony's College

Identity and morality politics in the EU

| Final conference ValEUR project

21/11/2019

06/12/2019

25/06/2019

autorités de l'IEE

21/10/2019

GEM-STONES European Joint Doctorate's

?nal conference

Passage à l'enseignement virtuel

et télétravail

18/03/2020

Proclamation exceptionnelle

sur la Grand-Place

Élection des nouvelles

autorités de l'IEE

30/09/2020

05/03/2020

et

06/03/2020

05/06/2020

ere webconférence transatlantique

Bruxelles-Montréal :

Evaluer le CETA?:

acquis, problèmes, contexte international Mai & Septembre 2020

Salons virtuels

pour nos futurs

étudiant·e·s

RAPPORT D'ACTIVITÉS INSTITUT D'ÉTUDES EUROPÉENNES

Chiffres

481
50
6324

12,000

34
étudiant·e·s de nationalités di?érentes ont fréquenté les cours de l'IEE et des facultés partenaires pendant l'année académique

2019-2020

événements (présentiels,

virtuels et hybrides) organisés ou labellisés IEE articles publiés sur le Blog de l'IEE livres publiés par nos a?lié·e·s 'followers' sur nos réseaux sociaux RAPPORT D'ACTIVITÉS INSTITUT D'ÉTUDES EUROPÉENNES

L'année académique 2019-2020 sera

pour longtemps marquée du sceau de la pandémie COVID???. Les mesures sanitaires prises pour endiguer la prolifération du virus ont eu un profond impact sur l'Europe mais également sur la vie universitaire et sur celle de l'Institut d'études européennes.

Si la gestion de crise a constitué l'un

des thèmes centraux ayant secoué l'Europe et le monde, il convient de rappeler la continuité des nombreux enjeux européens mais également la poursuite des activités scienti?ques et pédagogiques de l'Institut.

Le début de l'année académique

2019-2020 fut d'ailleurs l'occasion de

commémorer un autre bouleversement européen, celui des trente ans de la chute des régimes communistes en

Europe centrale et orientale. L'IEE

ouvrait son année académique, le 6 décembre 2019, par la conférence du

Professeur Jan Zielonka (de l'Université

d'Oxford) questionnant les héritages de 1989 et les dé?s à venir de la gouvernance européenne. De ce point de vue, l'année écoulée a été riche en

événements pour l'Union européenne

à l'image de l'installation de la nouvelle

Commission européenne présidée

pour la première fois par une femme, de la poursuite et de la conclusion du Brexit, des débats sur l'état de droit, des prises de position suite aux

élections en Biélorussie, de l'idée d'un

salaire minimum européen ou encore des ambitions climatiques.

Comme dans de nombreux aspects de la vie sociale, la crise sanitaire a eu pour e?et de faire remonter à la

surface des tendances de fond qui traversaient nos sociétés. La di?cile coordination européenne des mesures

sanitaires et des restrictions de déplacement a semblé une nouvelle fois démontrer l'impossibilité d'élaborer une

position européenne commune. De nombreux membres académiques de l'IEE ont pris part au débat public, soit

pour mettre en exergue les dangers de l'UE intergouvernementale, soit pour faire appel à un nouveau patriotisme

européen et à une plus grande solidarité. Face à ce constat rapidement dressé, il est loisible d'observer une

potentielle relance européenne, en regard notamment de l'accord du Conseil européen du 21 juillet 2020 sur le

budget européen à long terme et le plan de relance Next Generation Europe.

Ces multiples enjeux et perspectives ont été au cœur des recherches et des enseignements de l'IEE comme en

attestent plusieurs ouvrages publiés par des membres de l'IEE, et notamment : la parution aux éditions

Larcier del'ouvrage , co-édité par Ramona

Coman, Louise Fromont et Anne Weyembergh

co-édité Ramona Coman, Amandine Crespy , Vivien

A. Schmidtun nouveau manuel original qui livre une mise à jour indispensable sur la façon dont les politiques et

les institutions de l'UE ont changé à la lumière des multiples crises et transformations depuis 2010.

étudiant·e·s de nationalités di?érentes ont fréquenté les cours de l'IEE et des facultés partenaires pendant l'année académique

2019-2020

Avant-propos ????-????

RAPPORT D'ACTIVITÉS INSTITUT D'ÉTUDES EUROPÉENNES

L'un des quatre ouvrages venant clôturer le projet GEM-STONES dont l'IEE est l'un des partenaires, intitulé

Supranational Governance at Stake. The EU'S External Competences Caught between Complexity and

Fragmentation

», édité par Mario Telò et Anne Weyembergh, en juillet 2020 aux éditions Routledge

Des conférences, colloques et journées d'études organisés en présentiel ou à distance?:

Autour des valeurs européennes, les 21-23 novembre 2019 a eu lieu la conférence ?nale du projet ARC ValEUR

intitulée "

How 'European values' unite or divide ».

Autour du Brexit, on épinglera notamment la coordination par l'IEE, l'ULB et la Mission du Royaume-Uni auprès

de l'UE de la Conférence sur les relations futures entre le Royaume-Uni et l'UE, donnée par David Frost CMG,

conseiller pour l'Europe du Premier ministre britannique et négociateur en chef, le 17 février 2020.

Les formats des activités et contributions scienti?ques ont également été revisités, comme en témoigne

notamment la série de podcasts lancée par le réseau Jean Monnet OpenEUDebate dont l'IEE-ULB est membre,

a?n d'analyser comment les citoyens et les universitaires peuvent contribuer au débat sur le COVID??? et son

impact sur l'avenir de l'Europe. Une webconférence transatlantique Bruxelles-Montréal intitulée " Évaluer le CETA : acquis, problèmes et contexte

international » organisée par l'IEE en partenariat avec l'Ambassade du Canada, en juin 2020, a o?ert un premier

échange entre académiques européens et canadiens sur les acquis, les problèmes et le contexte international

de l'Accord Économique et Commercial Global entre l'Union européenne et le Canada (CETA). Les dimensions

économiques, commerciales et juridiques de l'accord, ainsi que sa place dans le contexte de la crise du commerce

mondial et du COVID-19 ont servi de cadre à cette discussion interdisciplinaire. En?n, plusieurs ont eu lieu cet été moyennant des adaptations aux conditions sanitaires:

Les 27-29 août, l'IEE a organisé, en collaboration avec le Centre de formation continue de la Faculté de Philosophie

et Sciences sociales, en format hybride, une école d'été portant sur la capacité des organisations régionales et

internationales à gérer la crise sanitaire. Un dialogue riche et stimulant a été o?ert aux cinquante participants qui

ont pu interagir avec les représentants de la Commission européenne et de la Présidence allemande du Conseil

de l'UE, du Conseil de l'Europe, de l'Otan, de l'O?ce du Groupe de Pays d'Afrique, Caraïbes et Paci?ques, des

Nations Unies et de l'Organisation mondiale de la santé. Les participants issus de plus de dix États membres de

l'UE et des pays tiers ont béné?cié également d'une séance de mentoring sur les opportunités de carrière dans

les milieux professionnels européens et internationaux.

Parmi les objectifs de la nouvelle équipe de direction de l'IEE ?gurait la volonté d'organiser des événements

culturels en lien avec les questions européennes. A ce titre, une séance de projection-débat autour du ?lm

in the Room de Costa-Gavras s'est déroulée en présence du réalisateur au cinéma des Galeries le 12 décembre

2019. D'autres projets n'ont pu voir le jour en raison du con?nement du printemps 2020 à l'instar de la conférence

organisée autour de la performance de Cédric Eeckhout, originellement planiée le 9 mai 2020 au

théâtre national (et reportée au 8 mai 2021) ou encore de la venue de Jonathan Coe pour son livre .

En 2019-2020, l'IEE a eu l'honneur de proclamer sa 57

ème

promotion de diplômé·e·s dans le majestueux cadre de

la Grand Place de Bruxelles. Les étudiant·e·s de l'Institut ont choisi pour nom de promotion celui de la journaliste

maltaise Daphne Anne Caruana Galizia, assassinée pour son combat contre la corruption.

Tout au long de cette année académique, l'IEE a continué ses collaborations étroites avec ses deux associations

étudiantes : Eyes on Europe et SAIES. Les membres de ces deux associations ont participé aux réflexions et aux

débats sur les enjeux et dé?s européens en invitant régulièrement à l'IEE des personnalités des milieux politique

et académique européens. Plus important encore, SAIES et Eyes on Europe contribuent de manière fondamentale

à la socialisation des étudiant·e·s en études européennes dans un contexte parfois di?cile de con?nement.

En 2019-2020, l'Institut a développé ses activités de mentoring destinées à tous les étudiant·e·s en études

européennes, activités qui ont été organisées avec le soutien du Fonds d'encouragement à l'enseignement.

RAPPORT D'ACTIVITÉS INSTITUT D'ÉTUDES EUROPÉENNES

Étudier à l'IEE signie aussi s'intégrer dans une communauté d'européanistes qui a vocation à perdurer après la

?n des études. Dans le cadre de l'Année thématique "Europe de la connaissance", un ouvrage rendant hommage

aux Alumni de l'ULB qui ont contribué à la construction européenne a été publié en 2020.

En?n, cette année académique 2019-2020 était la première de la nouvelle équipe de direction de l'IEE qui n'a pas

été ménagée par les événements. Néanmoins, cette année nous a permis de constater la pertinence de nos choix

en termes d'innovation pédagogique et scienti?que avec l'aménagement de salles multimédia rendu possible

par l'obtention d'un Fonds d'encouragement à l'enseignement. Si le développement d'outils informatiques

permettant une communication à distance a été consolidé, il est également apparu que notre volonté de faire

de l'Institut un lieu de socialisation essentiel pour des étudiant·e·s d'horizons divers était plus que jamais une

évidence. L'IEE, à l'instar de l'Union européenne, doit être un lieu d'échanges et de rencontres contribuant à

l'émergence d'une véritable citoyenneté européenne.

Nous exprimons aussi toute notre gratitude à toutes celles et tous ceux qui ont collaboré étroitement avec nous

pendant cette année aux multiples dé?s, qu'ils appartiennent au corps académique, scienti?que ou administratif.

En particulier, nous souhaitons adresser nos remerciements à tous nos collaborateurs scienti?ques et toute notre

gratitude au personnel administratif de l'IEE qui, une fois encore, a pu montrer sa solidarité, son adaptabilité et

son dévouement dans ces circonstances di?ciles.

Nous saisissons en?n cette occasion pour remercier les autorités de notre Université, en particulier Monsieur le

Recteur Yvon Englert et son équipe pour leur soutien pendant ces dernières années.

Nous saluons également l'élection de la nouvelle Rectrice Annemie Schaus en septembre 2020 et la désignation

de son équipe, avec qui nous nous réjouissons de nouer de fructueuses collaboration dans les prochaines années.

Merci à tous et à toutes de votre précieuse collaboration en 2019-2020 ! Ramona Coman, Emmanuelle Bribosia et Nicolas Verschueren

Le 9 novembre 2020

RAPPORT D'ACTIVITÉS INSTITUT D'ÉTUDES EUROPÉENNES

Gouvernance

et le personnel administratif Le 25 juin 2019, le Conseil de l'Institut d'études européennes de l'ULB a tenu sa 21

ème

session pour, entre autres, élire ses autorités.

Depuis septembre 2019, l'IEE est dirigé par un trio de direction pour un mandat de deux ans (2019-2021)?: une politologue,

Ramona Coman, Présidente, une juriste Emmanuelle Bribosia, Vice-présidente et un historien, Nicolas Verschueren, Directeur.

Le trio est accompagné par une logisticienne de la Recherche, Joze?en Van Caeneghem, une directrice administrative et

de la communication Maria-Isabel Soldevila ainsi que de quatre membres du personnel administratif?: Michela Arcarese,

Dominique Dembour, Olga Minampala et Françoise Vanden Broeck .

La nouvelle équipe de direction conçoit son mandat comme une phase de consolidation et d'approfondissement

nombreuses initiatives pédagogiques ont été mises en place sous la présidence d'Anne Weyembergh et la direction de

Ramona Coman. L'objectif est de pérenniser et d'améliorer les initiatives lancées motto de l'équipe de direction est

INNOVATION ET CONSOLIDATION

de continuer la tradition de l'IEE

connaissances sur l'UE et construire un réseau professionnel grâce à la diversité des activités organisées et aux liens avec

le réseau des AlumniIEE?; d'assurer le rayonnement international des programmes de consolider les enseignements en études européennes par le biaisJean

Monnet

de soutenir les activités de socialisation de promouvoir la recherche interdisciplinaire de l'Institut

de lancer des activités combinant une approche culturelle et des réflexions sur la construction européenne

institutions culturelles, etc Plus fondamentalement, l'objectif du trio de direction est double?:

D'une part, créer un cadre qui permette aux chercheur·e·s a?lié·e·s de développer des projets collectifs et d'encourager les

dynamiques de recherche réellement interdisciplinaires historiques, économiques, sociales ou culturelles.

D'autre part, de combler le fossé entre les di?érentes communautés par le biais d'événements académiques et culturels

dans le but de discuter des évolutions de l'UE sous di?érents angles et de travailler en étroite collaboration avec les

étudiant·e·s, les chercheur·e·s, les administrateurs·trices et les universitaires.

Ramona Coman

Jozeen Van Caeneghem

Michela Arcarese

des projets européens,

Secrétariat

Dominique Dembour

de la Présidence

Olga Minampala

l'Executive Education,

Secrétariat

Françoise Vanden Broeck

les Masters de spécialisation,

Secrétariat

Emmanuelle Bribosia

Maria-Isabel Soldevila Brea

Nicolas Verschueren

RAPPORT D'ACTIVITÉS INSTITUT D'ÉTUDES EUROPÉENNES

Le conseil

Le Conseil de l'IEE est composé de la Présidente, de la Vice-présidente, du Directeur, des doyen·ne·s des trois facultés partenaires (Faculté de Philosophie et Science sociales, Faculté de

Droit et de Criminologie et la Solvay Brussels

School of Economics and Management), des

membres du corps académique donnant cours dans les programmes en études européennes (hormis les programmes en executive education/ lifelong learning), de représentant·e·s du corps scienti?que, d'un·e représentant·e du personnel directement rattaché à l'IEE, d'un représentant·e des étudiant·e·s du Master de spécialisation en analyse interdisciplinaire de la construction européenne, du Master de spécialisation en Droit européen et du Master en études européennes?; du/des coordinateurs·trices académiques des programmes en executive education/lifelong learning et de la gestionnaire de direction en tant que secrétaire du Conseil.

Le Conseil de l'IEE a pour mission de suivre les

a?aires générales (relations externes, coopération inter-facultaire, coordination des activités...), l'enseignement (coordination pédagogique, avis sur les promotions...), de dé?nir le règlement d'ordre intérieur, ou encore de constituer des commissions permanentes (évaluation pédagogique) ou temporaires. Il se réunit une fois par an en composition élargie (avec des invité·e·s extérieur·e·s) sous la forme d'un Conseil stratégique avec des personnalités ayant travaillé dans le milieu des a?aires européennes (nommées sur proposition du Conseil pour une période de 4 ans) et qui soutiennent l'enseignement et la recherche interdisciplinaires en études européennes. Cette année académique

2019-2020, le Conseil stratégique de l'IEE s'est

réuni le 11 mai 2020. Le mandat des membres extérieur·e·s nommés en 2015 a été renouvelé. De nouveaux membres ont intégré le Conseil repris ci- dessous.

Les organes de décision

de l'IEE?ULB

Les membres du conseil stratégique

Julio Baquero Cruz, Fonctionnaire à la Commission européenne, professeur à l'ULB (membre depuis mai 2019) Andrew Bradley, Collaborateur scientique de l'IEE, chef du personnel de l'Organisation?des États d'Afrique, des Caraïbes et du Paci?que (OEACP) (membre depuis mai 2019) Eddy Caekelberghs, Animateur et présentateur des émissions radiophoniques Au bout du jour?» et "?Majuscules?» sur la Radio-télévision belge de la Communauté française (RTBF) et alumnus IEE-ULB (membre depuis 2015) Diego Canga Fano, Fonctionnaire à la Commission européenne, Alumnus de l'IEE, ancien chef de cabinet du Parlement européen (membre depuis mai 2019) Monique Chalude, Partner chez Chalude & Associates, Présidente honoraire du C.A. d'Amazone, Collaboratrice scienti?que à l'Université libre de Bruxelles et membre du corps académique du MEUS de l'IEE-ULB, ancienne Che?e d'Unité de la Politique d'égalité hommes-femmes au Conseil de l'Europe (membre depuis mai 2015) Olivier Costa, Directeur de recherche CNRS au sein du Centre Émile Durkheim à l'Institut d'études politiques de Bordeaux, Directeur du Département d'études politiques et administratives au Collège d'Europe (Bruges), (membre depuis 2015) Isabelle Durant, Cofondatrice du Groupe Spinelli au Parlement Européen, députée de la Région de Bruxelles-Capitale, (membre depuis 2015) Janine Goetschy, Politologue ; chercheure CNRS IDHEE, (membre depuis 2015) Christophe Leclercq, Fondateur du média européen EurActiv et de la Fondation EurActiv (Europe's Media Lab), ainsi que commentateur #LeclercqEU, (membre depuis 2015) Paul Magnette, Professeur à l'ULB, Président du Parti socialiste, Bourgmestre de Charleroi depuis 2012, Ministre-Président de la Région Wallonne de 2014 à 2017, (membre depuis 2015) Maria Joao Rodriguez, Présidente de la FEPS, membre du Parlement européen de 2014 à 2019, Vice-présidente du groupe S&D, (membre depuis 2015) André Sapir, Président émérite de l'IEE, Senior Fellow à Bruegel, professeur invité à Solvay et à l'IEE et membre de l'Académie royale de Belgique depuis 2012, (membre depuis mai 2019) Vivien A. Schmidt, Professeure Jean Monnet, Directrice et fondatrice du Center for the Study of Europe à l'Université de Boston, (membre depuis 2015) Julie Elisabeth Smith (Baroness of Newnham), Professeure Cambridge University,

Membre de la House of Lords, (membre depuis 2015)

Mario Telò, Professeur à la LUISS et l'ULB, Président émérite IEE-ULB. Il est membre de l'académie Royale de Belgique. Françoise Thys Clément, Membre de l'Académie royale de Belgique, Professeure

émérite et recteur honoraire de l'Université libre de Bruxelles, Présidente émérite de

l'IEE-ULB, (membre depuis 2015) Françoise Tulkens, Juge à la Cour européenne des droits de l'homme de 1998 à

2012, Professeure émérite de l'UCL, Docteur honoris causa des universités d'Ottawa,

de Genève, de Limoges et de Gand, (membre depuis 2015) Philippe Vigneron, Maître de conférences émérite IEE-ULB, antérieurement économiste à la Banque nationale de Belgique et conseiller à la Représentation permanente de la Belgique auprès de l'UE, (membre depuis 2015)

Michel Wajs, CEO Plastoria, (membre depuis 2015)

Olivier Willocx, CEO Chambre de Commerce et Union des Entreprises de Bruxelles, (membre depuis 2015) RAPPORT D'ACTIVITÉS INSTITUT D'ÉTUDES EUROPÉENNES

Le de la

Le Comité de la recherche est composé de la Présidente, de la Vice-présidente, du Directeur, des membres du corps

académique et scienti?que de l'ULB investi·e·s dans les projets de recherche gérés par l'IEE, des chercheur·e·s (appartenant

tant au corps académique que scienti?que de l'ULB) a?liés conformément à une procédure spéci?que, et de la logisticienne

de la recherche de l'IEE.

Il a pour mission de présenter au Conseil de l'IEE des orientations générales de politique scienti?que a?n d'établir l'agenda

de recherche interdisciplinaire, d'encourager l'émergence de nouveaux projets interdisciplinaires et de coordonner la

gestion de la recherche en études européennes à l'ULB.

Le Comité de la recherche est convoqué au minimum deux fois par an et fait rapport de ses activités au Conseil de l'IEE lors

de sa dernière séance pour l'année académique en cours.

Durant l'année académique 2019-2020, le Comité de la recherche s'est réuni le 20 septembre 2019.

Les membres du Comité de la recherche de l'IEE

ont discuté de l'avenir de la recherche interdisciplinaire en études européennes lors de la réunion du 20 septembre 2019. RAPPORT D'ACTIVITÉS INSTITUT D'ÉTUDES EUROPÉENNES

Enseignement

et ancrage dans le milieu professionnel européen

L'Institut propose plusieurs programmes d'enseignement en études européennes en collaboration avec les facultés

partenaires, programmes qui visent à o?rir aux étudiant·e·s une expertise de haut niveau et des compétences transversales

telles que la capacité d'une lecture plurielle d'un phénomène lié à l'intégration européenne et/ou ses e?ets dans les États

membres, d'argumenter (oralement et par écrit) de façon structurée, scienti?que et critique. L'o?re d'enseignement est

régulièrement renouvelée de manière structurelle ou ponctuelle pour tenir compte, d'une part, des évolutions en matière

d'enseignement et, d'autre part, des recherches menées à l'IEE par les membres du corps académique et scienti?que.

Dans cette année particulière, frappée par la pandémie de la COVID-19, les activités d'enseignement ont été bousculées.

Faisant preuve de résilience et d'adaptabilité, nos enseignant·e·s ont modi?é, en un temps record, leurs cours pour assurer

un enseignement à distance ou hybride tout en veillant à la qualité de la formation et au bien-être de leurs étudiant·e·s.

Voici leurs témoignages pour une année "?pas comme les autres?».

Amandine Crespy

Professeure en science politique, coordinatrice académique du Master en études européennes, ?nalité politique

"La triste situation à laquelle nous avons été confronté·e·s a?fait repasser la dimension

humaine de la relation entre l'étudiant·e et l'enseignant·e à l'avant-plan.

Sans être intrusive, il m'a paru important de demander à mes étudiant·e·s s'ils allaient

bien ainsi que leurs familles, de leur poser des questions sur les conditions dans lesquelles ils continuaient à étudier, etc. Cela permettait également de briser la glace et de combler le fossé installé par le brusque basculement en ligne de notre enseignement.?

J'ai été également frappée de voir à quel point les étudiant·e·s restaient, pour la très

grande majorité, engagé.e.s vis-à-vis de leur programme d'études. Je crois que le contact avec les enseignant·e·s et les travaux ou

réflexions liés aux cours étaient parfois une bouée de sauvetage pour faire face à la morosité, voire aux situations dramatiques

auxquelles ils étaient confrontés.?

Quant à l'usage des outils digitaux (en particulier?Teams), je dirais qu'il ne faut pas nécessairement les concevoir comme

un facteur d'éloignement. En pénétrant dans nos sphères domestiques, en permettant l'immédiateté, ils peuvent aussi être

utilisés pour renforcer la communication personnalisée avec les étudiant·e·s ou de petits groupes d'étudiant·e·s, tout en se

prémunissant des possibles dérives évidemment.?

Mon impression est que ce rapport plus direct et personnalisé est très apprécié des étudiant·e·s qui sont très en demande

de contacts, et ne peut que stimuler leur motivation et leur engagement vis-à-vis d'un enseignement. Je crois que c'est très

important de leur montrer que leurs?enseignant·e·s ne les abandonnent pas.??

Pour résumer, je dirais qu'en nous sortant d'une routine centrée sur les aspects purement académiques, la pandémie nous a

montré qu'il était très important?de placer l'empathie au centre des activités d'enseignements?»

François Foret

Professeur en science politique, Directeur du CEVIPOL basculement virtuel de la relation pédagogique du fait de sa dimension internationale. Ses

étudiant·e·s venant de tous les coins de l'Europe et du monde peuvent se retrouver isolé·e·s

à Bruxelles en période de con?nement et dans l'impossibilité de pro?ter pleinement des

opportunités professionnelles et culturelles de la capitale de l'Europe. Resté·e·s dans leur pays

d'origine, ils/elles se trouvent aussi parfois au dé? de gérer des décalages horaires ou autres

obstacles liés à la distance. L'expérience du printemps dernier nous a pourtant prouvé qu'il

reste possible et plus que jamais nécessaire de parler d'Europe, de ses valeurs et de ses dé?s,

et que le plaisir de l'échange en sort même ravivé. C'est une opportunité unique d'apprendre

ensemble et d'inventer un modus vivendi électronique pour notre petite communauté multiculturelle, avant de se retrouver bientôt de manière plus chaleureuse» RAPPORT D'ACTIVITÉS INSTITUT D'ÉTUDES EUROPÉENNES Le Master de spécialisation en analyse interdisciplinairede la construction européenne spéci?cités par rapport à d'autres programmes de ce type. Parmi celles-ci, mentionnons :

L'INTERDISCIPLINARITÉ INTÉGRÉE :

de regards sur l'UE?: dans chacun des trois modules de spécialisation - Economic Governance and Policies in the EU ;

Migrations, Rights and Policies ; EU integration, Regionalism and Global Governance

science politique, l'histoire et l'économie s'imbriquent de manière cohérente grâce à l'intervention de plusieurs professeur·e·s

issu.e.s de disciplines di?érentes dans le cadre du même enseignement.

LES ENSEIGNEMENTS DISPENSÉS PAR DES PROFESSEUR·E·S INVITÉ·E·S DES UNIVERSITÉS DE CAMBRIDGE

ET OXFORD

: Ganshof van der Meersch,

Fondation Wiener Anspach, a été attribuée à la professeure Alison Young, Sir David Williams Professor of Public Law à

l'Université de Cambridge, à l'invitation du Prof. Julien Pieret (Directeur du Centre de Droit Public) et du Prof. Emmanuel

Slautsky, Alumnus de la Fondation.

La leçon inaugurale de la Chaire, intitulée

: "?Brexit and the United Kingdom Constitution?», a eu lieu le 13 février 2020. LA PARTICIPATION DE PROFESSEUR·E·S INVITÉ·E·S ET D'EXPERT·E·S :

s'adresse à des étudiant·e·s ayant déjà un niveau de formation disciplinaire élevé, les cours se basent sur des approches

pédagogiques nouvelles, réunissant plusieurs professeur·e·s et des expert·e·s issu·e·s de di?érents milieux professionnels.

Dans ses cursus, l'Institut accorde une importance particulière à la professionnalisation

professionnalisation et le stage, l'IEE organise chaque année des activités qui permettent aux étudiant·e·s de créer et

d'élargir leur réseau professionnel.

Le programme du Master de spécialisation en analyse interdisciplinaire de la construction européenne béné?cie d'un

accord de mobilité avec l'Université de Waseda (Japon). le campus et aux alentours étaient à la fois intéressantes et fascinantes. Le programme m'a permis de me mettre au dé? intellectuellement tout en rencontrant et en me liant d'amitié avec des personnes extraordinaires issues du monde entier. Le programme a eu et a toujours une grande valeur pour mon développement professionnel et personnel.

Après avoir étudié les actions de nos ancêtres européens, il est temps de prendre nous-

mêmes des mesures conscientes et réfléchies »

Anastasia Petrova,

Programme subsidié, géré par l'IEE?ULB :

Le Master de spécialisation

en analyse interdisciplinaire de la construction européenne

Prof. Nicolas Verschueren

RAPPORT D'ACTIVITÉS INSTITUT D'ÉTUDES EUROPÉENNES

MODULE FONDAMENTAL

MODULE THEMATHIQUE

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