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Séance 4 :?révision sur le champ sémantique p 288-289
Dans cette séance nous allons réviser les notions de champ sémantique
Ma carte mentale de : Champ lexical et champ sémantique
Ensemble de mots se rapportant à un même thème. Ensemble des significations possibles d'un mot qui englobe. Le champ lexical de la nature regroupe les.
Nationale
Superieure
desSciences
deVlnformation
et desBibliotheques Diplome de Conservateur
deBibliotheque 'v9',
MEMOIRE
D'ETUDE
ESSAIDE
DELIMITATION
DU CHAMP
SEMANTIQUE DE L'ART
ATRAVERS
L'ETUDE
DEQUELQUES
LANGAGES
DOCUMENTAIRES Valerie Sueur
Sous la direction deMichel
Melot,
Conseil
Superieur
desBibliotheques
Stage auConseil
Superieur
desBibliotheques
du 2 aout au 22 octobre 1993, sous la responsabilite de Michel Melot f' 1993 - - L-3,1 8$ 3 ESSAI DEDELIMITATION
DU CHAMPSEMANTIQUE
DE L'ART ATRAVERS
LETUDE
DE QUELQUES LANGAGES
DOCUMENTAIRES RESUME:
L'art echappe, par nature, a toute definition stricte. L'approche semantique des langages documentaires est un recours utile a une tentative de delimitation du champ artistique. L'etude des classifications usuelles (CDD, CDU, LCC) et de quelques thesaurus (listeRameau,
Motbis,
Art andArchitecture
Thesaurus)
a permis d'identifier le noyau constitutif de l'art, ses zones frontalieres et ses liens avec les autres disciplines. DESCRIPTEURS: ArtBibliotheque
specialisee - Langage documentaire - Semantique ABSTRACT: The Art defies any straight definition. The semantic approach given by information languages is a usefiil recourse to attempt a delimitation ofthe scope of the Art. The study of current classifications (DDC, CDU, LCC) and of some thesaurus (Rameau, Motbis, Art and Architecture Thesaurus) allowed to identify the very constituentpart ofthe Art, its blurred areas and its links with other disciplines. KEYWORDS: Art - Special library - Information language - Semantics
SOMMAIRE
Avant-propos p. 6 Remerciements
p.7 Introduction ' p 8 I.
Des dictionnaires aux langages documentaires: premices d'une reflexion I. 1. Problemes de definitions p. 9 I. 1. 1. L'art et les arts p.9 I. 1.2. L'histoire de
l'art et1'histoire
desarts p. 11 I. 2. Penser, classer: les langages documentaires comme outil de reflexion p. 12 I. 2. 1. Aper?u historique de 1'evolution de la place de l'art dans les
classifications des connaissancesp. 12 I. 2. 2. Utilisation des langages documentaires actuels: interet et limites p. 15 I. 3. Les classifications et thesaurus etudies: caracteristiques generales p. 17 I. 3. 1. Les classifications
p.17 I. 3. 2. Les thesaurus p 18 n.
L'Art a travers le prisme des langagesdocumentaires II. 1. Le champ des arts p. 20 II. 1. 1. Le contenu des classes 700 de la CDD, 7 de la CDU, N de la LCC p. 20 II. 1. 2. L'art et les arts dans RAMEAU et dans l'Art and Architecture Thesaurus .p. 22
II. 1.3.Domaines
couverts partl'AAT p. 22 II. 1. 4. Domaines couverts par le microthesaurus Arts de Motbis p. 23 II. 2. Les liens des classes 700 de la CDD, 7 de
la CDU, N de la LCC avec les autres classes p. 24 II. 2. 1. Les donnees p.24 II. 2. 1. 1. La classification decimale de Dewey p. 24 II. 2. 1. 2. La classification decimale universelle p. 27 II. 2. 1. 3. La classification de la Bibliotheque du Congres p. 30 II. 2. 2. Analyse brute des donnees p. 33 II. 3. L'apport des thesaurus
p.34 II. 3. l.Motbis p. 35 II. 3. 1. 1. Les donnees
p 35 II. 3. 1.2. Analyse brute des donnees p. 37 II. 3. 2. Rameau p 33 5 m. Aux confins de Part III. 1. Les franges desdisciplines artistiques elles-memes p. 41 III. 1. 1. Les franges des beaux-arts p. 41 III. 1. 1. 1. Les franges de
1'architecture p. 41 III. 1. 1. 2. Les franges
de la sculpture et des arts apparentes p. 43 III. 1. 1.3. Les franges de la peinture p. 43 III. 1. 1.4. Les frangesde la gravure p. 44 III. 1. 2. Les franges du dessin et des arts appliques p. 44 III. 1. 2. 1. Le dessin et les
artsgraphiques p. 45 III. 1. 2. 2. Les metiers d'art p. 45 III. 1. 2. 3. La nouvelle generation des arts appliques p. 46 III. 1.3.
Les frangesde la photographie p. 47 III. 1. 4. Les franges de la musique p. 47 III. 1. 5. Les franges des arts du spectacle et des loisirs a caractere artistique p. 48 III. 2. Les disciplines utiles a 1'etude de l'art et leurs limites p. 48 III. 2. 1. Le cas particulier de
1'archeologie p. 48 III. 2. 2. Les disciplines connexes p. 49 III. 2. 3. Les sciences auxiliaires p. 50 III. 3. Necessite de choix pour une bibliotheque des arts
p. 53 III. 3.1. Les ecueils p. 53 III. 3. 2. Les criteres de selection p. 55 Conclusion p 58 Bibliographie p 59 Annexes p 62Avant-propos
Dresser
en trois mois la carte du champ semantique de l'art releve de la gageure tout autant que du marathon! Heureusement la perspective bibliotheconomique de ce travail a permis de ne pas s'egarer dans des chemins philosophiques aux detours desquels la question "qu'est-ce que 1'art?" aurait pu 1'emporter sur celle plus raisonnablement abordable "comment l'art et 1'ampleur de son champ apparaissent-ils a travers le prisme de quelques classifications et thesaurus?" Par le recours aux langages documentaires, il nous a ete possible d'inscrire dans le concret des reflexions qui auraient bien pu sortir des frontieres du sujet si elles n'avaient ete canalisees par des donnees mesurables et des statistiques sur lesquelles nous avons pu nous appuyer. Ce fut la un garde-fou necessaire. Un autre probleme emergea d'emblee quant a la legitimite du sujet. Comment justifier une telle etude si ce n'est par la perspective de la mise en place d'une politique d'acquisition pour une grande bibliotheque des arts?Dans la mesure ou cette bibliotheque
n'a pas encore pris forme et comme il ne nous appartenait pas, dans le cadre universitaire de cette etude, de prendre position sur 1'avenir encore incertain de la Bibliotheque nationale des arts, cette finalite, gardee presente a 1'esprit, est restee suffisamment eloignee pour ne pas subordonner notre analyse a un projet particulier. Si la reflexion ex- abstracto offre 1'avantage du recul et de 1'objectivite, elle n'en fait pas moins regretter parfois la presence de contraintes exterieures, telles que peut en fournir une analyse de1'existant,
qui, dans le cas de la delimitation d'un domaine aussi etendu que celui de l'art, aurait pu etre salvatrice. Par rapport a cette lointaine (?) perspective de politique d'acquisition, quelques remarques s'imposent sur la limitation de notre sujet. Les questions prealables a la definition de la politique d'acquisition d'une bibliotheque d'art ne se resument certes pas a la delimitation disciplinaire. Celle-ci doit etre completee par la designation des limites chronologiques et geographiques et par le traitement des questions relatives aux supports documentaires, aspects qui n'ont pas ete integres dans notre etude. Aussi ne s'etonnera-t- on pas de ne pas trouver de remarques sur le sort a reserver a l'art precolombien, a1'egyptologie
ou encore aux problemes specifiques a l'art contemporain, alors que seront evoques1'urbanisme, les arts du spectacle, le design, 1'archeologie, 1'ethnographie ainsi
que toutes les franges de l'art, ses disciplines connexes et ses sciences auxiliaires. Ces precisions liminaires achevees, qu'il nous soit permis de dire, que tout embryonnaire que soit Paboutissement d'un travail qui aurait pu faire 1'objet d'une these a lui seul, il a ete mene avec un interet soutenu, motive par le double aspect intellectuel et bibliotheconomique.Remerciements
Nous tenons en premier lieu a remercier Michel Melot qui a dirige notre travail et encourage notre recherche par ses conseils. Que soient egalement remerciees les personnes que nous avons sollicitees sur la question du champ des arts ou des langages documentaires et qui ont, par leurs reponses, amplement nourri notre reflexion: Maryse Bideault, responsable pour la France de la Bibliographie d'histoire de l'Art (BHA), Francine Delaigle, responsable de 1'indexation matiere du service dequotesdbs_dbs46.pdfusesText_46[PDF] Le Champignon de Paris
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