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Exercice 5 : Timéo a-t-il raison ? Pourquoi ? Trouver la réponse sans poser l'opération. Page 7. Exercice 6 : En 2004 on a recyclé 1712 milliers de tonnes d
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Compétence 19: Estimer mentalement un ordre de grandeur du
Donner un ordre de grandeur à la dizaine d'euros près du prix de ces articles. Page 5. Exercice 5 : Plus de 47 000 entreprises ont versé en moyenne 1
6. Le poids et la masse
par la relation qui existe entre les deux grandeurs physiques. Exercice résolu 1 : La masse d'une pierre sur la Terre vaut 5 kg. Calcule le poids de la ...
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Il ne faut pas confondre une grandeur physique et son unité. de conversion qui commence à être appris dès l'école primaire ! ci-dessous le tableau avec.
DOSSIER DE LENSEIGNANT
DIAMÈTRE DIVISION DROITE ÉQUILATÉRAL FRACTION GÉOMÉTRIE GRANDEURS Compétences communes dans les évaluations en 2e primaire 5e primaire et 2e secondaire ...
MATHÉMATIQUES 5e ANNÉE DE LENSEIGNEMENT PRIMAIRE
Grandeurs – Solides et figures. Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'Enseignement et de la Recherche scientifique.
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Grandeurs en vrac : exercices Dans le cours : Mathématiques de niveau Primaire – Cinquième année Exercices variés sur les différentes grandeurs
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Fiches dexercices gratuites pour lécole primaire
Fiches d'exercices gratuites pour l'école primaire en français maths sciences Pour être informé des nouvelles ressources inscrivez-vous :
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En petits caractères et italiques : ce que tu dois étudier et connaître sans hésitations.
Compare la contenance et le coût pour remplir ces trois citernes. (différentes écritures des nombres - multiplier une fraction - grandeurs proportionnelles)S"il faut 2 000 euros pour remplir la citerne A, il faudra .................pour remplir la citerne C .....................
Si la citerne B contient 10 000 litres, combien contient la citerne D remplie à 80 % ? Quelle est l"aire des différentes parties de ce tangram ? (Transformer des aires - représenter des fractions - calculer la fraction d"un nombre) Coche les choix qui ont été faits par minimum 80 % des élèves. (différentes écritures des nombres, calculer des fractions , des pourcentages) O 4 élèves sur 5 veulent un terrain de foot. O les 320 élèves de l"école moins 10 % veulent une plaine de jeux O 4 classes de 21 élèves veulent des zones de marelles O 4 garçons pour 3 filles veulent pouvoir jouer aux billes O les élèves qui ont voté pour un terrain de basketVoici quelques représentations incorrectes de 2/3 faites par des élèves. Aide-les en leur indiquant quelle
est leur erreur. (représenter des fractions) ABCD A B C D E FGComplète :
Si l"aire de A et C, vaut ensemble 32 cm²,
L"aire de B vaut ....................................L"aire de D vaut .
de l"aire A L"aire de E vaut ............................mm²Complète par l"unité de mesure qui convient
(visualiser les unités de mesure - mesures de durée, capacité, longueur, masse, aire, volume - transformer des mesures
données - grandeurs proportionnelles)Un paquet de farine contient 1000 ....
Une canette de boisson contient 330 ......
La vitesse moyenne d"un escargot est de 40.....
La vitesse moyenne d"un cycliste est de 40 .....
La température moyenne du corps humain est de 35,7 ......La surface d"un timbre est de 1500.......
Le volume d"un verre d"eau est de 20....
Le trajet en train de Namur à Andenne est approximativement de 15......Calcule.
(Calculer sur toutes les grandeurs)Avec une bouteille de 75 cl de grenadine ont peut fabriquer ....litres de grenadine en la diluant 7 x.
Avec un terrain rectangulaires de 100 mètres sur 200 mètres, on pourrait faire ............parcelles de 10 ares.
Il me faut 150 g de farine pour faire un gâteau. Combien de gâteaux puis-je faire avec 5 kg de farine ?
Combien de litres d"eau me faut-il pour changer mon aquarium de 30 cm sur 50 cm sur 40 cm ?Une équipe de course (A) relais a cumulé les temps de 1 min 30 sec , 2 min 05 sec , et 2 min 50 sec. Elle
a gagné de 15 sec sur l"équipe suivante. Quel a été le temps de l"équipe B ? Dessine de trois manières différentes une surface Quelles pourraient être les dimensions d"une de1/2 dm².boîte contenant ½ litre. Donne deux
possibilités différentes. (les aires)(les volumes et les capacités)Dessine trois parallélogrammes différents de 15 cm² d"aire. Colorie celui qui a le plus petit périmètre.
(Aire et périmètre des polygones.)Dessine, à partir des bases ci-dessous, un triangle rectangle, un triangle isocèle et un triangle scalène
obtusangle qui auront chacun une aire de 6 cm². (aire des triangles)En découpant dans du papier, colle ci-dessous trois quadrilatères n"appartenant pas à la famille des
parallélogrammes et couvrant exactement 12 cm². (Aires des polygones)3 cm3 cm3 cm
Trace à l"échelle 1/100 le plan ci-dessous puis calcule l"aire de terrain couverte par cette maison. Quelle
sera la longueur de fil nécessaire pour la clôture ?(grandeurs proportionnelles - calcul d"aire des formes complexes - formules d"aire et de périmètre)
Combien de pavés faudra-t-il pour remplir la boîte ? volume et formules) Si chaque boîte mesure 3 dm³, quel est le volume total de la boîte en litres ? Quel serait le volume total si on doublait la longueur ? Quel serait le volume total si on doublait la hauteur ? Quel serait le volume total si on doublait toutes les mesures ?quotesdbs_dbs7.pdfusesText_5[PDF] exercices h muet cp
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