[PDF] Le comte de Monte-Cristo Page 16 – Exercice 4. 1

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SOLUTIONS

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Niveau Trois B1

Première partie -

La trahison

Alexandre Dumas

Compréhension écrite

Page 6 - Exercice 1

1F 2F 3V 4V 5V 6F 7F

8V 9F.

Chapitre 1

Compréhension écrite et orale

Page 14 - Exercice 1

1V 2F 3V 4F 5

V 6F 7F 8V

9V 10F.

Page 14 - Exercice 2

1Nous sommes en France, au début

du XIXe siècle.

2Napoléon se trouve à l"île d"Elbe. Il

décide de rentrer en France et de reprendre le pouvoir.

3Il débarque près de Cannes avec

700 soldats.4Le " vol de l"Aigle ». 5Il prend la

place du roi Louis XVIII.

Enrichissez votre vocabulaire

Page 15 - Exercice 1

Page 15 - Exercice 2

1marin 2dix-huit ans 3capitaine

4armateur 5vingt-cinq ans

6sympathique 7l"agent comptable

8voisin 9épouse 10belle.

Page 15 - Exercice 3

1bateau 2voilier 3équipage

4capitaine 5marin 6accoster

7armateur 8port.

Page 16 - Exercice 4

1a 2a 3b 4a 5a.Alexandre Dumas

2

Le comte de Monte-Cristo

LIRE ET S' ENTRAÎNER

CIDEB

Production écrite et orale

Page 16 - Exercices 1

Production libre.

Chapitre 2

Compréhension écrite et orale

Page 22 - Exercice 1

a7 b3 c5 d2 e1 f8 g4 h6.

Page 22 - Exercice 2

1M 2F 3E 4D 5E 6F 7D 8F.

Page 23 - Exercice 3

1Elle parle à Fernand.

2Mercédès mourrait elle aussi.

3De la haine, de la jalousie.

4Car il a trop bu d"alcool, il est ivre.

5Danglars.

6Non, il est droitier. Il utilise la main

gauche pour changer son écriture.

7Fernand.

8Parce qu"il ne veut pas qu"il devienne

capitaine. Il est jaloux.Enrichissez votre vocabulaire

Page 23 - Exercice 1

1Malheureux 2Un rival 3Détester

4Ivre 5Remettre 6Avouer

7Masquer 8L"endroit 9Récupérer

10Sûr.

Page 23 - Exercice 2

Production libre.

Page 24 - Exercice 3

1d 2g 3e 4a 5b 6h 7f

8c 9i.Chapitre 3

Compréhension écrite et orale

Page 29 - Exercices 1

1a 2b 3a 4b 5b 6a.Page 29 - Exercice 2

1fiançailles 2commissaire 3arrêté

4douleur 5nouvelles 6accusation

7complice 8nommé.Grammaire

Page 30 - Exercice 1

1e - e 2/ - / 3/ 4/ 5es 6/

7/ 8s.

Enrichissez votre vocabulaire

Page 31 - Exercice 1

1a 2a 3b 4b 5b 6a 7a.

Production écrite et oralePage 31 - Exercice 1

Production libre.

Chapitre 4

Compréhension écrite et orale

Page 37 - Exercice 1

1b 2a 3a 4a 5a 6b 7b

8a 9a.

Page 38 - Exercice 2

a2 b8 c1 d3 e11 f5 g10 h9 i4 j6 k7.

Page 38 - Exercice 3

1B 2R - " Âgé de vingt-sept ans, ce

fervent royaliste... » 3

B - " ...est un

bonapartiste fidèle et dévoué... »

4B - " Monsieur Morrel reste sans

voix, car il est en effet bonapartiste. »Grammaire

Page 39 - Exercice 1

Propositions :

1car 2parce qu" 3alors que

4donc 5pour 6donc 7puisque

8par contre.

Amour Envie Haine Sympathie

Caderousse?

Danglars?

Mercédès?

Monsieur Morrel?

Monsieur Dantès?

SOLUTIONS

Page 60 - Exercice 3

Transcription de l"enregistrement :

28 février 1815 : date de l"arrestation

d"Edmond.

30 juillet 1816 : date du jour du

passage de l"inspecteur.

17 : nombre de mois qu"a passé

Edmond en prison.

1811 : date de l"arrestation de l"abbé

Faria.

65 ans : âge de l"abbé Faria.

Solution :

128 février 1815 230 juillet 1816

317 41811 5soixante-cinq.

Enrichissez votre vocabulaire

Page 60 - Exercice 1

1a 2e 3g 4b 5d 6c 7f.

Page 61 - Exercice 2

Production libre.

Page 61 - Exercice 3

1b 2f 3d 4c 5a 6e.

Grammaire

Page 62 - Exercice 1

1L"inspecteur demande à Dantès qui

l"a interrogé.

2Il lui demande s"il est bien nourri.

3La voix lui a demandé qui il était.

4Dantès demande à Faria comment

est-ce qu"il a fabriqué ces instruments.

5Faria dit à Dantès qu"il

s"échappera.

Les châteaux de Dumas

Compréhension écrite

Page 64 - Exercice 1

1MC 2IF 3IF 4MC 5MC 6IF

7MC 8IF.

Chapitre 8

Compréhension écrite et orale

Page 69 - Exercice 1

1c 2a 3a 4c 5b 6c 7a 8b

9b 10a.

Page 70 - Exercice 2

1Pour détruire une preuve contre

son père et donc sauver sa carrière.

2Parce qu"Edmond va être à présent

obsédé par la vengeance.

3Il lui demande de faire son

instruction.

4Il veut révéler à Edmond où se

trouve le trésor.

5Il le considère comme son propre

fils.

6Parce qu"il est triste à cause de la

mort de son ami.

Page 70 - Exercice 3

Transcription de l"enregistrement :

Adolescent :Que faisaient les enfants

quand l"école n"existait pas ?

Adulte :Les enfants étaient

uniquement éduqués par leurs parents. Ils apprenaient à chasser, à pêcher et à cultiver la terre. En Chine, le philosophe Confucius est l"un des premiers penseurs à enseigner le savoir, surtout l"histoire. Il pense qu"apprendre sans réfléchir ne sert à rien et que réfléchir sans apprendre est dangereux.

Adolescent :Et chez nous, au temps

d"Astérix et Obélix, comment cela se passait-il ?

Adulte :Chez les Gaulois, ce sont les

druides qui sont chargés d"enseigner aux enfants les histoires sacrées, la façon de cultiver la terre et de faire la cuisine. Les élèves apprennent par 3

SOLUTIONS

Production écrite et orale

Page 39 - Exercice 1

Chapitre 5

Compréhension écrite et orale

Page 43 - Exercice 1

1V 2V 3V 4F 5V 6F 7V.

Page 43 - Exercice 2

1b 2c 3a 4c 5b 6b 7c.

Enrichissez votre vocabulaire

Page 44 - Exercice 1

1Monter à bord 2Le départ

3Savoir 4S"éloigner 5La nuit

6Le droit 7L"aube 8Le lendemain.

Page 45 - Exercice 2

1c 2b 3e 4d 5a.

Page 45 - Exercice 3

1e 2a 3b 4d 5f 6c.

Production écrite et orale

Page 45 - Exercice 1

Production libre.

Chapitre 6

Compréhension écrite et orale

Page 50 - Exercice 1

1a 2b 3b 4b 5a 6b 7b

8b 9a.

Page 51 - Exercice 2Page 51 - Exercice 3

1Villefort 2indifférent 3ambitieux

4fautif 5Mercédès 6désespérée

7Morrel 8courageux 9Caderousse

10fautif 11Le vieux Dantès

12désespéré 13Fernand 14dévoué

15heureux 16tranquille

17Danglars.

Enrichissez votre vocabulaire

Page52 - Exercice 1

Production écrite et orale

Page 52 - Exercices 1 et 2

Production libre.

Chapitre 7

Compréhension écrite et orale

Page 59 - Exercice 1

1V 2F 3V 4V 5V 6F 7V 8V

9V 10F.

Page 59 - Exercice 2

a4 b6 c3 d7 e9 f1 g10 h8 i12 j5 k11 l2. 4

CDVDFMOMV

Ambitieux(-se)

Courageux(-se)

Désespéré(e)

Dévoué(e)

Fautif(-ve)

Indifférent(e)

Tranquille

Heureux(-se)

R 1 2 3 6 9 8 C E A R R U O B U M L O U S P S N O P R A D B S I S L A I NR M M I E T N E T C G E E R H C A L E E O C IR T 54
OUCES 7

Production écrite et orale

Page 71 - Exercice 1

Production libre.

Chapitre 9

Compréhension écrite et orale

Page 77 - Exercice 1

a2 b7 c10 d3 e9 f4 g5 h8 i1 j11 k6.

Page 77 - Exercice 2

1Prendre la place de Faria pour

s"échapper du château d"If.

2Dans la mer !

3Pendant plus d"une heure.

4Par des marins qui le sauvent de la

noyade.

5Parce qu"il veut trouver le trésor

et pouvoir ainsi se venger le plus rapidement possible.

6Il dit qu"il part chasser.

7Il y a de l"or et des pierres

précieuses.

8Il lui demande d"aller à Marseille

pour s"informer sur Mercédès et sur son père.

9Pour ne pas que Caderousse le

reconnaisse et qu"il lui raconte son histoire.

10Edmond supprime toutes leurs

dettes et offre un diamant à la fille de monsieur Morrel pour qu"elle se marie.

Page 78 - Exercice 3

Production libre.

Enrichissez votre vocabulaire

Page 78 - Exercice 1

1Nager 2Penser 3Mourir

4Réussir 5Venger 6Espérer.Page 78 - Exercice 2

1d 2c 3b 4a.

Sortir la tête de l"eau : remonter à la

surface.

Demander de l"aide :appeler au

secours.

Prendre conscience de quelque chose :

se rendre compte.

Retrouver ses esprits :reprendre

connaissance.

Page 79 - Exercice 3

1b 2c 3d 4g 5i 6f 7e

8h 9a.

Production écrite et orale

Page 79 - Exercice 1

Production libre.

Projet Internet - Le château d'If

Page 80

AIl devait protéger la rade de

toute attaque et garantir la possibilité de ravitaillement de la ville par la mer, puis, à partir du XVII e siècle, il devient prison d"État.

En 1515, on y débarque le

premier rhinocéros connu en

Europe.

Il a été construit entre

1524 et 1531.

C"était un commissaire des

fortifications.

Les opposants au pouvoir royal,

notamment des protestants, et des républicains sous le Second

Empire.

BChâteau d"If, Embarcadère

Frioul If Express 1, Quai de la

Fraternité, 13001 Marseille.

6

SOLUTIONS

5

SOLUTIONS

cœur les histoires, les chants et les poésies. Il n"y a pas de livres, de tableaux ou d"ardoises. Chez les

Romains, les écoliers vont à l"école. La

classe a lieu le matin : on y étudie la grammaire, le grec et le latin. La lecture et l"écriture sont enseignées aux enfants à partir de sept ans.

Adolescent :Et quand un enfant ne

savait pas sa leçon, qu"est-ce qui se passait ?

Adulte :Les mauvais élèves se

faisaient taper sur les doigts avec une baguette par le maître.

Adolescent :Est-ce qu"ils faisaient du

sport ?

Adulte :Oui, en général l"après-midi.

Adolescent :Les Gaulois, les Romains,

c"est bien tout ça mais au Moyen Âge, les enfants allaient à l"école ?

Adulte :Au Moyen Âge, c"étaient les

religieux qui s"occupaient de l"enseignement. Les élèves apprennaient à lire sans connaître l"alphabet, sur des textes sacrés.

Charlemagne (747-814) fonde une

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