[PDF] Corpus issu des Caractères Œuvres complémentaires





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1. Comment l'argumentation indirecte procède-t-elle ? Comme un essai ou un texte purement argumentatif, le conte philosophique et la fable cherchent à convaincre, à délivrer un enseignement ou à faire réfléchir, mais de manière détournée : c'est le récit qui est chargé de mettre en scène des idées et des valeurs.

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Comment commenter un texte argumentatif ?

Pour commenter un texte argumentatif, il faut identifier rapidement la stratégie utilisée par l’auteur. S’agit-il d’ une argumentation directe ou indirecte ? L’auteur expose son opinion personnelle, il s’exprime directement, à la première personne. La thèse est explicite, le lecteur ne doit pas la deviner.

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Les Caractères dans

OHXU PHPSV"

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Séance 3 :

Le rire est-il

intemporel ?

La saynète/les saynètes :

- Arrias, " De la société et de la conversation », remarque 9 - Ménalque, " GH O·ORPPH », rq. 7 - Entrée par la mise en voix de

Philippe Lejour (Huit Caractères,

disponibles sur YouTube) - le Comte de Brancas (qui a inspiré Ménalque à La Bruyère) dans une lettre de Mme de

Sévigné

- la satire O·MUJXPHQPMPLRQ SMU OH rire - la saynète ; la multiplication de saynètes

Séance 4 : Ecriture

G·XQH VM\QqPH

Travail de groupe (3 ou 4 élèves) pŃULUH XQH VM\QqPH ŃRPLTXH HP VMPLULTXH j SMUPLU G·XQ ŃMUMŃPqUH RNVHUYp

dans votre quotidien (sauf parents !)

FRUUHŃPLRQ GH O·pYMOXMtion de lecture

Séance 5 : initiation

au commentaire $X PUMYHUV GH O·H[HPSOH GH 0pQMOTXH :

4X·HVP-ŃH TX·XQ ŃRPPHQPMLUH GH PH[PH ?

IHV pPMSHV GH O·LQPURGXŃPLRQ G·XQ ŃRPPHQPMLUH

Séance 6 :

Au-delà du contexte,

O·+RPPH HVP-il

toujours le même ?

La maxime (aphorisme) :

- " GX ѱXU » rqs 4-6-7-8-9-

10, - " Des femmes » rq 80

- " De la société et de la conversation » rq 83 - " GH O·ORPPH » rq 116 - sélection de Maximes de La

Rochefoucauld

- lecture cursive : trois Pensées de

Pascal

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Séance 7 : Ecriture

G·XQH PM[LPH

Travail en binômes : formuler une réflexion à la manière de La Bruyère et La Rochefoucauld sur les

comportements des gens avec les technologies du XXIe siècle (réseaux sociaux, messagerie instantanée,

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Séance 8 :

Un portrait est-il

gravé dans le marbre ?

La remarque-portrait :

- Giton et Phédon, " Des biens de fortune » rq 83 - Iphis, " De la mode » rq 14

Peinture élogieuse de Louis XIV

par Hyacinthe Rigaud -> argumentation picturale - O·pORJH HP OH NOkPH - O·MŃŃXPXOMPLRQ - la " pointe »

Séance 9 : Ecriture

G·XQ SRUPUMLP VMPLULTXH

Travail individuel (ŃULPXUH G·XQ SRUPUMLP à charge NOkPH G·XQH SHUVRQQMOLPp du XXIe siècle (acteurs,

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-> consigne : essayer de trouver une " pointe » à son portrait

Séance 10 Evaluation de fin de séquence

Séance 11 :

4X·HVP-ce qui résiste

le mieux au temps :

O·MUJXPHQPMPLRQ

directe ou indirecte ? $YHUPLU ŃRQPUH OM IOMPPHULH" - " De la Cour » rq 36 - " Des Grands » rq 13 - Connaissez-vous vraiment Le

Corbeau et le Renard ?

Et vous, êtes-vous manipulés ?

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PUMYHUV GH O·MQLPMO

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O·H[HPSOH GX détour par

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