[PDF] Corrigé du bac STMG Economie-Droit 2018 - Centres Etrangers





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Quels sont les principaux éléments de l’argumentation?

?La précision des arguments : il s’agit de la partie technique de l’argumentation, garantie par l’expertise du candidat. ?La cohérence de l’argumentation, qui est introduite par l’usage de connecteurs logiques clairs (« donc », « de plus », « néanmoins »), etc.

Quels sont les exercices d’argumentation ?

Des exercices d’argumentation : à partir de ses lectures des textes au programme et de ses lectures personnelles, l’élève apprend à confronter des arguments, à les expliquer et à les illustrer d’exemples précis pour constituer sa propre opinion en vue de la dissertation ou de l’entretien oral du baccalauréat.

Comment développer une argumentation ?

L’introduction explique le thème de l’argumentation puis reprend la question posée par le sujet. La première partie du développement doit expliquer l’un des points de points de vue proposés par le sujet, celui avec lequel on est le plus en accord. On développe à l’aide des arguments et des exemples. La deuxième partie du développement

Quels sont les moyens de l’argumentation?

Son argumentation tend au rejet du pourvoiformé par le demandeur ; il est construit en plusieurs moyens (premier moyen, deuxième moyen, troisième moyen) se développant en plusieurs sous- arguments ou branches. A la fin de ces mémoires il est d’usage de résumé l’argumentaire : ce sont les moyens annexés.

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SCIENCES ET TECHNOLOGIES DU

MANAGEMENT ET DE LA GESTION

ÉPREUVE de Droit et d'Économie

Durée de l'épreuve : 3 heures Coefficient : 6

Indications de correction

La commission de choix de sujets a rédigé cette proposition de corrigé, à partir des enrichissements successifs apportés aux différents stades d'élaboration et de contrôle des sujets. Pour autant, ce document ne vise pas l'exhaustivité mais tente simplement d'apporter à chaque qu estio n, les élémen ts de réponse couramm ent ad mis par la communauté enseignante. Il est donc tout à fait normal que certaines copies proposent des pistes voisines de celles du corrigé ou encore que des élèves aient choisi de développer certains points qui leur ont semb lé correspondr e à une compréhension pl us la rge de l a question posée. Il appartient aux correcteurs de ne pas se laisser " enfermer » par la proposition de corrigé et d'analyser les productions des candidats avec intelligence en n'hésitant pas à valoriser ceux qui font preuve de capacités d'analyse et de réflexion. Par ail leurs, certaines que stions peuvent abord er des sujets qui font débat ou po ur lesquels les savo irs ne sont pas encore stabil isés. Il e n est a insi de certai nes thématiques propres à l'économie, parti culiè rement sensibles au cont exte social et politique, ou encore dans le domaine du droit, notamment lorsque la jurisprudence n'a pas encore tranché clairement. Les correcteurs doivent s'efforcer de faire abstraction de leurs prop res positions et faire preuve d'o uvertu re d'esprit e n cherchant ava nt tout à différencier les candidats en fonction de leur capacité à percevoir le sens d'une question et de la qualité de l'argumentation qu'ils développent. En conclusion, les propositions de corrigés apportent des repères sur lesquels a été trouvé un large consensus. C'est ensuite à la commission de barème de les compléter par des éléments plus fins d'appréciation permettant de valoriser les candidats disposant d'un ensemble de connaissances organisé, d'un esprit d'analyse satisfaisant et capables

de produire sous forme rédigée le résultat d'une réflexion. En tout dernier lieu, c'est au

correcteur que revient la lourde responsabilité de prendre le recul nécessaire par rapport au corrigé et d'évaluer les travaux avec un souci d'objectivité en n'oubliant pas que le baccalauréat sanctionne le cycle terminal des études secondaires et que le niveau des

candidats ne peut en au cune façon être comparé à celui, qui peut êt re visé par

l'université dans le domaine des sciences économiques et juridiques. Rappel : Objectifs des deux parties de l'épreuve

1.P artie juridique

Cette parti e de l'épreuve vise à évaluer les capacités d u candida t à analyser une ou

plusieurs situations juridiques et à construire une argumentation pertinente au regard du problème posé, c'est-à-dire : oqualifier juridiquement une situation ; oformuler une problématique juridique ; oidentifier la ou les règles juridiques applicables en l'espèce ;

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2/8 oindiquer la ou les solutions juridiques possibles ; outiliser un vocabulaire juridique adapté.

2.P artie économique

Cette partie de l'épreuve vise à évaluer les capacités du candidat à analyser un problème

économique d'actualit é et à construire une a rgumen tati on pertinente au reg ard du problème posé, c'est-à-dire :

oexpliquer les notion s et l es mécanismes écon omique s mis en j eu dans le problèmeconsidéré ;

oidentifier les informations pertinentes dans la documentation fournie et les mobiliser dansl'analyse ;

ointerpréter des données é conomiq ues de différen tes natures et à parti r de d ifférentssupports ;

orépondre à une question relative à un thème d'actualité de manière argumentée.

DROIT10 points

Références au programme STMG Droit :

Thème Notio ns et

contenus Contexte et finalités

5.Q uel est le

rôle du contrat ?

6.Q u'est-ce

qu'être responsable ?L'exécution du contrat La responsabilité civile Le dommage Le con trat légalemen t formé contraint les pa rties à exécuter leurs ob ligations. En cas d'inexécution, le recours à la mise en dem eure est le plu s souvent nécessaire pour exi ger du déb iteur l'exécuti on en nature ou par équiv alent da ns le cadre de la responsabilité contractuelle. On ét udie les sanctio ns spécif iques au contrat synallagmatique : exception d'i nexé cution et résolution. Parce qu'el le a pour objet la r éparation des dommages subis pa r les victim es, la responsabilité civile se dist ingue de la responsabilité pénale qui san ctionne un comportement considéré co mme répréhensible par la loi. Les différents régimes de responsabilité offrent aux victimes un système d'indemnisation qui vis e la répar ation intégrale des préjudic es subis. La responsabilité civile est définie par comparaison avec la responsabilité pénale dans ses fonctions, ses juridictions et ses sanctions. L'existence d'un dommage, c'est-à-dire une atteinte portée à un droit, est la condition première de la responsabilité civile. On identifie les différents types de dommages : corporel, matériel, moral ; patrimonial, extrapatrimonial. Ils peuvent donner lieu à une réparation dès lors qu'ils présentent un caractère

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3/8 ce rtain, personnel, légitime et direct. La réparation, qui peut être effectuée en nature ou par équivalent, doit replacer la victime dans l'état dans lequel elle se trouvait initialement. On étudie les éléments constitutifs de la responsabilité que devra prouver la victime pour obtenir cette réparation. L'analyse consiste à qualifier le fait générateur (fait personnel, fait des choses, fait d'autrui) pour identifier le responsable. Elle montre que la victime doit apporter la preuve de la réalité de son dommage et prouver le lien de causalité entre le fait générateur et le dommage. Le responsable peut être exonéré totalement ou partiellement par la preuve d'une cause étrangère.

Proposition de corrigé

1.R ésumez les faits en les qualifiant juridiquement (2 points)

Il est possible de qualifier les dommages en utilisant les qualifications usuelles : dommages matériels, moraux, ... La SARL Fleurs et Merveilles est liée à madame Moreau, commerçante, par un contrat. Suite à un vol à main armée lors de la livraison, la SARL Fleurs et Merveilles n'a pas pu livrer une co mmande i mportante. Madam e Moreau souhaite obtenir réparation de s dommages qu'elle a subis. Il s'agit de dommages patrimoniaux (perte de chiffre d'affaires) et extrapatrimoniaux (préoccupations liées aux conséquences du vol sur la survie de son affaire).

2.F ormulez les problèmes juridiques soulevés par cette affaire. (2 points)

Toute formu lation juridique cohéren te sera acceptée. 1 point par problème juridique. À q uelles condition s madame Moreau peu t-elle demande r réparation d es dommages qu'elle a subis ? À quelles conditions la SARL Fleurs et Merveilles peut-elle s'exonérer de sa responsabilité contractuelle ?

3.E xposez l'argumen tation juridique que madame More au pourrait avancer afin

d'obtenir un dédommagement (3 points). L'article 1103 du Code civil dispose que " les contrats légalement formés tiennent lieu de loi à ceux qui les ont faits » et l'article 1217 du Code civil dispose que " la partie envers

laquelle l'engagement n'a pas été exécuté, ou l'a été imparfaitement, peut : [...] demander

réparation des conséquences de l'inexécution ».

En l'espèce :

-le dommage subi par madame Moreau est la perte de son chiffre d'affaires.

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-Cette perte de chiffre d'affaires est due à l'inexécution du contrat par la société " Fleurs et

Merveilles » qui n'a pas livré les fleurs à la date et à l'heure prévues au contrat. Cette

obligation constituait une obligation de résultat.

Par consé quent, la société " Fl eurs et Merveilles » doit réparer le préju dice causé à

madame Moreau.

4.P résentez les éléments de droit que la société Fleurs et Merveilles pourrait opposer

à madame Moreau (3 points).

Le re sponsable du dommage p eut êt re exonéré total ement de sa responsabil ité en invoquant un cas de force majeure (article 1231-1 du Code civil)

Les caractères de la force majeure sont définis à l'article 1218 du Code civil. En l'espèce,

les car actères d'imprévisi bilité et d'irrésistibilité sont réun is (mêm e s'ils peuvent être

discuter). Le vol à main armée ne pou vait être anticipé par la socié té " Fleurs et

Merveilles » et le chauffeur du camion ne pouvait pas s'y opposer. Par ailleurs, le chauffeur n'a commis aucune imprudence qui pourrait limiter l'exonération de sa responsabilité. Par conséquent, la SARL " Fleurs et Merveilles » pourra invoquer la force majeure pour s'exonérer de sa responsabilité.

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6/8 L e déficit public est une situation dans laquelle les dépenses publiques (dépenses des Administrations publiques, des collectivités locales et des organismes de sécurité sociale) sont supérieures aux recettes publiques. ·Le solde public est constamment déficitaire depuis 2002, ·On observe un creusement important du déficit public en 2009 et 2010 du fait des conséquences de la crise financière. ·Depuis 2008, le déficit est supérieur aux 3% préconisés par l'UE.

2.P résentez la réparti tion e t le rôle des dépenses p ubliqu es au sein de

l'économie française. (2 points) Cette question vise à évaluer si le candidat est capable de : -Identifier les informations pertinentes dans un tableau et à les mobiliser pour répondre aux questions posées. Il est attendu des candidats une exploitation de l'annexe 2. Les dé penses publiques sont utilisées pour m ener l'a ction de l'Etat i ndispensable à l'activité économique. ·Le principal poste de dépenses concerne la protection sociale (43,1%). Son rôle est d e corri ger la répartition pri maire des revenus afin de limite r les inégalités et de protéger les ménages des grands risques sociaux. ·Par ailleurs, les autres dépenses publiques permettent d'assurer les services publics tels que la santé (14,3%), l'enseignement (9,6 %)... ainsi que les missions régaliennes de l'Etat.

3.E xpliquez les raison s avancé es par l'État po ur réduire les dép enses

publiques dans le cadre de la loi de finances 2018. (2 points) Cette question vise à évaluer si le candidat est capable de : - Expliquer les mécanismes économiques mis en jeu dans le problème considéré en s'appuyant sur les notions nécessaires. Il est attendu des candidats l'exploitation des annexes 3 et 4 et la mobilisation de ses connaissances D'après le pro jet de loi de finance s, l'Ét at frança is a l e niveau de dépe nses publiques le plus élevé des économies développées ce qui contribue à alimenter le déficit public. Or celui-ci devrait être réduit car : ·La France ne respecte pas le seuil d'un déficit public ne dépassant pas 3% du PIB prévu par le traité de Maastricht. ·L'État frança is doit ainsi sorti r de la pr océdure eu ropéenne pou r défi cit excessif. ·Réduire les dépe nses pu bliques et le déf icit permettrait à la Fra nce de regagner en crédibilité vis-à-vis de ses partenaires économiques. ·L'efficacité du modèle social français est remis en question malgré le haut niveau de dépenses publiques. Réduire les dépenses publiques pourrait être l'occasion de moderniser de l'action publique.

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8/8 Le projet de loi de fin ances 201 8 prév oit de réduire l e niveau d es dépenses publiques afin de moderniser et rendre plus efficace l'action publique ; cela peut renforcer la confiance entre les agents et augmenter les échanges économiques à long terme. (Annexe 3) ·La ba isse des dépe nses pub liques peut fav oriser une baisse de s prélèveme nts obligatoires pour les entreprises. Cela représente une baisse du coût du travail et renforce la confi ance e n l'avenir et encou rage l es entreprises à emba ucher et investir, ce qui est favorable à la croissance économique. (Connaissances) ·Cette baisse des prélèvements obligatoires concerne également les ménages car cela leur donne plus de revenus, une augmentation du pouvoir d'achat et plus de consommation, ce qui est favorable à la croissance économique. (

Connaissances

·La ba isse des dépe nses ent raine une bais se du déficit public à moyen et long terme et de s dette s publi ques à long t erme donc une réduct ion des intérêt squotesdbs_dbs28.pdfusesText_34
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