Lévolution de la Ve République
Éducation civique. ST2S – Terminale. Histoire - Thème III. La France sous la Ve République. Question obligatoire. L'évolution de la V e. République.
Lélection présidentielle un enjeu majeur de la vie politique française
ST2S – Terminale. Histoire – Thème III. La France sous la Ve République. Sujet d'étude (au choix). L'élection présidentielle un enjeu majeur de la vie
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Filles et garçons sur le chemin de légalité de lécole à l
la République. Bac ST2S (sciences et technologies de la santé et du social) ... ?Les filles et les garçons de terminale ne font pas les mêmes.
RÉPUBLIQUE FRANÇAISE Ministère de lenseignement supérieur
situations d'évaluation en cours de formation qui sont définis respectivement aux annexes IV a. IV b
La République à lÉcole
de la République par les élèves de l'école primaire au lycée
Faire de légalité filles-garçons une nouvelle étape dans la mise en
En terminale la tendance s'accentue en ST2S (95
Filles et garçons sur le chemin de légalité de lécole à l
dans les filières scientifiques s'est fortement accrue au cours des dont terminale ST2S ... d'enseignement de spécialité surtout en terminale S…
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RÉPUBLIQUE FRANÇAISE
Ministère de
RÉPUBLIQUE FRANÇAISE
Ministère de la
Arrêté du 24 janvier 2022
portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur " Economie sociale et familiale »NOR : ESRS2138608A
Le ministre des outre-mer et la
-1 à D. 643-35-1 ; professionnel, du brevet professionnel et du brevet de technicien supérieur ; au brevet de technicien supérieur ;cours de formation en vue de la délivrance du certificat d'aptitude professionnelle, du baccalauréat
professionnel, du brevet professionnel, de la mention complémentaire, du brevet des métiers d'art
et du brevet de technicien supérieur ; cohésion sociale et santé » du 13 décembre 2021 ;2021 ;
Arrêtent :
Article 1er
La définition et les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur " Economie sociale
et familiale » sont fixées conformément aux dispositions du présent arrêté. Sa présentation synthétique est définie en annexe I au présent arrêté.Article 2
Les référentiels des activités professionnelles et de compétences sont définis respectivement aux
annexes II et III du présent arrêté. les unités communes au brevet de technicien supérieur " Economie sociale et familiale » de techn la définition des épreuves ponctuelles et des sont définis respectivement aux annexes IV a,IV b, IV c du présent arrêté.
en formation initiale sous statut scolaire, le stage enmilieu professionnel et les actions professionnelles sont définis respectivement en annexes V a, V
b et V c au présent arrêté.Article 3
conformément aux dispositions des articles D. 643-14 et D. 643-20 à D. 643-23 du code de de région académique.Le brevet de technicien supérieur " Economie sociale et familiale » est délivré aux candidats ayant
D. 643-13 à D. 643-
Article 4
juillet 2009 portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien
au présent arrêté sont précisées en annexe VI au présent arrêté.Article 5
La première session du brevet de technicien supérieur " Economie sociale et familiale » organisée
conformément aux dispositions du présent arrêté a lieu en 2024.La dernière session du brevet de technicien supérieur " Economie sociale et familiale » organisée
conformément aux diArticle 6
I- Le présent arrêté est applicable dans les îles Wallis et Futuna, en Polynésie française et en
Nouvelle-Calédonie.
remplacée par la référence au vice-recteur. II- "recteurs » sont ajoutés les mots : " de région académique » ; b) Il est inséré un article 9 bis ainsi rédigé :" Art. 9 bis : Le présent arrêté est applicable dans les îles Wallis et Futuna, en Polynésie française
et en Nouvelle-Calédonie. remplacée par la référence au vice-recteur ».Article 7
générale des outre- du présent arrêté qui sera publié au Journal officiel de la République française.Fait le 24 janvier 2022
de laLa cheffe de service de la stratégie
des formations et de la vie étudiante, adjointe à la directrice générale,I. PRAT
Pour le ministre des outre-mer et par délégation :La directrice générale des outre-mer,
S. BROCAS
BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR
Economie sociale familiale
Sommaire
ANNEXE I Présentation synthétique du référentiel du diplôme ANNEXE II Référentiel des activités professionnellesANNEXE III Référentiel de compétences
Compétences et savoirs associés
ANNEXE IV Référentiel
IV aIV b :
IV c : Définition des épreuves
ANNEXE V Organisation de la formation
V a Grille horaire
V b Stage en milieu professionnel
V c Actions professionnelles
ANNEXE VI Tableau de correspondance entr
nouveau diplôme ANNEXE I Présentation synthétique du référentiel du diplômeActivités Blocs de compétences Unités
Fonction 1 : Expertise et conseil technologiques en vie quotidienneConseil technique dans les domaines de la vie
quotidiennePromotion en lien avec la gestion des flux :
énergies, eaux, déchets
Soutien au montage de dossiers de demande
d'aides, de rĠhabilitation ou d'amĠlioration de l'habitat ou du logement Promotion de la santĠ concernant l'alimentationGestion documentaire
vie quotidienne Élaborer un conseil en vie quotidienne dans les domaines de l'Ġconomie-consommation, de l'habitat-logement, de l'enǀironnement- énergie, de la santé-alimentation-hygiène quotidienne de l'enǀironnement et des fludž Élaborer un conseil budgétaire, constituer un dossier de financement Assurer une veille technique, scientifique, juridique sur les dimensions de vie quotidienne Accompagner au montage de dossiers de demande d'aide (pour l'amĠlioration de l'habitat)Unité U1 Expertise et conseil
technologiques en vie quotidienneFonction 2 : Organisation technique de la vie
quotidienne dans un service, dans un établissementSuivi des locations et du patrimoine locatif
Gestion de lΖhĠbergement au sein d'une rĠsidenceGestion de la distribution des repas
Gestion de la maintenance des locaux et des
des déchetsAmĠnagement de l'espace
dans un service, dans un établissement Planifier et/ou coordonner les activités en lien avec la vie Gérer les produits, les matériels, les équipementsAssurer la qualité du service rendu
Participer à la logistique administrative et comptable du service, de la structure Participer ă la gestion des locations et de l'hĠbergementUnité U2 Organisation
technique de la vie quotidienne dans un service, dans un établissementActivités Blocs de compétences Unités
Participation à la gestion administrative et
financiğre du serǀice ou de l'ĠtablissementParticipation à la démarche qualité
Fonction 3 : Animation, formation dans les domaines de la vie quotidienneAccueil des publics
d'actions collectiǀes ă ǀisĠe ĠducatiǀeAnimation de la vie quotidienne dans un service,
un établissement Bloc 3 - Animer, former dans les domaines de la vie quotidienneAccueillir, orienter le public
Analyser les besoins d'un public
Conceǀoir etͬou conduire des actions d'animation et de formation dans les domaines de la vie quotidienneÉvaluer les actions mises en place
structure, d'un serǀice (conǀiǀialitĠ, ǀiǀre ensemble)GĠrer le budget d'une action
Unité U3 Animation,
formation dans les domaines de la vie quotidienneFonction 4 : Communication professionnelle -
Communication avec le public, les partenaires et
communication interneBloc 4 : Communiquer et animer une équipe
Élaborer une communication à destination de différents publicsCoordonner une équipe
Participer à la définition des profils de postes et desUnité U4 : Communication
professionnelle - animationFonction 5 : Participation à la dynamique
institutionnelle et partenarialeReprĠsentation de l'institution
interinstitutionnel Bloc 5 : Participer à la dynamique institutionnelle et partenariale Respecter les logiques institutionnelles et les stratégies organisationnelles Développer des actions en partenariat, en réseau et participer à la dynamique institutionnelle Participer au suivi des partenariats engagés par les structuresUnité U5 : Participation à la
dynamique institutionnelle et partenariale Bloc Communication en langue vivante étrangère Niǀeau B2 du CECRL pour l'actiǀitĠ langagiğre suiǀante ͗Unité U6 Communication en
langue vivante étrangèreActivités Blocs de compétences Unités
ComprĠhension de l'oral
Compréhension de documents écrits
Production et interaction écrites
Production et interaction orales
Bloc facultatif langue vivante étrangère
Compétences de niveau B1 du CECRL :
S'edžprimer oralement en continu.
Interagir en langue étrangère.
Comprendre un document écrit rédigĠ en langueétrangère.
UF1Langue vivante étrangère :
LV2Bloc facultatif engagement étudiant
Approfondissement des compĠtences ĠǀaluĠes ă l'Ġpreuǀe E3. Développement de compétences spécifiques à un domaine ou à une activité professionnelle particulière en lien avec le des compĠtences ĠǀaluĠes dans l'Ġpreuǀe E3. UF2Engagement étudiant
Tableau de synthèse des fonctions et activités Fonction 1 : Expertise et conseil technologiques en vie quotidienne Activité 1.1 Conseil technique dans les domaines de la vie quotidienne Activité 1.2 Promotion en lien avec la gestion des flux : énergies, eaux, déchetsActiǀitĠ 1.3 Soutien au montage de dossiers de demande d'aides, de rĠhabilitation ou d'amĠlioration de
l'habitat ou du logementActivité 1.5 Gestion documentaire
Fonction 2 : Organisation technique de la vie quotidienne dans un service, dans un établissement Activité 2.1 Suivi des locations et du patrimoine locatif ActiǀitĠ 2.2 Gestion de lΖhĠbergement au sein d'une rĠsidence Activité 2.3 Gestion de la distribution des repas déchetsActiǀitĠ 2.5 AmĠnagement de l'espace
ActiǀitĠ 2.6 Participation ă la gestion administratiǀe et financiğre du serǀice ou de l'Ġtablissement
Activité 2.7 Participation à la démarche qualité Fonction 3 : Animation, formation dans les domaines de la vie quotidienneActivité 3.1 Accueil des publics
Activité 3.3 Animation de la vie quotidienne dans un service, un établissement Activité 4.1 Communication avec le public, les partenaires et communication interne Fonction 5 : Participation à la dynamique institutionnelle et partenariale ActiǀitĠ 5.1 ReprĠsentation de l'institutionCes différents domaines, déclinés en activités que le professionnel exerce en pleine autonomie ou sous
l'autoritĠ de sa hiĠrarchie, peuǀent ne pas ġtre tous edžercĠs au sein de la structure employeur et en
particulier lors d'un premier emploi. ANNEXE II Référentiel des activités professionnellesLe ou la titulaire du BTS Économie sociale familiale (ESF) participe à la réalisation des missions des
quotidienne : alimentation-santé-hygiène, budget, consommation, environnement-énergie, habitat-
logement, numérique et vie quotidienne.Il ou elle assure différentes fonctions :
expertise et conseil technologiques en vie quotidienne ; organisation technique de la vie quotidienne dans un service, dans un établissement ; animation, formation en vie quotidienne ; participation à la dynamique partenariale.Il ou elle met ses compétences scientifiques, techniques, méthodologiques au service de différents
publics concernés : bénéficiaires, usagers, consommateurs, clients et professionnels. Il ou elle participe
ainsi ă l'impulsion des Ġǀolutions de comportements indiǀiduels ou collectifs, dans un contedžte de
développement durable.Dans le cadre de ses missions, il ou elle contribue ă l'information sur l'accğs audž droits des publics.
Il ou elle peut traǀailler en relation aǀec d'autres edžperts ͗ traǀailleurs sociaudž, juristes, professionnels
de la santé, personnels des services techniques des collectivités territoriales et des organismes de
logement socialL'action de ce professionnel ou cette professionnelle se déroule dans le respect du droit des usagers
Les emplois concernés
Les emplois pour ces professionnels se situent dans différentes structures publiques et privées,
notamment : associations tutélaires ; associations de consommateurs ; associations familiales ; associations du secteur social ou d'action sociale ; collectivités territoriales ; centres sociaux ; fournisseurs d'Ġnergie ;établissements d'hĠbergement pour personnes ągĠes (résidence autonomie, résidence-
serǀice, Ġtablissement d'hĠbergement pour personnes ągĠes dĠpendantes) ; établissements pour adultes et familles en difficulté (CHRS, résidence sociale, pension de famille, CADA) ;établissements et services sociaux médico-sociaux pour enfants ou adultes handicapés
(résidence- accueil, ESAT, IME, DAME, SAVS, SAMSAH) ;Ġtablissements et serǀices en faǀeur des enfants (maisons d'enfants ă caractğre social),
structures d'accueil de la petite enfance (RAM) ; organismes de réhabilitation, rénovation et gestion locative de logement ; structures des bailleurs sociaux ; services en prévention santé ; ressourceries, friperies ;établissements de santé.
Les emplois sont dĠnommĠs diffĠremment selon les secteurs. titre d'edžemples, ces professionnels
sont identifiés actuellement sous les terminologies suivantes : animateur prévention santé ; animateur famille, animateur senior ; animateur médiation sociale ; animateur en consommation ; référent famille ; conseiller habitat ; conseiller budget ; chargé de gestion locative ; conseiller en économie domestique ; conseiller en énergie ; responsable, animateur de collecte ; conseiller aux tuteurs familiaux ; responsable vie quotidienne dans un établissement.Les poursuites d'Ġtudes
économie sociale familiale, diplôme de travail social de grade licence, et à des licences professionnelles
particulièrement en économie sociale et solidaire (ex. gestion des organisations de l'économie sociale
et solidaire), en intervention sociale (ex. accompagnement de publics spécifiques, insertion et
réinsertion sociale et professionnelle), ou à orientation logement social (ex. montage et gestion du
logement locatif social). Fonction 1 : Expertise et conseil technologiques en vie quotidienne Fonction 1 : Expertise et conseil technologiques en vie quotidienne Activité 1.1 Conseil technique dans les domaines de la vie quotidienne o gestion budgétaire du ménage ; ӑ gestion des flux (énergies, eaux, déchets) ;ӑ utilisation de produits et équipement ;
ӑ alimentation ;
ӑ santé ;
ӑ hygiène ;
ӑ environnement, écologie de la vie quotidienne, valorisation des objets du quotidien ;ӑ habitat logement ;
ӑ utilisation du numérique.
d'un diagnostic ou d'une synthğse budgétaires et de qualité de la vie quotidienneorganismes compétents (personnes âgées ou en situation de handicap, familles en difficulté)
Données sur le contexte, la situation
Cadre législatif et réglementaire
DonnĠes sur l'enǀironnement local
DonnĠes de l'Ġtude
Données socio-économiques et financières
Caractéristiques du public concerné, du ménage, de la personne Ressources documentaires techniques et scientifiquesOutils et documents professionnels
Outils de gestion
États des lieux
Plan, contraintes techniques des locaux
Étude technique rigoureuse :
9 budget du ménage ;
9 consommations et qualité des flux ;
9 alimentation ;
9 santé ;
9 hygiène ;
9 environnement, écologie de la vie quotidienne ;
9 habitat logement ;
9 ressources et services numériques en lien avec la vie quotidienne.
Solutions, orientations adaptées à la situation :9 orientation ǀers des dispositifs d'aides complémentaires, prévention du non-recours
9 élaboration de solutions ou conseils pour :
o la gestion des flux ; o une alimentation saine et durable ; o garantir une hygiène des aliments et des locaux ; o la promotion de la santé ; o la promotion d'Ġcogestes ; o l'adaptation du logement ;Conseils adaptés à la personne ou au public
Fonction 1 : Expertise et conseil technologiques en vie quotidienne Activité 1.2 Promotion en lien avec la gestion des flux : énergies, eaux, déchetsAnalyse de la situation : recueil des données (public, prestataires), traitement, analyse, élaboration
d'un diagnostic Mobilisation des connaissances, recherche d'informations complĠmentaires et actualisĠesMise en place d'actions
o de gestion durable de l'Ġnergie et de l'eau ӑ de revalorisation des déchets au quotidien (collecte, tri sélectif, enlèvement des encombrants)Suivi des actions
Données sur le contexte, la situation
Cadre législatif et réglementaire
DonnĠes sur l'enǀironnement local
Caractéristiques du public
Ressources documentaires techniques et scientifiquesFactures
Suivis de consommations
Contrats de prestations
Compte-rendu de rĠunions, d'entretiens
Partenaires
Étude technique concernant la gestion des flux
Promotion de la gestion des flux
Bilan des actions menées
Fonction 1 : Expertise et conseil technologiques en vie quotidienne ActiǀitĠ 1.3 Soutien au montage de dossiers de demande d'aides, de rĠhabilitation ou d'amĠlioration de l'habitat ou du logementVĠrification des conditions d'accğs audž droits concernant les demandes d'aides, de rĠhabilitation ou
d'amĠlioration de l'habitat ou du logementSoutien dans les démarches administratives
Aide ă la constitution de dossiers de demande d'aideSuivi des dossiers
Données sur le contexte, la situation
Données socio-économiques et relatives au budgetDossiers de demande
Documents administratifs concernant le demandeur
Cadre législatif et réglementaire
Partenaires
Construction des dossiers en respect des procédures, de la réglementation et des droits de la personne concernée Fonction 1 : Expertise et conseil technologiques en vie quotidienne ActiǀitĠ 1.4 Promotion de la santĠ concernant l'alimentation et l'Ġcologie de la ǀie quotidienne Participation à des actions de santé publique par la mise en place de conseilsAbonnement à des dispositifs de veille
Projet d'Ġtablissement ou de serǀice
Partenaires
Données sur le public ou la population locale
Outils de recueil de données
Outils de communication
Ressources documentaires techniques et scientifiques Actualité des connaissances en promotion de la santé Conseils inscrits dans des actions de santé publiqueBilan de la participation aux actions menées
Fonction 1 : Expertise et conseil technologiques en vie quotidienneActivité 1.5 Gestion documentaire
Veille technique, juridique, scientifique sur les domaines de la vie quotidienneSites institutionnels
Ouvrages de référence
Abonnement à des newsletters
Abonnement à des revues
Mise à disposition de connaissances actualisées sur les domaines de la vie quotidienneAccès facilité aux ressources documentaires
Fonction 2 : Organisation technique de la vie quotidienne dans un service, dans un établissement Fonction 2 : Organisation technique de la vie quotidienne dans un service, dans unétablissement
Activité 2.1 Suivi des locations et du patrimoine locatif ӑ Accueil et recueil des informations locataires ӑ Transmission des informations techniques et/ou juridiques aux locataires ӑ Réalisation des états des lieux, établissement des baux ӑ Transmission des informations nécessaires sur la vie quotidienne dans les espaces et activités collectives, utilisation des équipementsquotesdbs_dbs50.pdfusesText_50[PDF] cours access 2007 pdf complet gratuit
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