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Title: La méthode d"enseignement à distance dans le développement de la compétence rédactionnelle en langue étrangère

Author: B

Citation style: . (2017). la méthode d'enseignement à distance dans le développement de la compétence rédactionnelle en langue étrangère . Katowice :

La méthode

d'enseignement à distance dans le développement de la compétence rédactionnelle en langue étrangère

Beata Gałan

La méthode

d'enseignement à distance dans le développement de la compétence rédactionnelle en langue étrangère

ISSN 0208-6336

ISBN 978-83-226-3212-3

ISBN 978-83-226-3213-0

Wydawca

Introduction

Manderscheid

cuq, Gruca

Galichet

cause (

BraunMcQuail

GoBan-Klas

lato sensu

Guichon

Introduction

via coMMission européenne a fortiori

ēĄ daKowsKa

turMel

Introduction

AMYOTTE

classe de langue virtuelle cours par correspondance formation à distance formation ouverte et à distanceformations hybridesl'e-learning formation en ligne ouverte à tous

Introduction

à distance.

habitus de la classe de langue virtuelle

Discussion des résultats

Chapitre 1

Concepts clés de la recherche

1.1.

Apprentissage des langues

médiatisé par les technologies (ALMT) l"apprentissage des langues médiatisé par les technologies

GUICHON

Computer Assisted Language Learning Ensei-

gnement assisté par ordinateurApprentissage des langues assisté par ordinateur assisté/ médiatisé par ordinateur au médiatisé par les technologies. technologies de l"information et de la com- munication nouvelles technologies CUQ

MANGENOTLOUVEAU

GUICHON OLLIVIERPUREN GROSBOIS

DESMARAIS

MANGENOT

DESMARAISBISAILLON DESMARAIS

MANGENOTCRINON

1.2.

Développer la compétence rédactionnelle

dans l'environnement médiatisé GAJEK FAYOL

BRONCKART

texte ADAM

FENOGLIOPLANE et aldiscours

BRONCKART

PLANE PLANE PLANE 1.3.

De la classe de langue numérique

à la classe de langue virtuelle

classe de langue virtuelle de distance université européenne de BretaGne siMMeldurKheiM

Bourdieupasseron

lahire durKheiM plaisanceverGnaud cicurel cuqGruca conditio sine qua non

SIMMEL

1.4.

Approche interdisciplinaire

GUICHON

GUICHON

(Apprentissage des Langues et Systèmes d"Information et de Communica- tion

OLLIVIER et PUREN

GUICHON

classe de langue virtuelle

Chapitre 2

Enseignement à distance

e-learning. e-learning et 2.1. Regard rétrospectif sur l'enseignement à distance e intra-muros ou présentielle henri Kaye e-learning 2.2.

Contexte d'implantation

jacquinot jacquinot

CANDASPOTEAUX

JACQUINOT

PERRIAULT JACQUINOT

JÉZÉGOU

LEVY

MEUNIERPERAYA

AUDETDe l'outil à la machine : Histoire des techniques jusqu'en 1800
AUDETDe la machine au système : Histoire des techniques depuis 1800

ACOMYUne his-

toire des techniques e toire. e

GENDRON

life long learning

GLIKMAN

e

GLIKMAN

DELORS

e-learning 2.3. Di?érentes générations de la formation à distance e-learningblended-learning,

PERAYA

TAYLOR et SWANNEL

taylorswannel 1997) distance Audio

2.3.1.

Enseignement par correspondance

e

MŒGLIN

ERDOS

MŒGLIN

MŒGLIN

ERDOS

GLIKMANHENRIKAYE

e

2.3.2.

Enseignement radiophonique

THIBAULT

MŒGLIN

DUBOUX

2.3.3.

Enseignement à distance/télé-enseignement ans (

DUBOUX

DUBOUX

MŒGLIN

MŒGLIN

DUBOUX

interactifs.

2.3.4.

Enseignement assisté par ordinateur (EAO)

ALBERO

SKINNER

MŒGLIN

ALBERO

2.3.5.

Formation à distance (FAD)

HENRIKAYE

GLIKMAN

GLIKMAN

GLIKMAN

à distance.

e-learning. 2.4. Enseignement à distance dans l'enseignement supérieur

BATIME

WABER POWER POWER POWER

THIBAULTBOURREL et al.

2.4.1.

Vers le concept de la formation ouverte (FO)

open learning

MarotdarniGeGliKMan

GliKMan

learning

GliKMan

(n o

BatiMewaBer

Marot darniGeGliKMan

Apprentissage ouvert et à distance (

coMMis- sion des coMMunautés européennes

GliKMan

2.4.2.

Structuration des établissements supérieurs à distance distance (

ZEMPKY, MASSYPOWER

blended learning

POWERGLIKMAN

POWER course team de son cours.

MOEGLIN

2.4.3.

Enseignement à distance en Pologne

e-learning

PENKOWSKA

et du direct. blended learning

WIECZORKOWSKA

integrator e-lektoraty

BEDNARCZYK

KRAWCZYK

e-learning et sur e-learning e-learning e-learning e-learning e-learning e-mentor 2.5. Enseignement à distance. Nouvelles réalités

GROSBOIS

e-learning blended learning e-learning

2.5.1.

De la formation à distance (FAD)

à la formation ouverte et à distance (FOAD)

GLIKMAN

GROSBOIS

GENDRON

ouvert distance acteur

JÉZÉGOU

GROSBOIS

GLIKMAN

GLIKMAN

GLIKMAN

2.5.2.

Formation hybride (blended learning)

MANGENOT

IMONIANMANDERSCHEID

blended learning

IMONIANMANDERSCHEID

GLIKMAN

2.5.3.

E-learning

e-learning

GLIKMANelearning

MARQUET

GLIKMAN

e-learning

MARQUET

e-learning e-learninge-formation ou e-éducatione

électronique

e-mail. e-learning e-learning

COMMISSION EUROPÉENNE

e-learning est e-learning e-learning

MOEGLIN

MOEGLIN

e-learning e-learning

2.5.4.

MOOC. Formation en ligne ouverte à tous

Massive Open Online

Course

Connec-

tivisme et connaissance connective

FIARDPRINCIPATO

Massive, car

Open, Online,

, Course

GILLOT

newsletters

Moodle,

Open edX, Canva

open source

Coursera, edX, Udacity

Canvas Network, CourseSites

e-learning Ministère de l'enseiGneMent supérieur et de la recherche 2.6.

Bilan provisoire

e-learning

Chapitre 3

TIC. Vers la pédagogie multimédia

Moodle

3.1. Premiers pas. Intégration des TIC dans l'enseignement pédagogie multimédia

YBOURDIN

3.1.1.

Intégration de l'informatique dans l'enseignement

GLIKMAN

PÉLISSET

BERTAGNAARCHAMBAULT

personal computer

BERTAGNA

3.1.2.

Réseau pédagogique

MANGENOTLOUVEAU

BERTAGNA

Le Grand

Robert électronique

et Le Petit Robert électronique

BertaGna

3.1.3.

Nouveaux dispositifs techniques

au service de l'enseignementquotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

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