[PDF] EPI 3e Une campagne contre le harcèlement scolaire

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1 epI 3 e Une campagne contre le harcèlement scolaireEPI 3 e

Une campagne contre le harcèlement scolaire

Lang U es et c

ULtUres étrangères oU régIonaLes

D

EscrIPtIon DE l'actIvIté

Le ministère de l'Éducation nationale souhaite sensibiliser la communauté éducative au pro blème du harcèlement scolaire et organise un concours d'af?ches et de vidéos sur le sujet. Votre objectif est triple : vous devez informer, sensibiliser et proposer des solutions pour mettre ?n au harcèlement au sein de votre établissement. a près avoir étudié en anglais ce qu'est le harcèlement sco laire, vous imaginerez, avec l'appui de votre conseiller prin cipal d'éducation et de l'in?rmière, un af?chage de posters multilingues pour sensibiliser les élèves de votre établisse ment à ce problème. c es af?ches annonceront plusieurs évè nements que vous organiserez en parallèle : mise en scène de tableaux vivants, théâtre-forum mêlant saynètes, conférences et débats. e n?n, votre travail sera présenté au concours sous forme d'un clip vidéo chorégraphié.

MIsE En oeUvrE

Vous allez organiser une campagne de sensibilisation pour lutter contre le harcèlement scolaire et le cyber-harcèlement sous forme de vidéos et d'af?ches. lIE ns av

Ec lE PrograMME

non au harcèlement, campagne du ministère de l' ducation nationale, 2015. J'identifie et reJette toute forme d'intimidation ou d'emprise Je comprends et m'exprime en français et dans une Langue Étrangère Je suis attentif à La portÉe de mes paroLes et à La responsabiLitÉ de mes actes a nglais - Langues vivantes travailler sur les stéréotypes Mettre en voix son dis-cours par la prononciation, l'intonation et la gestuelle adéquateseps agir avec et pour les autres, en prenant en compte les différences

Développer sa motri-

cité et construire un langage du corps anglais - Langues vivantesepsemc emc r econnaitre les différentes formes de discriminations a pprendre à se connaitre et à respecter l'autre s ensibilisation aux risques

d'emprise mentalesur www.lelivrescolaire.fr, téléchargez la ?che d'activité détaillée.

ense

IgneMent pratIqUe InterDIscIpLInaIre

2 epI 3 e

Une campagne contre le harcèlement scolaire

Une campagne

contre le harcèlement scolaire

Prés

E ntat I on général E DE l'act I v I té

L'activité consiste en la création par et pour les élèves d'une campagne de sensibilisation

contre le harcèlement à l'école. Les élèves pourront d'abord s'informer sur les différents types

de harcèlement et sur les campagnes déjà produites, pour dé?nir leurs caractéristiques. Dans

un second temps, ils seront eux-mêmes acteurs d'une campagne de lutte contre le harcèle

ment grâce à la réalisation de visuels, avec des tableaux vivants mis en scène en eps, puis à

la production d'af?ches avec des slogans multilingues (les états-Unis et le royaume-Uni ont depuis 10 ans créé des campagnes de sensibilisation au harcèlement qui inspirent la France et l' e urope). L'objectif est la mobilisation de tous au sein de l'établissement et la diffusion d'un message le plus universel possible. c réez l'événement ! Lang U es et c

ULtUres étrangères

o U L e cas échéant, rég

IonaLes

EPI 3 e c o MP ét E nc Es Et savoIrs travaIllés - lIEns avEc lEs PrograMMEs

Les langues vivantes sont la discipline centrale de cet epI. Le projet permettra de faire travailler les

élèves sur des compétences de compréhension orale (" comprendre des messages oraux et des documents

sonores de nature et de complexité variables ») et de compréhension et d'expression écrite (" Mobiliser

les outils pour écrire, corriger, modi?er son écrit »). e

n eps, cette activité permet de développer des compétences du domaine 1 du socle (" s'exprimer par

des activités physiques impliquant le corps »). Les élèves apprennent ainsi à communiquer des inten

tions et des émotions avec leur corps devant un groupe. e

n emc, les élèves sont sensibilisés aux risques d'emprise mentale (thème : le droit et la règle). Le projet

s'inscrit aussi pleinement dans le thème " la sensibilité : soi et les autres » car les élèves doivent faire

preuve d'écoute et d'empathie tout en exprimant leurs émotions. s

eront également sollicités l'in?rmière pour informer les élèves sur les conséquences psychologiques du

harcèlement, le cpe pour sensibiliser les élèves aux rôles de médiateurs et le professeur documentaliste

pour aiguiller les élèves dans leurs recherches documentaires. domaines Do M a I n

Es Et coMPétEncEs DU soclE coMMUn

1235

Je comprends et m'exprime en utiLi-

sant une L angue trangère Je m'exprime en utiLisant Les Lan-gages des arts et du corps J'exprime ma sensibiLitÉ et mes opi-nions et Je respecte ceLLes des autres

Je suis sensibiLisÉ aux risques d'em-prise mentaLeJe travaiLLe en Équipe et Je partage Les tâches

Languevivante

eps emc 3 epI 3 e

Une campagne contre le harcèlement scolaire

D U ré E DU P roj E tProlongEMEnts PossIblEs

Prolong

EME nts P oss I bl Es La campagne de sensibilisation pourra prendre plusieurs formes en fonction du temps qu'on voudra lui consacrer. o n peut l'enrichir en proposant des débats à réaliser en langue vivante étrangère ou en français. Une conférence peut aussi être organisée au sein de l'établissement, par l'in?rmière, l'assistante sociale ou le cpe e n plus ou à la place des af?ches, on peut aussi imagi ner la réalisation d'un clip vidéo. heures élèves : 9 séances dont 1 séance de 1h et

8 séances de 2h

EMIEPSEMC

6 7

Langue vivante

1 s éancesbut de l'activitéprincipale compétencematières

1présentation de l'activité

Je me projette dans le temps, anticipe, plani?e mes tâches toutes 2

What is bullying ?

r

éception

audiovisuelle et travail autour du concept de harcèlement Je comprends des messages oraux et des documents sonores Je sais repérer des indices pertinents pour déduire le sens d'un messageLV

3 et 4

r echerches documentaires - q u'est-ce qu'une campagne de sensibilisation au har cèlement ?) - identi?cation des différentes formes de harcèlement

Je suis capable d'écoute et d'empathie

Je comprends les raisons de l'obéissance aux règles et à la loi dans une sociétéeMc / eMI

5

How to make a poster ?

tude des caractéristiques d'une af?che de campagne contre le harcèlement

Je m'approprie le document en utilisant

des repérages de nature différente : indices extralinguistiques, linguistiques,quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

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