Séquence 2 : LE MALADE IMAGINAIRE de MOLIERE (œuvre PDF

Etude transversale : les plaisirs du spectacle dans la comédie du Malade imaginaire. Le Malade imaginaire n'est pas une simple comédie en prose et en trois

Le Malade imaginaire de Molière

Les amener à trouver la problématique de l'étude : dans quelle mesure cette pièce est-elle un spectacle complet? 2 - Recherches / exposés : (suivant la

Séquence 2 : LE MALADE IMAGINAIRE de MOLIERE (œuvre

Étude des registres comique et satirique. • Réflexion sur la mise en scène d'un texte théâtral. LECTURES ANALYTIQUES : • Acte I scène 1 en entier

Le Malade imaginaire - Molière

LECTURE ÉTUDE DE LA LANGUE

Livre du professeur Le Malade imaginaire

http://www.cercle-enseignement.com/content/download/73865/2269917/file/Livre+du+professeur+Le+Malade+imaginaire.pdf

Linfantilisme chez Argan du Malade imaginaire

Ayant l'impression qu' Argan du Malade imaginaire partage lui aussi ces traits de la confusion enfant/adulte nous formulons l'hypothèse de notre étude

Séquence n°2 : Molière Le Malade imaginaire Lecture cursive

9 mar 2021 Étude transversale : Les plaisirs du spectacle dans Le Malade imaginaire. Dissertations : Un critique écrit à propos du Malade.

Linjure en régime comique dans les comédies de Molière : étude

(7) franche dragonne (Malade imaginaire) franche coquette (L'Avare

Linterjection vocalique ah/ha dans Le malade imaginaire : un

The interjection ah / ha in the play Le Malade Imaginaire: how to express emotions in French as a foreign language L'objet d'étude de la prosodie est le.

ANALYSE LITTÉRAIRE

19 dic 2020 Objet d'étude : Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle. Parcours : spectacle et comédie. Œuvre : Molière Le malade imaginaire.

Séquence 2 : LE MALADE IMAGINAIRE de MOLIERE

(oeuvre intégrale)

OBJET D'ETUDE :

Le texte théâtral et sa représentation du dix-septième siècle à nos jours.

PROBLEMATIQUE :

Comment Molière fait-il, dans Le Malade imaginaire, la satire de la médecine et de l'hypocondrie ?

PERSPECTIVES D'ETUDE :

iÉléments d'histoire du théâtre ; étude de genres théâtraux (comédies de moeurs, de

caractères, d'intrigue ; comédie- ballet ; farce). iÉtude des registres comique et satirique. iRéflexion sur la mise en scène d'un texte théâtral.

LECTURES ANALYTIQUES :

iActe I, scène 1 en entier. iExtrait de l'acte II, scène 5 : le portrait de Thomas Diafoirus par son père (de " Monsieur, ce n'est pas parce que je suis son père... » à " ...et autres opinions de même farine »). iExtrait de l'acte III, scène 3 : dialogue entre Béralde et Argan (de " Argan : ...Que faire donc quand on est malade ? » à " Argan : ... à te jouer de la faculté.»). iExtrait de l'acte III, scène 10 : la consultation de Toinette (de " Toinette : Je suis médecin passager... » à " Toinette : ...Jusqu'au revoir. »).

ACTIVITES PROPOSEES A LA CLASSE :

iProjection et analyse d'extraits de la mise en scène du Malade imaginaire de Jean-Laurent Cochet ; projection et analyse d'extraits de la mise en scène de Claude Stratz. iÉtude de photographies des mises en scènes de Gildas Bourdet et de Jean-Marie Villégier &

Christophe Galland (un très bref extrait de cette dernière mise en scène a également été

projeté).

iSujet d'invention : un spectateur de théâtre qui vient d'assister à une représentation du

Malade imaginaire rencontre le metteur en scène de celle-ci. Ils parlent de la pièce et de sa mise en scène. Écrivez leur dialogue. iLecture cursive : LE ROI SE MEURT d'Eugène IONESCO. Il a été proposé aux

candidats de réfléchir à la façon dont comique et tragique se mélangent dans la pièce, ainsi

qu'aux rapprochements possibles avec Le Malade imaginaire . iSynthèse sur l'histoire du théâtre.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

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Document réalisé par Mme Anne-Noellia Carrols professeure