Semaine 8 : Etude du Médecin malgré lui de Molière (1666) PDF

dossier pédagogique - le médecin malgré lui

Se prenant vite au jeu Sganarelle consulte à tout va - Lucinde

Semaine 8 : Etude du Médecin malgré lui de Molière (1666)

Exercice : voici la liste des personnages de la pièce « Le Médecin malgré lui » de Molière telle qu'on la trouve au début du texte de la pièce.

Séance 6 : Analyser des mises en scène A. Comparer différentes

Le Médecin malgré lui est une comédie car on y trouve : - des personnages non nobles

Chers élèves Nous allons poursuivre létude du Médecin malgré lui

Activité 2 : Compréhension et analyse du texte. 1. a. Martine est en colère contre Sganarelle car il dépense l'argent du ménage pour ses plaisirs. b. Sganarelle

Cahierpédagogique

Le. Sganarelle du Médecin malgré lui tient d'ailleurs le rôle de confident des amoureux et les fait se réunir tout comme le personnage d'Arlequin. Molière le

CORRECTION : Le Médecin malgré lui MOLIERE – ACTE III

http://www.col-twinger-strasbourg.ac-strasbourg.fr/wp-content/uploads/2020/04/CORREC-AIII-sc%C3%A8ne-6-MML-Une-gu%C3%A9rison-miraculeuse.pdf

LE MÉDECIN MALGRÉ LUI

Le Médecin malgré lui. MOLIÈRE. Sganarelle ivrogne notoire et mari violent

Séance 4 : Acte II scène 4 : Les différents procédés du comique

n'importe qui peut jouer au médecin selon lui

I. Compréhension de lécrit A- Questions paratextuelles : B

Le médecin malgré lui. Acte II scène 4. SGANARELLE

Semaine 8 : Etude du Médecin malgré lui de Molière (1666)

Exercice : voici la liste des personnages de la pièce " Le Médecin malgré lui » de Molière, telle qu'on

la trouve au début du texte de la pièce.

Écris en face de chaque personnage à quelle catégorie il correspond : vieillard, jeune fille, l'amoureux,

valet, servante.

6*$1$5(II( PMUL GH 0MUPLQH """"""""""""""""""""""BB

0$57H1( IHPPH GH 6JMQMUHOOH """"""""""""""""""""""BB

0B52%(57 YRLVLQ GH 6JMQMUHOOH """"""""""""""""""""""BB

VALÈRE, dRPHVPLTXH GH *pURQPH """"""""""""""""""""""BB I8F$6 PMUL GH -MŃTXHOLQH """"""""""""""""""""""BB *e5217( SqUH GH IXŃLQGH """"""""""""""""""""""BB -$F48(IH1( QRXUULŃH ŃOH] *pURQPH HP IHPPH GH IXŃMVB """"""""""""""""" LUCINDE, fille de Géronte. : """"""""""""""""""""""BB Ie$1G5( MPMQP GH IXŃLQGHB """"""""""""""""""""""BB

7+H%$87 SqUH GH 3HUULQB """"""""""""""""""""""BB

3(55H1 ILOV GH 7OLNMXP SM\VMQB """"""""""""""""""""""BB

Séance 7 : Vérité et mensonges (Acte II, scène 5)

Un jeune ORPPH YLHQP GHPMQGHU GH O·MLGH j 6JMQMUHOOHB F·HVP O·MPRXUHX[ GH IXŃLQGH OM ÓHXQH

fille muette que Sganarelle est censé soigner. LÉANDRE. ² Monsieur, il y a longtemps que je vous attends, et je viens implorer votre assistance. SGANARELLE, lui prenant le poignet. ² Voilà un pouls qui est fort mauvais.

LÉANDRE. ² -H QH VXLV SRLQP PMOMGH 0RQVLHXU HP ŃH Q·HVP SMV SRXU ŃHOM TXH ÓH YLHQV j

vous. SGANARELLE. ² 6L YRXV Q·rPHV SMV PMOMGH TXH GLMNOH QH OH GLPHV-vous donc ? LÉANDRE. ² Non : pour vous dire OM ŃORVH HQ GHX[ PRPV ÓH P·MSSHOOH IpMQGUH TXL VXLV amoureux de Lucinde, que vous venez de visiter ; et comme, par la mauvaise humeur de son

SqUH PRXPH VRUPH G·MŃŃqV P·HVP IHUPp MXSUqV G·HOOH ÓH PH OMVMUGH j YRXV SULHU GH YRXORLU

servir mon amour, et dH PH GRQQHU OLHX G·H[pŃXPHU XQ VPUMPMJqPH TXH Ó·ML PURXYp SRXU OXL SGANARELLE, paraissant en colère. ² Pour qui me prenez-vous ? Comment oser vous

adresser à moi pour vous servir dans votre amour, et vouloir ravaler la dignité de médecin à

des emplois de cette nature ? LÉANDRE. ² Monsieur, ne faites point de bruit. SGANARELLE, en le faisant reculer. ² -·HQ YHX[ IMLUH PRLB 9RXV rPHV XQ LPSHUPLQHQP1.

LÉANDRE. ² Eh ! Monsieur, doucement.

SGANARELLE. ² Un malavisé2.

LÉANDRE. ² De grâce !

SGANARELLE. ² -H YRXV MSSUHQGUML TXH ÓH QH VXLV SRLQP ORPPH j ŃHOM HP TXH Ń·HVP XQH insolence extrême... LÉANDRE, PLUMQP XQH NRXUVH TX·LO OXL GRQQH. ² Monsieur... SGANARELLE, tenant la bourse ² GH YRXORLU P·HPSOR\HUBBB -H QH SMUOH SMV SRXU YRXV ŃMU vous êtes honnête homme, et je serais ravi de vous rendre service ; mais il y a de certains impertinents au monde TXL YLHQQHQP SUHQGUH OHV JHQV SRXU ŃH TX·LOV QH VRQP SMV HP ÓH YRXV avoue que cela me met en colère. LÉANDRE. ² Je vous demande pardon, Monsieur, de la liberté que... SGANARELLE. ² Vous vous moquez. De quoi est-il question ? LÉANDRE. ² Vous saurez donc, Monsieur, que cette maladie que vous voulez guérir est une

feinte maladie. Les médecins ont raisonné là-GHVVXV ŃRPPH LO IMXP HP LOV Q·RQP SMV PMQTXp GH

dire que cela procédait, qui3 du cerveau, qui des entrailles, qui de la rate, qui du foie ; mais il

HVP ŃHUPMLQ TXH O·MPRXU HQ HVP OM YpULPMNOH ŃMXVH HP TXH IXŃLQGH Q·M PUouvé cette maladie que

SRXU VH GpOLYUHU G·XQ PMULMJH GRQP HOOH pPMLP LPSRUPXQpHB 0MLV GH ŃUMLQPH TX·RQ QH QRXV YRLH

ensemble, retirons-QRXV G·LŃL HP ÓH YRXV GLUML HQ PMUŃOMQP ŃH TXH ÓH VRXOMLPH GH YRXVB

SGANARELLE. ² $OORQV 0RQVLHXU YRXV P·MYH] GRQQé pour votre amour une tendresse qui

Q·HVP SMV ŃRQŃHYMNOH HP Ó·\ SHUGUML PRXPH PM PpGHŃLQH RX OM PMOMGH ŃUqYHUM RX NLHQ HOOH

sera à vous. [Léandre et Sganarelle mettent en place leur ruse.] LEANDRE. ³ Il me semble que je ne suis pas mal ainsi pour un apothicaire* ; et comme le

SqUH QH P·M JXqUH YX ŃH ŃOMQJHPHQP G·OMNLP HP GH SHUUXTXH HVP MVVH] ŃMSMNOH ÓH ŃURLV GH PH

déguiser à ses yeux.

MOLIÈRE,

Le Médecin malgré lui,

acte II, scène 5 et acte III, scène 1 1666.
*apothicaire : sorte de pharmacien, au temps de Molière. Comme les médecins, les apothicaires portaient un costume spécial qui permettait de les reconnaître facilement.

SEANCE 7- " VERITE ET MENSONGES »

QUESTIONS SUR LE TEXTE ²

Répondez aux questions sur votre cahier en notant le numéro de la séance.

H 8QH GHPMQGH G·MLGH

1) La ruse de Martine a-t-elle fonctionné ?

2 M $X GpNXP GH ŃHP H[PUMLP TX·HVP-ce qui montre que Sganarelle est déjà bien habitué à son

rôle de faux médecin ? N 4X·HVP-ce qui est comique dans sa première prise de contact avec Léandre ?

3) Pourquoi Léandre vient-il voir Sganarelle ? Que veut-il obtenir de lui ?

4) Au départ, comment Sganarelle réagit-il à la demande de Léandre ? Pourquoi ?

II) Faire semblant

D M 4X·MSSUHQG IpMQGUH j 6JMQMUHOOH VXU OM maladie de Lucinde ? b) Quelle est la cause réelle de sa maladie ?

6 ) a) Quelle ruse les deux hommes mettent-ils en place pour que Léandre puisse voir Lucinde

b) Qui veulent-ils tromper ?

7 ) À ce stade de la pièce, qui de Sganarelle, Léandre et Lucinde ne dissimule pas la vérité ?

Séance 8 : Les didascalies

Une didascalie, dans le texte d'une pièce de théâtre,c'est une note ou un paragraphe, rédigé par l'auteur à destination des acteurs ou du metteur en scène, donnant des indications d'action, de jeu. Elle permet de donner des informations, notamment, sur le comportement, l'humeur ou encore la tenue vestimentaire d'un personnage. Les didascalies sont intercalées dans le dialogue écrit, mais n'en font pas partie, et ne sont donc pas destinées à être prononcées sur scène.

Elles sont notées le plus souvent en italique.

1) Repérer les didascalies

6RXOLJQH] OHV GLGMVŃMOLHV HP LQGLTXH] OM SUpŃLVLRQ TX·HOOHV MSSRUPHQP : déplacement, intonation,

geste, regard, costume, décor. SGANARELLE, MARTINE, paraissant sur le théâtre.

MARTINE, parlant à voix basse.- "

MARTINE, lui donnant un soufflet.-"

SGANARELLE. - Vous êtes un impertinent ! (Ensuite il revient vers sa femme.) Faisons la paix. SGANARELLE, les apercevant, les regarde, en VH PRXUQMQP YHUV O·XQ HP SXLV YHUV O·MXPUHB

SGANARELLE, abaissant la voix.

VALERE.- 3XLVTXH YRXV OH YRXOH] LO IMXP V·\ UpVRXGUHB (Ils prennent un bâton et le frappent.) SGANARELLE, en robe de médecin, avec un chapeau des plus pointus.- "

SGANARELLE, en le regardant de travers.

Exercice 2 : Complétez la leçon

4X·HVP-ŃH TX·XQH GLGMVŃMOLH ?

A quoi servent-elles ?

Elles peuvent donner des indications sur :

"""""""""""""" ([ :""""""""""""""""""""""""""""BB """""""""""""" ([ :""""""""""""""""""""""""""""BB """""""""""""" ([ :""""""""""""""""""""""""""""BB """""""""""""" ([ :""""""""""""""""""""""""""""BB => Elles ne sont pas prononcées sur scène. Les comédiens doivent en tenir compte

ORUVTX·LOV ÓRXHQPB

Comment les repérer ?

(OOHV VRQP HQ JpQpUMO pŃULPHV """""""""""""""B Dans une réplique, elles peuvent être placées : """""""""""""""""""""""""""""B

Exercice 3 : Exercez-vous

A / Ajoutez quatre didascalies différentes dans cet extrait. VALERE.- Vous gagnerez ce que vous voudrez, en vous laissant conduire où nous prétendons vous mener.

SGANARELLE.- Je gagnerai ce que je voudrai ?

VALERE. - Oui.

SGANARELLE. - Ah ! je suis médecin, sans contredit ÓH O·MYMLV RXNOLp PMLV ÓH P·HQ ressouviens. De quoi est-il question ? où faut-il se transporter ? VALERE.- Nous vous conduirons. Il est question G·MOOHU YRLU XQH ILOOH TXL M SHUGX OM SMUROHB

SGANARELLE.- 0M IRL ÓH QH O·ML SMV PURXYpHB

VALERE.- Il aime à rire. Allons, Monsieur.

Séance 9 : Les niveaux de langue

Les niveaux de langue varient en fonction de la situation de communication: personne à TXL O·RQ V·MGUHVVH message TXH O·RQ YHXP PUMQVPHPPUH image que O·RQ YHXP GRQQHU GH VRLB

Les trois niveaux de langue

Le niveau familier est employé avec des proches. > -·ML SMV ŃRPSULVB > Vous êtes où ? I·MUJRP HP OH OMQJMJH 606 MSSMUPLHQQHQP MX QLYHMX PUqV IMPLOLHUB Le niveau courant V·HPSORLH GMQV OHV situations courantes de la vie quotidienne : au collège, au travail, dans un commerce, etc. > -H Q·ML SMV ŃRPSULVB > Où est-ce que vous êtes ? Le niveau soutenu V·HPSORLH GMQV OHV situations officielles, dans les documents administratifs, etc. > Je crains de ne pas avoir compris. > Où êtes-vous ?

Exercice 1 : Distinguer les niveaux de langue

1) Indiquez à quel niveau de langue appartiennent les phrases suivantes.

M © 0HUŃL G·MYRLU JXpUL PM ILOOH A ª """"""""""""""" b) © 0RQ Ń±XU QH VMXUMLP VH VRXPHPPUH j ŃHPPH P\UMQQLHB ª """""""""""B c) " Ca sert à rieQ TX·PX ŃMXVHVB ª """""""""""B G © -H YRXV SULH GH OM IMLUH UHGHYHQLU PXHPPHB ª """""""""""B H © FHPPH OLVPRLUH P·M ŃMVVp O·MSSpPLPBª """""""""""B I © L0@M YLH HVP XQ ŃMOYMLUHBª """""""""""B g) © -H GpPHVPH OHV HQIMQPVB F·HVP VMOH HP oM IMLP GX NUXLPB quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

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