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Molière Le Misanthrope

scène I ALCESTE



MOLIÈRE Le Misanthrope (1666) Acte I

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Molière Le Misanthrope Acte premier

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LE MISANTHROPE

LE MISANTHROPE. COMÉDIE. ACTEURS. ALCESTE ACTE I SCÈNE PREMIÈRE. PHILINTE



Prépa commentaire Misanthrope

Scène 1 acte I : scène d'exposition qui plonge le spectatuer in medias res. - Passage = tirade de Philinte qui prend la parole assez longuement pour la 



Lecture analytique n° 8 : lexposition

Molière Le Misanthrope (1666)



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Extrait de la scène 1 de lacte I du Misanthrope de Molière 111 115

Alceste. Tous les hommes me sont à tel point odieux. Que je serais fâché d'être sage à leurs yeux. Philinte. Vous voulez un grand mal à la nature humaine.



BB1Corrigé - Copie

Texte A : Molière Le Misanthrope

Misanthrope de Molière

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Alceste

Tous les hommes me sont à tel point odieux,

Philinte

Vous voulez un grand mal à la nature humaine.

Alceste

Philinte

Tous les pauvres mortels, sans nulle exception,

Seront enveloppés dans cette aversion ?

Encore en est-

Alceste

Non, elle est générale, et je hais tous les hommes : Et les autres, pour être aux méchants complaisants,

Que doit donner le vice aux âmes vertueuses.

De cette

Au travers de son masque on voit à plein le traître ;

On sait que ce pied-

Et que par eux son sort, de splendeur revêtu,

Fait gronder le mérite et rougir la vertu.

x on lui donne, Son misérable honneur ne voit pour lui personne : Nommez-le fourbe, infâme, et scélérat maudit,

Cependant sa grimace est partout bienvenue ;

Têtebleu ! ce me sont de mortelles blessures,

Et parfois il me prend des mouvements soudains

De fuir dans un dé

Remarques liminaires :

La séance pourrait être construite sur un mode d'alternance entre des moments où le professeur met en activité ses élèves et des moments où il dialogue avec la classe

entière pour construire le cours commun à partir du travail mené par les élèves en

autonomie. permettant à chacun de travailler à sa mesure et à son rythme. Il revient au professeur de choisir celles qui seraient les plus pertinentes compte tenu des objectifs de la séquence et des besoins des élèves.

annonce des objectifs de séance (bien lire les alexandrins ; travailler sur le lexique ; analyser la structure

argumentative) 1) 2) a. b. c. 3) 4) 1) 2) 3) 4) 5) a. b. c. la qualité de la relecture orthographique et syntaxique ;

Selon la longueur et la complétude du texte rédigé : Ceux qui rédigent un texte synthétique // Ceux

qui produisent un texte alternant paragraphes entièrement rédigés et notes // Ceux qui produisent un

texte développé, bien étayé et entièrement rédigé.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46
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