Statuts de la Chaire L.R. Wilson sur le droit des technologies de l
Statuts de la. Chaire L.R. Wilson sur le droit des technologies de l'information et du commerce électronique. 1. Constitution .
Maîtrise en droit des technologies de linformation
rayonnement de la Chaire L. R. Wilson sur le droit des technologies de l'information et du commerce électronique et de la Chaire en droit des affaires ...
Guide pour gérer les aspects juridiques du Web 2.0 en milieu scolaire
Publ. en collab. avec: Chaire L.R. Wilson sur le droit des technologies de l'information et du commerce électronique. 1. Internet en éducation - Droit
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RAPPORT ANNUEL 2009-2010
chercheurs les titulaires de six chaires de recherche : la Chaire L.R.. Wilson sur le droit des technologies de l'information et du commerce électronique
Étude juridique sur la Loi concernant le cadre juridique des
31 Jul 2020 technologies de l'information (RLRQ c C-1.1) – Mandat du ... titulaire de la Chaire LR Wilson en droit du commerce électronique.
La Lccjti près de 20 ans plus tard
* Vincent Gautrais est professeur à la Faculté de droit de l'Université de Montréal directeur du CRDP
Microprogramme de 2 cycle en droit et travail
Demande d'information pour ce programme d'études en droit statut de salarié et sur les instruments notamment électroniques
RAPPORT ANNUEL 2014
25 Oct 2014 Titulaire Chaire L.R. Wilson sur le droit des technologies de l'information et du commerce électronique. Droit des médias
Rapport annuel CRDP 2018
Professeure titulaire Titulaire
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Guide pour gérer les aspects juridiques du Web 2.0 en milieu scolaire Pierre TRUDEL et France ABRAN Équipe de recherche Cynthia Gaudette François Joli-Coeur Annie Lagueux Geneviève Normand Jean-François R. Ouellette 2012
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avant publication deBibliothèque
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/***/ Table des matièresIntroduction.................................................................................................1 I- Les
responsabilités découlant des activités se déroulant surInternet.........................................................................7 P= F&5 #&512?56<*'*845 655$@4&5 16# 'd472'&( '6 72@@*55*2? 572'6*#& &8 '&$#5 1#412545=================================================================================================================X += F&5 #&512?56<*'*845 &? 86?8 :$d4%$768&$#5=======================================================, .= F6 #&512?56<*'*84 12$# '&5 5*8$68*2?5 1#45&?86?8 $?& 72??&e*84 6C&7 'd472'&==================================================================================================+. O= F&5 #&512?56<*'*845 &? 86?8 :$d*?8@4%*6*#&5 8&7E?*:$&5==============================+Z _= F6 #&512?56<*'*84 %&5 16#&?85 2$ 6$8#&5 8*8$'6*#&5 %& 'd6$82#*84 16#&?86'&===============+- A= F6 #&512?56<*'*84 %$ 16#8*7*16?8( 4'fC& 2$ 48$%*6?8================================================+R II- Les
principales applications du Web2.0..............................................21 P= F&5 5*8&5 %& #45&6$863& 527*6'=================================================================================.+ += K$d&58/7& :$d$? 5*8& %& #45&6$863& 527*6' g===================================================.+ 6= K$* B6*8 :$2* g========================================================================================.. *M F&5 $563=======================================================================================.O **M F&5 h 72?86785 i &8 h 6@*5 i==============================================================.- ***M F&5 h 72@@$?6$845 i======================================================================.- *CM F&5 %4C&'211&$#5=============================================================================.- CM F&5 5*8&5 %& #45&6$e 527*6$e=============================================================.R <= S8*'*568*2? %&5 #45&6$e 527*6$e &? 4%$768*2?=========================================.X .= K$&'5 52?8 '&5 #*5:$&5 65527*45 6$e 5*8&5 %& #45&6$863& 527*6' g=====================.Y 6= F6 %*C$'368*2? %& #&?5&*3?&@&?85 14??&'5========================================., <= Fd$8*'*568*2? ?2? 6$82#*54& %& 'd*@63& %d$?& 14??& &8 '&5 688&*?8&5 6$ %#2*8 %d6$8&$#================================================================O> 7= F&5 688&*?8&5 \ '6 #41$868*2?===================================================================O+ %= F&5 1#2125 E6*?&$e &8 '&5 @&?67&5========================================================O. &= F& E6#7f'&@&?8======================================================================================OO B= Fd$8*'*568*2? %472?8&e8$6'*54& %&5 #&?5&*3?&@&?85 14??&'5=============================================================================================OZ 3= F&5 #&?72?8#&5 E2#5 '*3?& 6C&7 %&5 48#6?3=========================================OZ
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et mettre en place des mesures et politiques :$* 1@&88&?8 $?& 1#*5& &? 7E6#3& 611#21#*4& %&5 #*5:$&5= Guide pour gérer les aspects juridiques du Web 2.0 en milieu scolaire/Z/ L'approche générale )2$# %&C&?*# 72@148&?85 %6?5 '6 527*484 %& 'd*?B2#@68*2?( '&5 4'fC&5 %2*C&?8 67:$4#*# %&5 72@148&?7&5 #&'68*C&5 \ '6 72@@$?*768*2? %6?5 '&5 #45&6$e 72@@& I?8?&8 &8 655$@ '&$#5 #&512?56<*'*845= I'5 %2*C&?8 %2?7 611#&?%#& %&5 B6m2?5 %& B6*#& 72@168*<'&5 6C&7 '&5 1#*?7*1&5 48E*:$&5 &? %41*8 %$ B6*8 :$& '6 8&7E?2'23*& '&$# 1#27$#& 56?5 %2$8& \ $? ?*C&6$ #6#&@&?8 436'4 %6?5 'dE*582*#& '6 1255*<*'*84 %d63*# 6$8#&@&?8= I' &58 34?4#6'&@&?8 #&72??$ :$d*' &58 B$8*'& %& 8&?8 %& '&$# *?8%*#& 'd677f5 6$e %*C &?C*#2??&@&?85 &? '*3?&= I' &58 1'$5 $8*'& %& '&5 B2#@ \ '6 3&58*2? %&5 #*5:$&5 *?E4#&?85 6$e &?C*#2??&@&?85 %dI?8?&8= F2#5:$& %&5 #&552$#7&5 I?8?&8 52?8 B2$#?*&5 16# $?& 472'& 2$ $?& 72@@*55*2? 572'6*#&( 7&'6 %2*8 5& B6*#& %6?5 $? 76%#& #&51&786?8 '&5 1#*?7*1&5 &8 C6'&$#5 B2?%6@&?86'&5 8&'5 :$& #&B'4845 ?286@@&?8 %6?5 '&5 '2*5= F&5 14??&5 ?& '6*55&?8 165 '&$# %#2*8 \ '6 %*3?*84( 165 1'$5 :$& '&$#5 '*<͍ 6$e 12#8&5 %$ 7k<&5167&= F& 1#27&55$5 %& 72?8#c'& &8 %& 5$#C&*''6?7& %&5 &?C*#2??&@&?85 %dI?8?&8 ?& 56$#6*8 %2?7 B6*#& B* %& '6 1#28&78*2? %&5 %#2*85 %&5 14??&5= W? #&C6?7E&( 'd677f5 &8 'd$563& %dI?8?&8 ?& 1&$C&?8 5d&?C*563 72@@& 5* 82$8 5& %4#2$'6*8 %6?5 $? 76%#& 82$92$#5 1'&*?&@&?8 @6s8#*54= I' *@12#8& 6$55* %& 1#&?%#& 12$# 67:$*5 :$& 'd$563& %dI?8?&8 ?& 1&$8 a8#& &?C*5634 72@@& $?& 678*C*84 :$* 1#&?% 1'67& $?*:$&@&?8 %6?5 'd&5167& 72?8#c'4 %& 'd472'&= Ad&58 12$#:$2* *' &58 52$C&?8 *?5$BB*56?8 %& %47#48 %&5 h72?%*8*2?5 %d$8*'*568*2?i &8 %& 5& #45C 5*@1'&@&?8 '& %#2*8 %& 5$#C&*'' &8 %& 1$?*#= I' &58 82$8 6$55* 72?8#&/1#2%$78*B %& @$'8*1'* '&5 72?%*8*2?5( 72?8#c'&5( 1#476$8*2?5 &8 1#27&55$5 <$#&6$7#68*:$&5 52$5 1#48&e8& %d655$# $? &?C*#2??&@&?8 1#28&78&$#= N$# I?8?&8( '& 1E4?2@f?& %& '6 72?7$##&?7& %&5 #43$'68*2?5 92$& \ 1'&*? D '&5 $563 2?8 1'$5*&$#5 1255*<*'*845 %& 72?82$#? '&5 #f3'&5 :$* ?& #412?%&?8 165 \ '&$#5 <&52*?5 2$ :$* 52?8 B2#@$'4&5 %& @6?*f#& *##68*2??&''&= N* '&5 72?%*8*2?5 %d$8*'*568*2? %d$? &?C*#2??&@&?8 *?B2#@68*:$& 52?8 1m$&5 72@@& 8#21 '2$#%&5 2$ 6$8#&@&?8 *?6%6184&5 6$e <&52*?5 %&5 678&$#5 &? 1#&@*f#& '*3?&( 7&5 %?* 2?8 \ '&$# %*5125*8*2? %&5 5C*7&5( '& 1'$5 52$C&?8 3#68$*85 &8 72?C*C*6$e( 7616<'&5 %& 1#27$# '&5 5C*7&5 2$ B2?78*2??6'*845 #&7EE4&5= T6*5 7&'6 5& B6*8 \ %&5 72?%*8*2?5 :$* ?& 52?8 165 82$92$#5 72@168*<'&5 6C&7 '&5 &e*3&?7&5 :$* 1#4C6'&?8 *7*= )6# &e&@1'&( 5* '&5 &e*3&?7&5 6B*? %& @&88#& &? 1'67& %&5 5C*7&5 %& 72$##*&' 52?8 @6' 6%6184&5 2$ 1m$&5 72@@& 8#21 '2$#%&5( '& #*5:$& &58 3#6?% :$& '&5 $563 $8*'*5&?8 %&5 2$8*'5 1#212545 16# '&5 &?8#&1#*5&5 72@@& o28@6*' 2$ t6E22"2$8&B2*5( 7&5 2$8*'5 12$##6*&?8 ?& 165 #&51&78 82$8&5 '&5 &e*3&?7&5 :$* B*3$#&?8 %6?5 '&5 '2*5 :$4<472*5&5= F& %4B* &58 %& 1#2@2$C2*# &BB&78*C&@&?8 %&5 &?C*#2??&@&?85 547$#*86*#&5( ?2? 165 &? 611'*:$6?8 %& B6m2? 868*''2??& $?& @$'8*8$%& %& '*@*8&5 &8 %& #&58#*78*2?5( @6*5 1'$8c8 &? 5& 72?7&?8#6?8 5$# 7&''&5 :$* 655$#?8 '&5 1#28&78*2?5 B2?%6@&?86'&5 #&7EE4&5= I' B6$8 B6C2#*5 $? $563& *?B2#@4 &8 #&512?56<'& 1'$8c8 :$d$?& #43'&@&?868*2? 7612#6'*58&=
Guide pour gérer les aspects juridiques du Web 2.0 en milieu scolaire/-/ I' &e*58& $?& 7V*?& 7#2k6?7& C2$'6?8 :$d*' 5$BB*5& %d*?586'' %&5 B*'8#&5 2$ 6$8#&5 2$8*'5 6B*? %& B*'8# 2$ 6$8#&@&?8 72?8#c' '&5 *?B2#@68*2?5 1#2<'4@68*:$&5 %6?5 '&5 %*BB4#&?8&5 5*8$68*2?5 %dI?8?&8= [#( '6 #46'*84 34?4#6'&@&?8 C47$& 16# '&5 14??&5 72?7?4&5 :$28*%*&??&@&?8 16# 7&5 :$&58*2?5 &58 1'$8c8 :$d*' &58 *@1255*<'& %& 5d&? #&@&88#& $?*:$&@&?8 \ %&5 2$8*'5 8&7E?*:$&5 12$# B6*#& %*516#6s8#& '&5 #*5:$&5 &8 '&5 %6?3 *?E4#&?85 \ 'd$563& %& 1'$5*&$#5 2$8*'5 5$# I?8?&8= W? 'd&51f7&( 1'$5*&$#5 7E2*e &8 1255*<*'*845 %d678*2? 52?8 52$5 '6 @6s8#*5& %&5 *?%*C*%$5= I' B6$8 %2?7 '&5 *?B2#@ 6%4:$68&@&?8= I' k 6 %&5 7E25&5 :$* 5& #f3'&?8 1'$5 &BB*767&@&?8 6$ ?*C&6$ %&5 678&$#5 %*#&78&@&?8 72?7?45= Ad&58 12$# 7&88& #6*52? :$& 7& 3$*%& *%&?8*B*& '&5 #&512?56<*'*845 %& 7E67$? %&5 1#*?7*16$e 678&$#5= I' 1#2125& 436'&@&?8 %&5 2$8*'5 \ 'd*?8&?8*2? %& 7E67$? 6B*? %& '&5 6*% \ %47*% %&5 @&5$#&5 \ 1#&?%#& 12$# 34# '&5 #*5:$&5 :$* 52?8 65527*45 \ 'd$?& 2$ 'd6$8#& %&5 678*C*845 &?C*5634&5= Identifier les caractéristiques de l'outil Internet
n'est pas un environnement univoque plusieurs fonctions et services existent qui ne posent pas les mêmes enjeux. SurInternet,
on peutéchanger
des messages de courriel entre intimes ou diffuser une chanson la grandeur du réseau. Les risques doivent doncêtre
appréciés la lumière des caractéristiques que présentent les différents outils disponibles dans le cyberespace. Identifier les caractéristiques des participants Les décisions l'égard des politiques et lignes de conduite doivent tenir compte des besoins des destinataires en fonction de leurâge
et de leur besoin de sécurité. Les règles doiventêtre
exprimées dans un langage adapté au niveau de maturité des usagers visés. Identifier les caractéristiques des activités, évènements prévus et possibles Toutes les activités ne soulèvent pas les mêmes enjeux.Certaines
sont anodines et ne posent pas de problèmes particuliers, d'autres par contre nécessitent des précautions plus grandes. Choisir les politiques et instruments afin de gérer adéquatement les risques Après avoir complété les grilles de questions proposées, le décideur devraitêtre
en mesure de cerner les questions sur lesquelles la politique doit porter. Par exemple, est-il nécessaire d'avoir des dispositions sur la conduite tenir l'égard du respect du droit d'auteur et quelles sont ces conduitesLes clés de lecture et dAutilisation du guide A& 3$*%& 6 484 72?m$ %& @6?*f#& \ #412?%#& 6$e <&52*?5 %*C*B*45 %& 7&$e :$* 2?8 \ 1#&?%#& %&5 %47*5*2?5 &8 &e&?8 %&5 #&512?56<*'*845 \ 'd436#% %& '6 @*5& &? 1'67&( %& '6 5$1C*5*2? &8 %& '6 5$#C&*''6?7& %d678*C*845 1#&?6?8 1'67& %6?5 %&5 &?C*#2??&@&?85 %$ ;&< .=>= I' 1&$8 a8#& 72?5$'84 %6?5 'd2#%#& %& 1#45&?868*2? %&5 8#2*5 7E61*8#&5= T6*5 *' &58 1255*<'& %d6'' %*#&78&@&?8 6$e 7E61*8#&5 8#6*86?8 %&5 :$&58*2?5 12$# '&5:$&''&5 2? #&7EE& %&5 #412?5&5=
Guide pour gérer les aspects juridiques du Web 2.0 en milieu scolaire/R/ N* C2$5 7EE&q \ *%&?8*B* &8 5*8$ '&5 #&512?56<*'*845 :$& C2$5 6C&q 6$ 5$9&8 %& '6 @*5& &? 1'67&( %& '6 5$#C&*''6?7& %d678*C*845 5$# I?8?&8( 6''&q 6$ 7E61*8#& I= N* C2$5 C2$'&q 7? '&5 #*5:$&5 65527*45 6$e %*C&5 611'*768*2?5 %$ ;&< .=>( 6''&q 6$ 7E61*8#& II= N* C2$5 7EE&q %&5 @2%f'&5 %& 12'*8*:$&5( %&5 %*#&78*C&5( %&5 #f3'&@&?85 2$ %&5 B2#@$'&5 %d6$82#*568*2?5 6B*? %& 34# '&5 #*5:$&5 34?4#6$e 2$ 5147*B*:$&5 \ 7V*?&5 678*C*845( 72?5$'8&q '& 7E61*8#& III=
Guide pour gérer les aspects juridiques du Web 2.0 en milieu scolaire /X/ I- Les responsabilités découlant des activités se déroulant surInternet
F2#5:$& ?2$5 ?2$5 *?8#23&2?5 5$# '&5 #&512?56<*'*845( ?2$5 ?2$5 %&@6?%2?5 :$* &58 8&?$ %& #412?%#& %&5 5*8$68*2?5 1#2<'4@68*:$&5 :$* 5& @6?*B&58&?8= `2$5 C2$'2?5 56C2*# :$* &58 #&512?56<'& :$* %2*8 #412?%#& %& 7& :$* ?& 5d&58 165 6%4:$68&@&?8 %4#2$'4= Dans ce chapitre, nous eCpliquons comment sont définies et réparties les responsabilités des enseignants, des écoles, des commissions scolaires, des parents, des étudiants et élèves à l'égard des activités se déroulant sur Internet. F6 #&512?56<*'*84 \ 'd436#% %&5 &?C*#2??&@&?85 %dI?8?&8 5& %47'*?& \ 1'$5*&$#5 ?*C&6$e= J6?5 '& @2?%& %& 'd4%$768*2?( 7&88& #&512?56<*'*84 #&C*&?8 $'8*@&@&?8 \ '6 72@@*55*2? 572'6*#& %$ #45&6$ 1$<'*7 2$ \ 'd486<'*55&@&?8 %d&?5&*3?&@&?8 1#*C4= "2$8&B2*5( @a@& %6?5 '& #45&6$ 1$<'*7( 7V*?&5 %47*5*2?5 2$ 678*2?5 1&$C&?8 a8#& 1#*5&5 6$ ?*C&6$ %& 'd472'&= P$ 5$#1'$5( 'dI?8?&8 %$ ;&< .=> E6<*'*8& 82$8 $563 \ %*BB$5 2$ \ *?8?*#= I' 12$##6 B#4:$&@@&?8 6##*C :$d\ @a@& '&5 &?C*#2??&@&?85 34?4#*:$&5 %*512?*<'&5 2$ @a@& &? %&E2#5 %& 7&$e/7*( %&5 &?5&*3?6?85 2$ %&5 48$%*6?85 1#&??&?8 'd*?*8*68*C& %& '6 @*5& &? 1'67& %d2$8*'5 &8 %d&?C*#2??&@&?85 %d*?8ʦ*2?= AE67$?& %&5 14??&5 5$57&18*<'&5 %d*?8?*# &? '*3?& %2*8 %2?7 a8#& 6$ B6*8 %&5 &?9&$e &8 %&5 #*5:$&5 65527*45 6$e 678*C*845 :$* 5& %4#2$'&?8 %6?5 '& 7k<&5167&= F6 3#6?%& '*<T %2?8 92$*55&?8 '&5 *?%*C*%$5 5$# I?8?&8 &@12#8& 12$# &$e 'd2<'*368*2? %& 1#&?%#& '&5 1#476$8*2?5 ?47&556*#&5 6B*? %& 5& 1#4@$?*# 72?8#& '&5 #*5:$&5 *?E4#&?85 \ '6 72@@$?*768*2? &? '*3?&= A.
Les responsabilités assumées par l'école, la commission scolaire et leurs préposésFd$563& %dI?8?&8 12$# 'd6772@163?&@&?8 %d678*C*845 %d611#&?8*5563& @&8 &? 9&$ %*BB4#&?85 8k1&5 %& #&512?56<*'*845= F6 72@@*55*2? 572'6*#&( 5&5 472'&5 %& @a@& :$& '&5 486<'*55&@&?85 %d&?5&*3?&@&?8 1#*C45 655$@&?8 %&5 #&512?56<*'*845 \ %*BB4#&?85 8*8#&5= I' k 6 %d6<2#% '6 responsabilité
politique= Jf5 '2#5 :$& 5$#C*&?8 $? 4C4?&@&?8 %41'2#6<'&( B$8/*' $? *?7*%&?8 *52'4( 7&$e 2$ 7&''&5 :$* h6$#6*&?8 %i 2$ :$* h?d6$#6*&?8 165 %i 5?8 @2?8#45 %$ %2*38= `2$5 52@@&5 *7* %6?5 '& %2@6*?& %& '6 #&512?56<*'*84 12'*8*:$&= F&5 1&18*2?5 %& 'd21*?*2? 1$<'*:$& 52?8 *7* 7#$7*6'&5= I' 5$BB*#6*8 :$d$? *?7*%&?8 16#8*7$'*f#&@&?8 @4%*68*:$& 5& 1#2%$*5& 12$# :$& '&5 @4%*65 5d*?8#23&?8 5$# '&5 12'*8*:$&5( 2$ 'd6<5&?7& %& 12'*8*:$&5 %& 'd2#36?*5@& \ 'd436#% %&5 $563&5 %dI?8?&8= J6?5 7& 3&?#& %& 7*#72?586?7&5( *' &58 *@12#86?8 12$# 'd2#36?*5@& %da8#& &? @&5$#& %d&e125 :$&''&5 52?8 5&5 '*3?&5 %& 72?%$*8&( :$&''&5 1#476$8*2?5 52?8 1#*5&5( :$&''&5
Guide pour gérer les aspects juridiques du Web 2.0 en milieu scolaire/Y/ 611#27E&5 52?8 1#*C*'43*4&5 &8 :$&'5 52?8 '&5 @2k&?5 &?8#&1#*5 6B*? %d4C*8 :$& %&5 *?7*%&?85 5& #&1#2%$*5&?8= S? %&$e*f@& ?*C&6$ %& #&512?56<*'*84 &58 4C*%&@@&?8 7&'$* %& '6 responsabilité
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