III Le père Goriot Activité : Langue Intitulé du cours : Les figures de PDF

Le père Goriot

Balzac. Le père Goriot. Le père Goriot. Le père Goriot. 1 chapitre?là son visage étincelle comme un diamant. Il n'est pas difficile de deviner ce ...

III Le père Goriot Activité : Langue Intitulé du cours : Les figures de

1-Elle me confia son sac. Activité : Lecture (Extrait 4 / Chapitre II) ... 1-Situation : Ce passage est extrait du roman Le père Goriot de Honoré de ...

chapitre vi : le texte unité signifiante : recherches assistées sur le

CHAPITRE VI : LE TEXTE UNITÉ SIGNIFIANTE : RECHERCHES ASSISTÉES SUR. LE PERE GORIOT. 129. 6. 1. CONTRASTER UNE ŒUVRE SINGULIERE SUR UN CORPUS GENERIQUE.

Le Père Goriot

16 juil. 2020 Le père Goriot. 9. Chapitre 1 : Une pension bourgeoise. 11. Analyse texte 1 : Première entrée dans le monde

Ladjectif et la locution adjectivale dans Le Père Goriot de Honoré

Premier chapitre : Justification du choix du sujet et méthodologieappliquée. Page 11. 10. 1- Justification du choix du sujet :.

Honoré de Balzac - Le père Goriot

Ainsi ferez-vous vous qui tenez ce livre d'une main blanche

Une lecture dHonoré de Balzac par le cadre des portes : le rôle que

privées du Père Goriot (1835) et d'Eugénie Grandet (1833) du romancier français Honoré de Chapitre 1 : La méthode de création balzacienne …

Niveau : 2 ème A.B Module : III Le père Goriot Activité : Lecture

Activité : Lecture (Extrait N°II / chapitre premier) 1-Situation : Ce texte est un extrait du roman réaliste Le père Goriot de Honoré de Balzac ...

Le Père Goriot

cet. Pages 118-121. 1 Deux semaines après leur première rencontre les relations entre Rastignac et Delphine de Nucingen n'

Batxibac Romans dapprentissage : Le père Goriot Extrait 1

3) Comparer avec La petite tailleuse a) Comparer la présentation de Rastignac avec celle des deux lycéens dans le premier chapitre. b) Type de narrateur et

Niveau : 2ème A.B

Module : III Le père Goriot

Activité : Langue

Intitulé du cours :

I-Observation.

1-Elle me confia son sac. Il pesait au moins une tonne

] Hyperbole.

2-géants sur des chevaux colosses.

3-le stade se leva.

] Métonymie.

4-un Sidi Harazem.

5-La ville des lumières est la capitale de la France.

] Périphrase.

6- révélaient son désespoir.

II-A Retenir.

-La métonymie : consiste à remplacer un élément par un autre appartenant au même ensemble logique. (Contenu par le

contenant " boire un verre la nouvelle Renault sera commercialisée le mois prochain » / le produit par le lieu " boire un sidi Ali trouver -La périphrase : consiste à remplacer un terme par une expression qui le défini.

III-Exercices

1-Identifiez les figures de style employées dans les énoncés suivants.

-La voiture brille de mille feux sous le soleil pâle de décembre. -Il porte un superbe cuir. -A boire ! Je meurs de soif ! -américain.

2-Même question.

1- 2- 3- 4-

5- Je vais vous parler de la chose la plus étonnante, la plus étrange et la plus merveilleuse.

6- Sur le tableau noir du malheur, il dessine le visage du bonheur.

7- Une petite rivière chante joyeusement au pied de la montagne.

8- Après la fin du spectacle, toute la salle a applaudi.

9- Nous avon

Niveau : 2ème A.B

Module : III Le père Goriot

Activité : Lecture (Extrait 4 / Chapitre II)

Support : "Voilà le carrefour de la vie, jeune homme, choisissezL'honnêteté ne sert à rien.»

Texte support.

Voilà le carrefour de la vie, jeune homme, choisissez. Vous avez déjà choisi: vous êtes allé chez notre cousin de

Beauséant, et vous y avez flairé le luxe. Vous êtes allé chez madame de Restaud, la fille du père Goriot, et vous y avez

flairé la Parisienne. Ce jour-là vous êtes revenu avec un mot sur votre front, et que j'ai bien su lire: Parvenir! Parvenir à

tout prix. Bravo! Ai-je dit, voilà un gaillard qui me va. Il vous a fallu de l'argent. Où en prendre? Vous avez saigné vos

. Tous les frères flouent plus ou moins leurs . Vos quinze cents francs arrachés, Dieu sait comme! Dans un

pays où l'on trouve plus de châtaignes que de pièces de cent sous, vont filer comme des soldats à la maraude. Après, que

ferez-vous? Vous travaillerez? Le travail, compris comme vous le comprenez en ce moment, donne, dans les vieux jours,

un appartement chez maman Vauquer à des gars de la force de Poiret. Une rapide fortune est le problème que se

proposent de résoudre en ce moment cinquante mille jeunes gens qui se trouvent tous dans votre position. Vous êtes une

unité de ce nombre-là. Jugez des efforts que vous avez à faire et de l'acharnement du combat. Il faut vous manger les uns

les autres comme des araignées dans un pot, attendu qu'il n'y a pas cinquante mille bonnes places. Savez-vous comment

on fait son chemin ici? Par l'éclat du génie ou par l'adresse de la corruption. Il faut entrer dans cette masse d'hommes

comme un boulet de canon, ou s'y glisser comme une peste. L'honnêteté ne sert à rien.

Vocabulaire.

-Flairer : Discerner, reconnaître ou chercher par l'odeur. -Flouer : tromper

-Châtaigne : Fruit du châtaignier, masse farineuse enveloppée d'une écorce lisse de couleur brun rougeâtre.

-Maraude : Vol de denrées alimentaires, en particulier de fruits, légumes, volailles, dans les champs ou dans une ferme.

-Peste : Maladie épidémique contagieuse.

Questions pour létude du texte.

-Daprès le portrait de Vautrin précédemment étudié, quel est le qualificatif qui lui correspond le mieux ?

-Quelle est lintention de Vautrin à légard de Rastignac ?

-Quest-ce que Rastignac avait senti après avoir été chez sa cousine de Beauséand et Madame Restaud ?

-Quel effet cette sensation avait-elle sur Rastignac ? -De quoi avait-il besoin pour parvenir et réaliser la réussite sociale ? -Relevez dans le texte ce qui démontre que Vautrin prend Rastignac par son point faible ? -Les exemples dont se sert Vautrin sont de lordre du concret et non pas de labstrait. Pourquoi ? -En donnant des conseils, quel statut Vautrin prend-il ? -Quel type de constat Vautrin fait-il de la réalité ? Positif ou négatif ? -Relevez dans le texte ce qui montre que Vautrin est un être cynique ?

I-Identification du texte.

1-Situation : Ce passage est extrait du roman Le père Goriot de Honoré de Balzac, paru en 1835.Vautrin vient conduire

Rastignac dans un jardin derrière la maison pour lui prodiguer des conseils. Il va tenter de corrompre le jeune homme en

lui proposant un marché malhonnête. Pour ce faire, il le séduit par ses propos en lui démontrant limpact de ses choix

futurs.

2-Caractéristiques.

-uvre : Le père Goriot -Auteur : Honoré Balzac -Genre : Roman réaliste. -Type : Argumentatif.

II-Axes de lecture.

1-Lobsession de largent et de la réussite.

Après avoir visité deux maisons luxueuses du grand Paris, Rastignac parvient à mesurer la distance qui le sépare de la

haute société. Seulement, pour parvenir, il a absolument besoin dargent. Ce besoin prend une forme si angoissante que

Vautrin a su facilement le capter.

2-Le séducteur.

-Vautrin est capable de lire dans les idées dEugène qui veut parvenir. Il le prend donc par son point faible.

-Il essaye dinstaurer un climat affectif.

-La force de largument tient des exemples concrets et familiers au jeune provincial chez qui le sens de labstraction nest

pas assez développé / le raisonnement de Vautrin est donc forcément inductif (du particulier au général)

3-Un initiateur cynique.

-Dès le début du texte, Vautrin se pose en initiateur, fonction quil parait assumer admirablement.

-Vautrin dresse à Rastignac un constat ou un bilan décevant de la réalité.

-La de Vautrin consiste donc à dévoyer ou corrompre son élève en le mettant devant le fait accompli.

ĺ Lexpression " lhonnêteté ne sert à rien » finit vite par dévoiler son stratagème : il nest pas un moralisateur, mais un

pervertisseur.

III-Synthèse.

Vautrin provoque Rastignac à coup darguments. Ce dernier est au carrefour de la le moment pour lui de faire

son choix ; peu importe les moyens. Cest lidée du chemin initiatique qui est évoquée ici. Mais linitiateur à sa petite

idée : rien nest gratuit, à la longue, il serait question du pur profit. Rastignac se rappellera ses conseils d'arrivisme tout au

long de son épopée sociale.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

[PDF] III Le père Goriot Activité : Langue Intitulé du cours : Les figures de

Niveau : 2ème A.B

Module : III Le père Goriot

Activité : Langue

Intitulé du cours :

I-Observation.

1-Elle me confia son sac. Il pesait au moins une tonne

2-géants sur des chevaux colosses.

3-le stade se leva.

4-un Sidi Harazem.

5-La ville des lumières est la capitale de la France.

6- révélaient son désespoir.

II-A Retenir.

III-Exercices

1-Identifiez les figures de style employées dans les énoncés suivants.

2-Même question.

5- Je vais vous parler de la chose la plus étonnante, la plus étrange et la plus merveilleuse.

6- Sur le tableau noir du malheur, il dessine le visage du bonheur.

7- Une petite rivière chante joyeusement au pied de la montagne.

8- Après la fin du spectacle, toute la salle a applaudi.

9- Nous avon

Niveau : 2ème A.B

Module : III Le père Goriot

Activité : Lecture (Extrait 4 / Chapitre II)

Texte support.

Vocabulaire.

Questions pour létude du texte.

I-Identification du texte.

1-Situation : Ce passage est extrait du roman Le père Goriot de Honoré de Balzac, paru en 1835.Vautrin vient conduire

2-Caractéristiques.

II-Axes de lecture.

1-Lobsession de largent et de la réussite.

Vautrin a su facilement le capter.

2-Le séducteur.

3-Un initiateur cynique.

III-Synthèse.