Programme de spécialité darts de première et terminale générales PDF

8 CIRCULAIRE FAMILLES DEVOIRS COMMUNS en 3ème

Vendredi 13 décembre de 13h00 à 14h50 : devoir commun en arts plastiques et éducation musicale. Pour des questions d'organisation le devoir commun en

Consignes et contraintes dans le dispositif du cours dArts plastiques

Elles envahissent les devoirs les polycopiés

Les 1000 premiers jours

public de la petite enfance répondra aux attentes des parents comme des Secrétaire d'État en charge de l'Enfance et des Familles auprès du ministre.

La matière les matériaux et la matérialité de loeuvre

8 févr. 2012 Il peut y avoir dans le domaine des arts plastiques

Arts plastiques et couleurs : vocabulaire

Procédé pictural utilisant plusieurs nuances d'une même famille de couleur. CHAUD/FROID contraste du faire-valoir : présence en petite quantité de la.

Glossaire des arts plastiques A

La déambulation est intégrée à la démarche de nombreux artistes contemporains comme Richard Long. Déchiquetage : Action de réduire en lambeaux ou petits

Cadre national pour laccueil du jeune enfant

En lien avec les familles les modes d'accueil posent ainsi les bases d'une citoyenneté épanouie et responsable. Les petites filles et les petits garçons vivent

Programme de spécialité darts de première et terminale générales

En classe de première l'élève fait un choix parmi les familles du cirque pour se Préambule spécifique à l'enseignement de spécialité d'arts plastiques.

GUIdE de lAccUEIl PÉRIScOlAIRE

Le petit déjeuner Afin de répondre à la demande des familles attirer de nouveaux habitants

MAISON DE QUARTIER SOHANE.indd

atelier arts plastiques (en famille) A la halte-garderie « Les Petits Pas » ... aux devoirs/méthodologie et une heure d'atelier éducatif.

Annexe

générales

Sommaire

Préambule commun aux enseignements artistiques

Arts du cirque - classe de première

Arts plastiques - classe de première

Cinéma-audiovisuel - classe de première

Danse - classe de première

Histoire des arts - classe de première

Musique - cycle terminal

Théâtre - classe de première

© Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse > www.education.gouv.fr Préambule commun aux enseignements artistiques de spécialité du cycle terminal Les enseignements de spécialité suivis à partir de la classe de première accueillent des

élèves particulièrement intéressés par le domaine artistique choisi. Les programmes fixent

les objectifs à atteindre chaque année du cycle, en insistant sur les compétences requises La pratique artistique et le renforcement des connaissances culturelles sont les principaux thématiques et questionnements des programmes permettent aux professeurs de leurs aspirations, notamment liés aux autres spécialités choisies parallèlement. Les enseignements artistiques développent des compétences transversales et transposables compétences travaillées. Comme tous les enseignements, cette spécialité contribue au développement des -ci conduit à

préciser sa pensée et à expliciter son raisonnement de manière à convaincre. Elle permet à

progressivement à la vérité par la preuve. Si ces considérations sont valables pour tous les

élèves, elles prennent un relief particulier pour ceux qui choisiront de poursuivre cet

baccalauréat. Il convient que les travaux proposés aux élèves y contribuent dès la classe de

première. Selon des modalités qui leur sont propres, les enseignements artistiques peuvent tirer parti

professionnels variés et permettent ainsi aux élèves de prendre connaissance des différents

Arts du cirque - classe de première

Préambule spécifique

par une double relation à autrui, partenaire et public, dans un contexte de représentation. En cela, il contribue à une formation riche et singulière, personnelle et civique. L précise

en effet des choix affirmés et argumentés ; il conforte son adhésion à des valeurs

essentielles : de soi-même. La place du corps y est centrale, dans aux xpérience du cirque développe des qualités

fondamentales chez les élèves (patience, rigueur, sensibilité, persévérance). Cet

. Il contribue à la

Le cirque, par

et ses esthétiques, comme par ses dimensions économique, sociale ou politique, un objet et communiquer. IDFLOLWHQWODUHQFRQWUHGHVDUWLVWHVGHVquotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

[PDF] Programme de spécialité darts de première et terminale générales

Annexe

Sommaire

Préambule commun aux enseignements artistiques

Arts du cirque - classe de première

Arts plastiques - classe de première

Cinéma-audiovisuel - classe de première

Danse - classe de première

Histoire des arts - classe de première

Musique - cycle terminal

Théâtre - classe de première

Arts du cirque - classe de première

Préambule spécifique

Le cirque, par