[PDF] Semestre dautomne 2018 Cultures et sociétés francophones 1sm

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Cultures et sociétésfrancophones 1sm:

Anne

Lise Grobéty: Défense d'entrer

séance du 5 décembre2018, de 07.50 à 08.35 heures, H204

Reto Hunkeler et Jacqueline Allenspach

Téléchargement

: www.optimisme.ch

LehreCult/soc francophones, Teil1

T'asvul'actu?

Mesdames Schefer et

Wellauer

2

Électiondu conseilfédéral

le mercredi5 décembre2018

Le "rideaude rösti»

Uneauteuresuisseromande:

Anne -Lise Grobéty(1949-2010) 4 Anne -Lise Grobétyest née à la Chaux-de-Fonds. C'est à l'âge de 19 ans qu'elle a la chance de voir son premier roman publié, Pour mourir en février(Prix Georges Nicole, 1968). Après un deuxième roman, Zéro positif(1975), elle ralentit sa production littéraire pour s'occuper de ses enfants. Ses trois filles devenant plus autonomes, Anne -Lise Grobétyrenoue avec l'écriture. Son recueil de nouvelles La fiancée d'hiver(1986) obtient le Prix Rambert. Elle publie d'autres romans et apporte sa contribution à divers recueils collectifs.

Elle écrit aussi pour la jeunesse.

Anne -Lise Grobétyest reconnue en Suisse romande comme l'une des meilleures plumes

de sa génération. En 2000, elle obtient le Grand Prix C. F. Ramuz pour l'ensemble de son oeuvre.

Elle est décédée le 5 octobre 2010.

(Informations tirées de http://www.campiche.chet http://www.culturactif.ch)

Devoirpourle 5 décembre2018:

Auteursromands

1. Lisezle texte " Défense d'entrer» d'Anne-Lise Grobéty(Genève, Zoé, 1996).

lancer une recherche de vocabulaire, marquer des passages clés

2. Ecrivez un petit résumé en 4 à 5 phrases en respectant les critères suivants :

Un bon résumé:

écrit au présent

se concentre sur l'essentiel: court, clair, pas de détails pas de discours direct neutre (pas d'opinion personnelle)

3. À l'oral: Nommez les thèmes principaux du texte, décrivez-les et commentez-les.

Activité"résumé»

1.Formezdes groupesde 3 à 4 personnes.

2.Lisezà voixhaute lesrésumésrédigéspar lesmembresde votregroupe. Ceux-ci

vousécouterontattentivementlesyeuxferméset réagirontsousforme d"uncourt feedbackà la qualitédu résuméseloncescritères:

Un bon résumé:

écrit au présent

se concentre sur l'essentiel: court, clair, pas de détails ne contient pasde discours direct neutre (pas d'opinion personnelle)

3.Choisissez le résumé préféré par votre groupe et copiez-le dans la première case

de la grille d"analyse. Défense d'entrer: Unehistoiretypiquementsuisse?

Toujours dans les mêmes groupes:

1.Échangez vos impressions et votre opinion sur le texte, clarifiez

les questions ouvertes.

2.Résumez et approfondissez les résultats de votre échange en

renseignant la grille d"analyse par des mots-clés.

3.[D"après vous: S"agit-il d"une histoire typiquement suisse?]

C-test:

Renseignerdes

texteslacunaires

Ateliers facultatifschez

MmeAllenspach

Unsouvenirmarquant

entretienindividuelavec

MmeAllenspach

Auto-évaluation(grille

CECRL)

Qu"est-cequ"unbonprof?

La Suisse

romande-

L"immersionlinguistique

stage(BPS):

Feedback mentor/directeur

participationactivependant lescours Synopsis et bilan: Activitéset productionsécriteset orales du 1er semestre

Consignespourla

réflexion:

1.Evaluez

individuellement lesdiverses cases(++/+/0).

2.Identifieztrois

pistespourvotre

évolution

personnelle pendantle 2ème semestre(p.e. pointde grammaire, champlexical, lecture individuelle etc.). nom: date:

Biographie linguistique

Portfolio Compétences

langagières

Devoirspourle 12 décembre2018

Trésorcollectif, productionécrite2:

" Forcerl'immersionlinguistique»

1. Renseignezlesexerciceset

2.corrigez-lesà l'aidedes solutionsen ligne.

Synopsis et bilan:

Évaluezvous-mêmelesactivitésà l"aidedes signes++ / + / 0 : -Unsouvenirmarquant -participationactivependantlescours -si possible: retoursreçuspendantle stageHP1

A la semaineprochaine...

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