CURRICULUMVITAE
1. GARDIES P. (2017) (A paraître) Un parfum de France
RAPPORT SUR LE STATUT MONDIAL DES ÉNERGIES
Renewable Energy. Conference. 2004. 2005. 2006. 2007. 2008. 2009 de premier plan et à la parution d'annonces majeures pour les énergies renouvelables.
BILAN DACTIVITES 2007-2011 ET PROJET DE LUNITE 2013-2017
Fondé le 9 décembre 1992 au lendemain de la chute du Mur de Berlin le Centre Marc Bloch Lyon) depuis le 1er novembre 2009 (jusqu'au 31 août 2013).
2009-25 - Recueil du 16 décembre 2009
16 déc. 2009 Sommaire. 1. Direction départementale de l'agriculture et de la forêt.......................... 7. 1.1. Service économie agricole et agro ...
Limmigrant au cœur de son intégration socioprofessionnelle :
avant l'obtention d'un premier emploi en TI à Québec. Puis la trajectoire professionnelle de Immigrants admis au Québec selon la catégorie
Actes du VIIIème colloque Questions de Pédagogie dans l
19 fév. 2020 II.1. La conception du module de formation s'appuie sur 4 piliers favorisant les capacités entrepreneuriales (Surlemont et Kearney 2009) :.
Claudio MILANESI
Organisation du colloque international Le roman policier l'histoire
RAPPORT DACTIVITÉS 2009
5 déc. 2009 Ce premier travail a fait l'objet d'une présentation lors du colloque international de l'IUSSP au mois d'octobre 2009.
Léconomie des pêches au Québec : analyse et propositions pour
Un premier constat caractérise le Québec maritime : un déclin démographique qui pèse lourdement sur les dynamiques économiques à l'œuvre. La situation est
NOTE DE RECHERCHE DE L
Un rapport de la firme Ventix (2009) qui portait sur l'évaluation du potentiel de de constituer un premier outil d'aide à la décision indiquant aux ...
![Actes du VIIIème colloque Questions de Pédagogie dans l Actes du VIIIème colloque Questions de Pédagogie dans l](https://pdfprof.com/Listes/20/13672-20document.pdf.jpg)
Bb KmHiB@/Bb+BTHBM`v QT2M ++2bb
`+?Bp2 7Q` i?2 /2TQbBi M/ /Bbb2KBMiBQM Q7 b+B@2MiB}+ `2b2`+? /Q+mK2Mib- r?2i?2` i?2v `2 Tm#@
HBb?2/ Q` MQiX h?2 /Q+mK2Mib Kv +QK2 7`QK
i2+?BM; M/ `2b2`+? BMbiBimiBQMb BM 6`M+2 Q` #`Q/- Q` 7`QK Tm#HB+ Q` T`Bpi2 `2b2`+? +2Mi2`bX /2biBMû2 m /ûT¬i 2i ¨ H /BzmbBQM /2 /Q+mK2Mib b+B2MiB}[m2b /2 MBp2m `2+?2`+?2- Tm#HBûb Qm MQM-Tm#HB+b Qm T`BpûbX
+i2b /m oAAAK2 +QHHQ[m2 Zm2biBQMb /2 Sû/;Q;B2 /MbSQm`[mQB\
PHBpB2` _2vM2i
hQ +Bi2 i?Bb p2`bBQM, amTû`B2m`, AMMQp2`, *QKK2Mi\ SQm`[mQB\X kyR8X ?H@yk9djNRjCOMITE 'ORGANISATION
Catherine Archieri (UBO)
Michel Beney (UBO)
Charline Colombier (UBO)
Valérie Dantec (UBO)
Jérôme Guérin (UBO)
Jean Jouquan (UBO)
Yann Patinoc (UBO)
Emmanuel Cardona Gil (ENSTA Bretagne)
Damien Coadour (ENSTA Bretagne)
Catherine De
Christiane Gillet (ENSTA Bretagne)
Hélène Kerjean (ENSTA Bretagne)
Klara Kovesi (ENSTA Bretagne)
Denis Lemaître (ENSTA Bretagne)
Monique Manach (ENSTA Bretagne)
Christophe Morace (ENSTA Bretagne)
Olivier Reynet (ENSTA Bretagne)
JeanSylvie Hobé (Télécom Bretagne)
Jérôme Kerdreux (Télécom Bretagne)
Armelle Lannuzel (Télécom Bretagne)
Annie Picart (Télécom Bretagne)
Philippe Picouët (Télécom Bretagne)
André Thépaut (Président du comité d'organisation, TéléFlorence Thomas (ENSTA Bretagne)
COMITE D'ORIENTATION
BEDARD Denis (Université de Sherbrooke)
BENEY Michel (Université de Bretagne Occidentale) JACQMOT Christine (Université Catholique de Louvain)JOUQUAN Jean (Faculté de médecine de Bres
LEMAITRE Denis (Président du comité d'orientation, ENSTAMAURAS Geneviève (ISSBA
MENARD Louise (Université du Québec Montréal)PICART Annie (Télécom Bretagne)
POSTIAUX Nadine (Université Libre de Bruxelles)RAUCENT
REYNET Olivier (ENSTA Bretagne)
THEPAUT André (Vice
VERZAT Caroline (Advancia, Paris)
OMITE DE LECTURE
Allard Jean-Louis (CESI,
Paris)
Archieri Catherine
(Université de BretagneOccidendale)
Bailly Basile (Université de
Lyon 1)
Bédard Denis (Université de
Sherbrooke)
Bélisle Marilou (Université
de Sherbrooke)Beney michel (Université de
Bretagne Occidentale)
Bot Ludovic (ENSTA
Bretagne)
Bourget Annick (Université
de Sherbrooke)Bouvrand Emilie (Université
de Bretagne Sud)Briand Michel (Télécom
Bretagne)
Castaigne Jean-Loup (ENS
Architecture de Lyon)
Colin Christian (Ecole des
Mines de Nantes)
Couturier Catherine
(Université d'Artois)Dalle Daniel (Université de
Sherbroooke)
Douady Julien (Université
Joseph Fourier Grenoble)
Dejoux Jacques (Université
d'Aix Marseille)Denoux Souad (Université
de Montpellier)Douzet Céline ( Université
de Lyon 1)Duguet Amélie (Université
de Bourgogne)Dumais Nancy (Université
de Sherbrooke)Landrac Gabrielle (Télécom
Bretagne)
Lainey Gilbert (Président du
comité de lecture, TélécomBretagne)
Leduc Diane (Université du Québec
à Montréal)
Lefebvre Dominique (Université de
Sherbrooke)
Lemaître Denis (ENSTA Bretagne)
Leroux Julie Lyne (Université de
Sherbrooke)
Lison Christelle (Université de
Sherbrooke)
Loisy Catherine (ENS Lyon)
Martineau Jean-Pierre (ISEN)
Mauras Geneviève (Université
d'Angers)Maury Claude (CEFI)
Mazalon Élisabeth (Université de
Sherbrooke)
Ménard Louise (Université du
Québec à Montréal)
Milgrom Elie (FA2L)
Nizet Isabelle (Université de
Sherbrooke)
Perret Cathy (Université de
Bourgogne)
Picart Annie (Télécom Bretagne)
Picouet Philippe (Télécom Bretagne)
Pigeonnat Yvan (INP Grenoble)
Pinte Gilles (Université de Bretagne
Sud)Postiaux Nadine (Université Libre
de Bruxelles)Pottier Pierre (Université de Nantes)
Raucent Benoit (Université
Catholique de Louvain (UCL))
Romano Christophe (INSA
Toulouse)
Rouvrais Siegfried (Télécom
uelque pays que ceREMERCIEMENTS
cères remerciements à Brest Métropole, en particulier son service patrimoine, , la région Bretagne Mines collaboré des membres du comité de lecture et de son président remerciés.9enseignement supérieur
INNOVER: ?
Actes du VIIIe colloque
Supérieur
BIENVENUE A BREST
lesème Questions de pédagogie dans
Amérique
institutions fréquentées et des contributions de tous les participants. Peu à peu un nt aux attentes du plus grand nombre (pré chaque édition breton et franç niversité de Bretagne OTA Bretagne. À
commerce et une école des Beaux année le colloque . Le thème regardée autant d pratiques pédagogiques.André Thépaut
ientationTABLE DES MATIERES
Comité d'organisation
Comité d'orientation
Comité de lecture
Remerciements
Innover : comment et pourquoi ?
Bienvenue à Brest
Mise en application d'un apprentissage par projet transdisciplinaire à laAnaëlle Vanden Dael, Pierre Van Antwerpen
Thérèse Bouvy,
Eléonore De Bellefroid, Chrystelle Gaujard, Amélie Jacquemin, Benoit Macq, Intégrer des MOOC dans une formation d'ingénieurs JeanNicolas Roland,
Intégrer un Mooc dans un cursus de formation initialeStéphan
Innovation ou injonction pédagogique
Denis Lemaître, François Coppens, Olivier ReynetPourquo
Denis Lemaître
Le prince
François Coppens
Innovation pédagogique ou accélération temporelle ?Olivier Reynet
14enseignement supérieur
nerale Annette Gourvil, Caroline Haby, Anaïs Gaillard, Fabienne Boscher, MaëlanEncadrer et évaluer
Entretiens d'accompagnement en alternance et gestion du tempsYann Serreau
Analyse SPICE d'une formation à la gestion de projets complexes M. La formation continue des enseignants au groupe école supérieureVéronique Hébrard, Anne Aveline
L'enseignement des sciences À l'université : entre traditions et innovationsReine El K
Télécollaboration pour développer les compétences culturelles et linguistiquesLaurence de Gruil, Vick
Cultures croisées
Martine Rey
Gestion de groupes multilingues dans un enseignement scientifiqu André Le Saout, Philippe Picouet, Laurent Brisson Le mémoire de master des futurs enseignants du second degré en France Alain Bernard, Maryvonne Dussaux, Michaël Huchette, MarieMaryvonne Dussaux, Michaël Huchette
Le mémoire de master MEEF enseignement bivalent des disciplines générales Marie L'accompagnement des mémoires de master meef 2nd degré en mathématiquesAlain Bernard
Délivrer le savoir au
Valérie Camel
Captation de l'attention des étudiants en classe et hors de la classeNathalie Guilbert
Insuffler la gestion de projet et l'entrepreneuriat chez les ingénieursCéline Fraipont, Benoît
Pascal Vrignat, Florent Duculty, Manuel Avila, Stéphane Beg Introduction a l'art de l'ingénieur : fonder une pratique et un projetAngeline Aubert, Philippe For
scientifique Cécile Narce, Franck Brouillard, Jeanne ParmentierTransformations des projets techniques longs
Hélène Thomas, Olivier Reynet
Les A.L.P.E.S.
Mathieu Vermeulen, Anthony Fleury, Kathy Fronton, Jannik LLe Lego4scrum,
Florian Ouitre, Jean
De l'agilit
Jean Conception d'une boite à outils par un réseau d Camille Ponchon, Sylvain Claude, Pascal Boulon, Bernard CuqLes émulateurs pédagogiques
Christian Hoffmann, Anne Briançon
Mise en place
16enseignement supérieur
Marie Blondeau, Marco Schetgen, Pierre
Appren
Franck Ganier, Philine De Vries
Ouvrir la boîte noire de la production de vidéos pour les MOOC. Vers uneBrice Laurent, Rémi Sharrock
Des podcasts pour un cours de mathématiques: Analyse d'une premièreMartine De Vleeschouwer, Marie
Pédagogie par projet
François Kany, Jean
communicantsThierry Bru, François Royer, Gilbert Varrenne
Téléfab, le fablab de Télécom BretagneSylvie Kerouédan, Tristan Groléat, Pierre
Comment développer l'utilisation de grilles critériées Entre études de médecine et études paramédicalesCéline Rault
Nicole Monney, Nadia Cody, Roxanne
Impulser une approche bottom
Denis Choulier, Pierre
Dispositif co
Christiane Gillet, Olivier Reynet, Damien Coadour
Laurent Freund, Meike Kraus
Une pédagogie par projet pour des étudiants acteurs et auteurs de leur Béatrice Pradarelli, Laurent Latorre, Pascal Nouet Reconfigurer l'espace de travail d'étudiants en licence de sciences pourDidier Robbes, Jean
Motivation, autonomie et évaluation
Laurent Brisson
Impliquer et Initier l'apprentissage par le Mini
Jean rise pour enseigner la Chimie en école JeanAux com
Céline Grousson, Stéphanie Tillement
L'éthique en pratique en école d'ingénieurs Jacques Tisseau, Gaëtan Le Guern, Delphine Toquet Aider à la réussite par un changement de paradigmePatrick
Haute école Francisco Ferrer, Bruxelles, BelgiqueDemain, une société sans école ?
Françoic Fourcade, Marlis Krichewsk
L'innovation : une idée qui peut cacher une absence de volonté de changementMichel Beney
Apprentissage par projet : éval
Pierre Latteur, Sandra Soares
Le travail de fin d'études, un espace réellemenAnne Wlomainck
Quelles pedagogies pour former des innovateurs ?
Ti18enseignement supérieur
De la patoche du comédien au tableau de l'enseignant : l'improvisation soutientMathieu Hainselin
Anne Choquet, Anne Hervéou, Mélody Leplat, Béatrice SommierGrands
Yvan Pigeonnat
quotesdbs_dbs30.pdfusesText_36[PDF] SOMMAIRE LE DÉPISTAGE DES CANCERS DU SEIN ET DU COL DE L UTERUS. a) Au regard de l organisation du dépistage
[PDF] La fin de la récession et le temps des opportunités
[PDF] Vécu de la douleur et relation thérapeutique après traitement initial d un cancer du sein
[PDF] COURS D ACOUSTIQUE DU DU BATIMENT. Chapitre 3 : ISOLATION ACOUSTIQUE DES PAROIS. Chapitre 4 : ACOUSTIQUE DES LOCAUX CORRECTION ACOUSTIQUE
[PDF] Votre ESPACE EXPOSANT vous permet d effectuer toutes vos démarches pour préparer votre participation, en un seul et même endroit.
[PDF] Présentation du programme d informatique
[PDF] Termes de Référence. Réf : 05/POS/2014 Étude et assistance technique pour la mise en place d un couvoir dans la province de Guelmim
[PDF] PRESSION EXERCEE PAR UN SNOW-BOARD FICHE DESCRIPTIVE DU SUJET DESTINÉE AU PROFESSEUR
[PDF] Le financement pour être bien accompagné
[PDF] METTEZ VOS GOLFEUSES À CONTRIBUTION
[PDF] Sommaire. Nos services adaptés aux entreprises. Notre start-up. Contact presse
[PDF] APPEL A PROJET DLA DEPARTEMENTAL
[PDF] Les INEGALITES Sociales et Territoriales
[PDF] RYTHMES SCOLAIRES. Temps d activités périscolaires mode d emploi. Je m informe / je participe.