[PDF] Guide pratique pour lélaboration dun document projet

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1

Guide pratique

SRXU O·pOMNRUMPLRQ

G·XQ GRŃXPHQP

projet 2

AVANT-PROPOS

HPSXOVp SMU OĜ(VSMŃH VRŃLpPp ŃLYLOH, ce guide a pPp ŃRQoX SRXU OHV Organisations de la SRŃLpPp

Civile (OSC) niJpULHQQHV GpVLUMQP UHQIRUŃHU

OHXUV ŃRPSpPHQŃHV HQ pOMNRUMPLRQ HP

formulation de projet.

IRJp MX FHQPUH culturel franco-QLJpULHQ

OĜ(VSMŃH VRŃLpPp ŃLYLOH M pPp ŃUpp j OĜRŃŃMVLRQ GH OĜMSSHO j SURÓHPV GX IRQGV 3URÓHPV HQQRYMQPV GHV VRŃLpPpV ŃLYLOHV HP ŃRMOLPLRQV GĜMŃPHXUV

3H6FF$ GH OĜ$PNMVVMGH GH )UMQŃH MX 1LJHU.

ILHX GĜMŃŃRPSMJQHPHQP SRXU OHV SRUPHXUV GH SURÓHPV VpOHŃPLRQQpV OĜ(VSMŃH VRŃLpPp ŃLYLOH HVP pJMOHPHQP XQ OLHX UHVVRXUŃH SRXU PRXPHV OHV

OSC VRXOMLPMQP rPUH MŃŃRPSMJQpHs dans

OĜpOMNRUMPLRQ GH leur projet, la recherche de ILQMQŃHPHQPV HP OM PLVH HQ UpVHMX MYHŃ PRXP type de partenaire. $ PUMYHUV ŃH JXLGH HP OĜMŃŃRPSMJQHPHQP SURSRVp OĜ(VSMŃH VRŃLpPp ŃLYLOH HQPHQG VH

SRVLPLRQQHU ŃRPPH XQ OLHX GpGLp MX[ 26F

QLJpULHQQHV VRXOMLPMQP UHQIRUŃHU OHXUV

capaŃLPpV HQ PMPLqUH GH PpPORGRORJLH GH projet. 3

SOMMAIRE

SOMMAIRE .............................................................................................................................................. 3

LES GRANDES PHASES DE L'LABORATION D'UN PROJET ...................................................................... 4

ÉTAPE 1 ͗ L'IDENTIFICATION DU PROJET ................................................................................................. 5

A. Identification des bénéficiaires ................................................................................................... 5

Eléments théoriques ............................................................................................................... 5

Règles à respecter dans vos documents de projet ................................................................. 6

B. Analyse du contexte .................................................................................................................... 7

Eléments théoriques ............................................................................................................... 7

Règles à respecter dans vos documents de projet ............................................................... 11

C. Cohérence interne et externe du projet : les acteurs à impliquer dans le projet .................... 11

Eléments théoriques ............................................................................................................. 11

Règles à respecter dans vos documents projets ................................................................... 13

D. La prise en compte de la dimension genre dans un projet de développement ....................... 14

ÉTAPE 2 : LA PLANIFICATION DU PROJET .............................................................................................. 16

A. Présentation du cadre logique .................................................................................................. 16

B. Détails des informations contenus dans le cadre logique (par ordre de construction du cadre

logique) ............................................................................................................................................. 17

Les objectifs........................................................................................................................... 17

Les résultats .......................................................................................................................... 19

Les IOV et sources de vérification ......................................................................................... 20

Les hypothèses de réalisation ............................................................................................... 21

Les activités ........................................................................................................................... 21

Les moyens ............................................................................................................................ 21

Les sources d'information ..................................................................................................... 22

Les conditions préalables ...................................................................................................... 22

C. Le budget .................................................................................................................................. 25

D.La stratégie de sortie du projet .................................................................................................... 27

Pour aller plus loin : .............................................................................................................................. 28

4 I(6 *5$1G(6 3+$6(6 G( I·eI$%25$7H21 G·81 352-(7 5

ÉTAPE 1 I·HG(17H)HF$7H21 G8 352-(7

$X GpSMUP OH SURÓHP pPMQH GH OĜLGpH GĜXQ LQGLYLGX RX GĜXQ JURXSH M\MQP HQYLH GDJLUVXUXQHVLWXDWLRQ$SDUWLUGHOjLOVDJLt de trMQVIRUPHU OĜLGpH HQ SURÓHPB

3RXU FHOD OD SKDVH GLGHQWLILFDWLRQ HVW HVVHQWLHOOH FDU HOOH SHUPHW DX SRUWHXU

la situation.

A. Identification des bénéficiaires

GNoOGPVU VJoQTOSPGU

IH IMLP GĜMVVRŃLHU OHV NpQpILŃLMLUHV j OĜpOMNRUMPLRQ GĜXQ SURÓHP LPSRUPH SRXU plusieurs raisons : ™ rPUH V€U TXH OHV SURNOqPHV LGHQPLILpV VRQP MXVVL GHV SURNOqPHV SRXU OHV

EpQpILFLDLUHV

™ VĜMSSX\HU VXU OM ŃRQQMLVVMQŃH GHV NpQpILŃLMLUHV GH OM ]RQH GĜLQPHUYHQtion

SURSRVHU GHV VROXPLRQV HQGRJqQHV

™ VĜMVVXUHU GH OHXU MGOpVLRQ MX SURÓHP

.GU MoPoHONOCOTGU ŃOTGNVU

Ce VRQP OHV SHUVRQQHV TXL NpQpILŃLHURQP

GLUHŃPHPHQP GHV MŃPLYLPpV RX

LQIUMVPUXŃPXUHV UpMOLVpHV GMQV OH ŃMGUH GX

projet.

Exemple OHV IHPPHV PHPNUHV GĜXQ

JURXSHPHQP NpQpILŃLMQP GĜXQH GRPMPLRQ

HQ PRXOLQV j JUMLQV

.GU MoPoHONOCOTGU indirects

Ils ne sont pas GLUHŃPHPHQP YLVpV SMU OH

SURÓHPB (Q UHYMQŃOH SMU OHV OLHQV TXĜLOV

HQPUHPLHQQHQP MYHŃ OHV NpQpILŃLMLUHV

directs, ilV SHXYHQP pJMOHPHQP rPUH

LPSMŃPpV SMU OH SURÓHPB

Exemple : les membres de la famille des

femmes membres du groupement 6

3RXU GLVPLQJXHU OHV NpQpILŃLMLUHV GLUHŃPV HP LQGLUHŃPV GĜXQ SURÓHP LO SHXP rPUH XPLOH

Le porteur de projet : tout groupe de personnes qui se mobilise collectivement pour initier, monter et mettre en ĖXYUH XQ SURÓHPB IH SRUPHXU M OM UHVSRQVMNLOLPp Les techniciens VHUYLŃHV PHŃOQLTXHV GpŃRQŃHQPUpV GH OĜpOHYMJH SMU H[HPSOH peuvent intervenir pour appuyer et aider le porteur de projet. Ils ne sont en UHYMQŃOH SMV QpŃHVVMLUHPHQP NpQpILŃLMLUHV GX SURÓHPB HO HQ YM GH PrPH SRXU

ODQLPDWHXUGXQHIRUPDWLRQSDUH[HPSOH

GRGORNGU ŃG MQPPGU RTCVOSPGU GP OCVOpTG ŃğOORNONCVOQP ŃGU MoPoHKEKCKTGU : ™ IĜRUJMQLVMPLRQ GH GpNMPV ŃRPPXQMXPMLUHV ™ IĜRUJMQLVMPLRQ GĜMPHOLHUV GH UpGMŃPLRQ MYHŃ OHV ŃRPPXQMXPpV NpQpILŃLMLUHV dans une logique de co-construction du projet ™ IĜLPSOLŃMPLRQ GHV NpQpILŃLMLUHV GMQV OH VXLYL NXGJpPMLUH GX SURÓHP ™ FMSLPMOLVHU VXU GHV H[SpULHQŃHV SMVVpHV GHV NpQpILŃLMLUHV

4pINGU i TGURGNVGT ŃCPU XQU ŃQNPOGPVU ŃG RTQLGV

GMQV ŃOMTXH MSSHO j SURÓHP YRXV PURXYHUH] XQH UXNULTXH concernant les

NpQpILŃLMLUHV GH YRPUH SURÓHPB

A la lecture de cette rubrique, OH OHŃPHXU H[PpULHXU GRLP rPUH HQ PHVXUH GH NQORTGPŃTG NGU TCOUQPU SPO XQPU QPV RQPUUo i OŃGPVOHOGT PPG NCVoIQTOG ŃG

DoPoHKEKCKTGURNWUSWWPGCWVTG.

7 GHV ŃULPqUHV GH YXOQpUMNLOLPp SHXYHQP SMU H[HPSOH rPUH PLV HQ MYMQPB HO HVP suivantes :

™ 1RPNUH GH NpQpILŃLMLUHV

™ 6H[H HP kJH

™ Profil socio-pŃRQRPLTXH ŃMSMŃLPpV pŃRQRPLTXHVQLYHDXGpGXFDWLRQHWF

™ 1LYHMX GH YXOQpUMNLOLPp

™ 1LYHMX GĜRUJMQLVMPLRQ GMQV OH ŃMV GH OĜMSSXL j XQ JURXSHPHQP GH IHPPHV par exemple) ™ ([SpULHQŃH GHV NpQpILŃLMLUHV GMQV OH GRPMLQH ŃRQŃHUQp

B. Analyse du contexte

GNoOGPVU VJoQTOSPGU

IĜMQMO\VH GX ŃRQPH[PH RŃŃXSH XQH SOMŃH HVVHQPLHOOH GMQV OĜpOMNRUMPLRQ GX SURÓHPB Il

VĜMJLP LŃL GH UpMOLVHU XQH pPXGH VXU OHV VSpŃLILŃLPpV GH OM ]RQH GĜLQPHUYHQPLRQV OHV FRQVpTXHQFHV DILQ GH SRXYRLU SURSRVHU XQH RX GHV VROXWLRQV DGDSWpHV%ğGUV cette anCN[UG SPO RGTOGVVTC ŃG LPUVOHOGT NC OOUG GP ęPXTG ŃG XQVTG RTQLGV. %JCSPG CPCN[UG ŃG NQPVGRVG GUV URoNOHOSPG i PP RTQLGV GV PPG \QPG FKPVGTXGPVKQP. 8Q SURÓHP SHUPLQHQP j XQ HQGURLP b $ c SHXP VH UpYpOHU QH SOXV GX

DSSX\HUVXUGHVFULWqUHVPXOWLSOHV

™ Sociaux

™ eŃRQRPLTXHV

™ Environnementaux

™ 3O\VLTXHV HP JpRJUMSOLTXHV

8 Une analyse du contexte permet de cibler le RTQMNpOG SPG NG RTQLGV RGPV

RGTOGVVTGFGToUQWFTG.

Durant cette phase,

FĜHVP ORUVTXH YRXV MXUH] ŃLNOp OH RX OHV SURNOqPHV VXU OHVTXHOV YRXV VRXOMLPH] HP pouvez agir, que vous pourrez IMLUH OH ŃORL[ GH OĜRULHQPMPLRQ de votre projet. GMQV ŃHPPH SOMVH GĜMQMO\VH vous serez donc MPHQp j JOoTCTNJOUGT NGU RTQMNpOGU HO QĜ\ M SMV GH PpPORGH PLUMŃOH SRXU \ SMUYHQLUB (Q HIIHP ŃHPPH OLpUMUŃOLVMPLRQ tient plus compte du bon sens, de la concertation et de la discussion avec les parties prenantes.

9RXV SRXYH] GUHVVH] OM OLVPH GHV SURNOqPHV TXH YRXV MYH] LGHQPLILp HP SRXU

FKDFXQGHVSUREOqPHVPHWWUHHQpYLGHQFHOHVpoints forts potentiels que vous pourrez mobiliser pour traiter ce SURNOqPH HWOHVGLIILFXOWpVTXLVHSUpVHQWHURQWj vous.

3XLV XQH IRLV OH SURNOqPH ŃHQPUMO LGHQPLILp LO conviendra de distinguer le

RTQMNpOG GP VCPV SPG VGNĄ NGU NCPUGU ŃP RTQMNpOG GV NGU NQPUoSPGPNGU ŃP

RTQDNpOG.

PROBLÈME

La situation

insatisfaisante à laquelle vous souhaitez remédier CAUSE

C'est l'origine de

ce problème

CONSÉQUENCE

C'est l'effet

engendré par ce problème 9 .ğ#TMTG i RTQMNpOGU

IoVJQŃQNQIOG :

™ 5HSpUHU OHV SURNOqPHV

™ GpPHUPLQHU C ŃORLVLU OH SURNOqPH ŃHQPUMO OH SURNOqPH VPMUPHU OH QĖXG GX SURNOqPH

™ 3OMŃHU HQVXLPH OHV GLIIpUHQPV b SURNOqPHV c MX-dessus ou au-GHVVRXV HQ LQVŃULYMQP OHV OLHQV GH ŃMXVMOLPp

3RXU ŃHOM OĜMUNUH j SURNOqPH ŃRQVPLPXH XQ

outil utile vous permettant de classifier les

NCPUGU GV NGU NQPUoSPGPNGU ŃP QP ŃGU

RTQMNpOGU NGPVTCPR TGVGPPU

RToNoŃGOOGPV.

Par la suite, il vous permettra ŃğCIOT UPT NGU

NCPUGU GV ŃğCXQOT PP OORCNV UPT NGU

consoSPGPNGU GV ŃQPN ŃG NQPUVTPOTG PPG

NQIOSPG ŃğOPVGTXGPVOQP NQJoTGPVG.

10

GRGORNG ŃğPP CTMTG i RTQMNpOGs

11 FRPPH RQ OH YRLP GMQV OĜH[HPSOH ŃL-GHVVRXV XQ SURNOqPH ŃHQPUMO SHXP UHSRVHU PHVXUHV GLQFLWDWLRQ SRXU pYLWHU XQ GHJUp pOHYp GH SROOXWLRQ GDQV OHV HDX[ HO IMXP rPUH PRGHVPH GMQV VRQ MSSURŃOHB 7P UGPN RTQLGV PğC RCU XQNCVOQP i VTCKVGTNGPUGODNGFGUECWUGUNKoGUiWPRTQDNpOG Le choix des causes sur lesquelles vous souhaitez agir doit se faire en fonction de votre domaine

ŃğGRRGTVOUG.

4pINGU i TGURGNVGT ŃCPU XQU ŃQNPOGPVU ŃG RTQLGV

IRUVTXH YRXV UpGLJH] XQ GRŃXPHQP GH GHPMQGH GH ILQMQŃHPHQP VXNYHQPLRQ RX DSSHO j SURMHWvous devrez ŃRQPH[PXMOLVHU HP ÓXVPLILHU YRPUH SURÓHPB FĜHVP GMQV cette rubrique que vous pouvez valoriser toute votre connaissance et analyse de YRPUH ]RQH GĜLQPHUYHQPLRQB HŃL LOIDXWpYLWHUGDQVFHWWHUXEULTXHOHVIRUPXODWLRQV YDJXHVHWJpQpUDOLVWHVGXW\SHLe NigHU HVP XQ SM\V PUqV SMXYUH HP HQŃOMYp GH projet. Dans la description du contexte, vous devez exSOLTXHU OH RX OHV SURNOqPHV UHQFRQWUpV GDQV OD ]RQH GLQWHUYHQWLRQ HP TXL ÓXVPLILHQP OM PLVH HQ ĖXYUH GX projet. Si le canevas le permet, vous pouvez accompagner votre description de

OĜMUNUH j SURNOqPHV TXH YRXV MYH] UpMOLVpB

C. Cohérence interne et externe du projet : les acteurs à impliquer dans le projet

GNoOGPVU VJoQTOSPGU

$X ŃRXUV GH OĜpOMNRUMPLRQ GH YRPUH SURÓHP QRPMPPHQP GMQV OĜMQMO\VH GX ŃRQPH[PH vous ferez un HQNPU UPT NğOŃGPVOHONCVOQP des parties-prenantes du projet. Les 12 parties prenantes sont OĜHQVHPNOH GHV MŃPHXUV TXL SHXYHQP rPUH ŃRQŃHUQpV HPCRX LQWpUHVVpVSDUOHSURMHW TXHOV VRQP OHXUV LQPpUrPV SMU UMSSRUP MX SURÓHP ? Quelles sont leurs attentes ? Comment peuvent-LOV rPUH LPSOLTXpV ? Quel est leur positionnement face au projet ? En effet, HQ IRQŃPLRQ GH OHXUV LQPpUrPV SRXU OH projet, LOV VHURQP LPSOLTXpV GLIIpUHPPHQP MOOMQP GH VLPSOHV ŃRQVXOPMPLRQV UHŃXHLOV GLQIRUPDWLRQV FRQFHUWDWLRQV j OD SDUWLFLSDWLRQ j OpODERUDWLRQ GX SURMHW OD SDUWLFLSDWLRQjODPLVHHQXYUHGXSURMHWRXHQFRUHla participation dans le suivi du projet.

3RXU UpMOLVHU ŃHPPH MQMO\VH GHV MŃPHXUV YRXV SRXYH] YRXV MLGH] GĜRXPLOV GH

positionnement des acteurs.

Exemple 1 IM PMPULŃH SRXYRLUCLQPpUrP

Cette MSSURŃOH SHUPHP GH SRVLPLRQQHU ŃOMTXH MŃPHXU VXLYMQP GHX[ ŃULPqUHV :

™ OĜLQIOXHQŃH VXU OH SURÓHP

™ OĜLQPpUrP SRXU OH SURÓHP VRXPLHQ RX RSSRVMQP

Parties prenantes à garder

satisfaites

Parties prenantes stratégiques

une relation dense

Parties prenantes marginales ne

nécessitant aucun effort particulier

Parties prenantes à garder

informées +PVoTqV manifeste pour le projet

Pouvoir

GRGTNo RCT NC

partie prenante sur le projet FORT FORT

FAIBLE

FAIBLE

13 Exemple 2 OH PMNOHMX GĜMQMO\VH GHV parties prenantes

3OXVLHXUV P\SHV GH JULOOH GĜMQMO\VH H[LVPH OLEUH j YRXV GH YRXV LQVSLUHr des

PRGqOHV H[LVPMQPV JULOOH GĜMQMO\VH VPUMPpJLTXH GH %HUQRX[ PMNOHMX GĜMQMO\VH GHV

SDUWLHVSUHQDQWHVGHO8QLRQ(XURSpHQQHHWF

IHV LQIRUPMPLRQV SULQŃLSMOHV j lister dans cet outil sont les suivantes :

™ QRP GH OĜMŃPHXU

™ participation envisageable dans le cadre du projet

™ ŃRPSpPHQŃHV PRNLOLVMNOHV

™ MPPHQPHV HP LQPpUrPV SRXU OH SURÓHP

™ risques pour le projet

4pINGU i TGURGNVGT ŃCPU XQU ŃQNPOGPVU RTQLGVU

Vous trouverez PUqV VRXYHQP XQH UXNULTXH YRXV GHPMQGMQP GĜLQVŃULUH YRPUH SURÓHP dans les principales programmations nationales, lois, conventions internationales, etc. HO VĜMJLP LŃL GH PRQPUHU TXH YRPUH SURÓHP VĜLQVŃULP GMQV une dynamique plus large sur une tJoOCVOSPG ŃQPPoG. Un document comme le PDES donne un certain QRPNUH GĜRULHQPMPLRQV VPUMPpJLTXHV GMQV ŃHPPH UXNULTXH YRXV MOOH] PRQPUHU HO HVP XPLOH GĜMGRSPHU XQH GpPMUŃOH DOODQWGXSOXVJpQpUDODXSOXVSDUWLFXOLHUHQ montrant successivement que le projet est compatible avec les ODD, avec le

3G(6 MYHŃ XQ GRŃXPHQP VHŃPRULHO OH 3URJUMPPH 6HŃPRULHO GH OĜ(GXŃMPLRQ HP GH OM

Formation (PSEF 2014-2024) pour un projet dans le domaine de la scolarisation GHV ILOOHV SMU H[HPSOH SRXU ILQLU ORŃMOHPHQP MYHŃ OH 3OMQ GH GpYHORSSHPHQP &RPPXQDO3'&GHODFRPPXQHGLQWHUYHQWLRQ (Q RXPUH YRXV PURXYHUH] pJMOHPHQP XQH SMUPLH RZ YRXV ŃGXTG\ ŃoVCONNGT NKORNKECVKQPFGURCTVKGURTGPCPVGU.B FHV MŃPHXUV SHXYHQP rPUH OHV MXPRULPpV OHV SDUWHQDLUHV GH PLVH HQ XYUH OHV RUJDQLVDWLRQV QRQ JRXYHUQHPHQWDOHV HW 14 RUJMQLVMPLRQV GH OM VRŃLpPp ŃLYLOH OHV NMLOOHXUV GH IRQGV HPŃB &HVWLFLTXHYRXV D. La prise en compte de la dimension genre dans un projet de développement .C RTOUG GP NQORVG ŃG NC ŃOOGPUOQP IGPTG PG UG NOOOVG RCU i NğOŃGPVOHONCVOQP

FGDoPoHKEKCKTGUHoOKPKPU.

HO ŃRQYLHQP GH GLVPLQJXHU OĜMSSURŃOH b IHPPHV HP GpYHORSSHPHQP c HP OĜMSSURŃOH

JHQUHHWGpYHORSSHPHQW

IĜMSSURŃOH b IHPPHV HP

.C RTOUG GP NQORVG ŃG NC ŃOOGPUOQP IGPTG RGPV UG HCOTG i VQPVGU NGU oVCRGU ŃP

RTQLGV

KPVoITCVKQPVTCPUXGTUCNGFWIGPTG

IĜLQPpJUMPLRQ PUMQVYHUVMOH GX JHQUH GMQV XQ SURÓHP VHORQ ŃHPPH MSSURŃOH OHV TXHVWLRQV VXU OH JHQUH GRLYHQW rWUH SRVpHV j WRXWHV OHV pWDSHV GXQ SURMHW GXUDQWOpODERUDWLRQODPLVHHQXYUHHWOHVXLYL-pYMOXMPLRQB FRPPHQP " ™ Durant la phase de diagnostic SULYLOpJLHU OH UHŃRXUV j GHV VPMPLVPLTXHV

GpVDJUpJpHVSDUVH[H

$SSURŃOH b JHQUH HP GpYHORSSHPHQP cquotesdbs_dbs35.pdfusesText_40

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