[PDF] ANIMATIONS Latitude Jeunes bénéficie

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programme à destination des professionnels pour sensibiliser, éduquer, conscientiser aux enjeux de société et favoriser l'engagement des jeunes.

Mis à jour en juin 2017

Vous êtes enseignant-e, éducateur-rice ou

directeur-trice d"établissement scolaire, enca drant-e de groupes d"enfants et/ou de jeunes

Découvrez nos animations en promotion de la

santé et en éducation à la citoyenneté ! : juin 2017

: Benjamin Delfosse-Latitude Jeunes ASBL-Secrétariat National-rue Saint Jean, 32/38-1000 Bruxelles

Caroline Huart, Sophie Vandemaele et les régionales de Latitude Jeunes : Evelyne Pinchemail

Version numérique imprimable

Cette brochure suit les conventions de la nouvelle orthographe.

Citoyens

Responsables

Actifs

Critiques

Solidaires

INFOS ET RÉSERVATIONS INDISPENSABLES

-02/546 15 65-service.jeunesse@fmsb.be -010/24 37 24-aline.gaschen@solidaris.be -068/848 496-latitude.315@solidaris.be -071/507 817-latitudejeunes.317@solidaris.be -081/777 196-latitudejeunes.namur@solidaris.be -04/366 04 54-latitudejeunes.liege@solidaris.be -061/231 266-latitude.jeunes@mslux.be

Service Jeunesse

Fédération Mutuelliste

de

Luxembourg

Secrétariat national

*chires issus du rapport d'activités 2015 de latitude jeunes touchés par nos activités* (extrascolaire, écoles des devoirs, maison des jeunes) toutes nos activités sur www. latitudejeunes.be

L' Organisation de Jeunesse

partenaire de solidaris

Des projets par, pour et avec les jeunes

voyages solidaires, projets citoyens, culturels et créatifs

Le relai et la défense de la parole des jeunes

animateurs-trices , coordinateurs-trices de centre de vacances, festiteam, baby-sitters, groupes à projets... itoyens esponsables ctifs ritiques olidaires

ASSUÉTUDES

ALIMENTATIONGENREVIOLENCES

SÉCURITÉ SOCIALE

EMPLOI AUTONOMIE

HYPERSEXUALISATION

RÉDUCTION DES RISQUES

SOLIDARITÉ

DÉMOCRATIE

PARTICIPATION

JUSTICE SOCIALE

EGALITÉ...

QU I

SOMMES-NOUS

*Chiffres issus du rapport d'activités 2015 de Latitude Jeunes Latitude Jeunes est une Organisation de Jeunesse reconnue par la Fédération

Wallonie-Bruxelles et partenaire de Solidaris.

3 à 25 ans

6 associations régionales

un secrétariat national. n os métho D es Amener les participants à se mobiliser, à réfiéchir, à agir.

La promotion de la santé:

La participation active

n os m I ss I ons

Animer, informer, former et sensibiliser.

centrée sur les jeunes espaces d"échanges CRACS les socles de compétences

école comme un partenaire indispensable

QUELQUES REPÈRES

latitude jeunes entend contribuer à une une société , qui reconnait à chaque jeune, et groupe de jeunes, l'égale possibilité et capacité de participer aux constructions qui le concernent.

Démocratie

égalité

solidarité participation acceptation coopération sens des responsabilités sens critique autonomie créativité bien-être et plaisir latitude jeunes développe pour les enfants et les jeunes des actions caractérisées par d , lesquels constituent des conditions essentielles à la construction d'une société plus démocra tique, solidaire et égalitaire. participation active

Ce que disent les statuts de Latitude Jeunes secrétariat national : pour atteindre les objectifs qu'elle s'est fixés,

l'association assure entre autres le soutien administratif et péda gogique ainsi que la représentation nécessaire au bon

fonctionnement et à la mise en réseau des associations régionales qui la constituent ; pour ce faire elle se donne les moyens et met

en place toute initiative qu'elle juge utile (commissions pédagog iques et groupes de travail). » N

OTRE PUBL

I C

les activités développées par latitude jeunes s'adressent à un large public d'enfants dès 3

ans et de jeunes jusqu'à 25 ans, dans le respect de deux principes qui doivent être analysés et

appliqués au regard l'un de l'autre: latitude jeunes ouvre ses activités à tout pu blic sans discrimination basée sur l'origine socio-économique et/ou socio-culturell e, le sexe, le genre, l'origine ethnique, l'orientation sexuelle et ce, dans le respect des conditions d'âge

dénies par les différents cadres légaux et/ou que se donnent les régionales. les animations

développées sont identiques pour l'ensemble des participants d' un groupe donné. elles sont

soucieuses d'intégrer le plus grand nombre de prols, en ce compris ceux porteurs d'une différence.

: dans une logique d'apprentissage du vivre ensemble, le fonctionnement du groupe garde la priorité sur le cas individuel.

BALISES D"ANIMATION

DÉONTOLOG

I E D

ES É

Q U I PES

D"ENCADREMENT

P

ROGRAMME

D"ACTIVITÉS

R

ESPECT

D

E LA NEUTRAL

I TÉ menées dans le respect des convictions religieuses et philosophiques des participants. Il n"est jamais question d"imposer une vision mais bien d"amener les jeunes à se construire leur propre avis, en leur livrant les informations nécessaires pour la compréhension du sujet abordé.

Informer

D u projet, lu I D onner D u sens Les animations sont rarement ponctuelles. Latitude Jeunes privilégie les interventions qui s"in

tègrent dans un projet général, en continuum rééchi avec l"école et les partenaires éventuels,

pour lequel chacun marque son accord. Ceci favorise la réexion et l"expression des élèves.

En ce sens, l"école est informée à l"avance des méthodes utilisées, du déroulement général

des animations et des objets/brochures qui seront distribués à une personne de référence de

l"établissement. Ces documents ou produits sont en lien direct avec les sujets abordés. Ils seront

remis aux enseignants et/ou aux élèves et permettent d"enrichir le sujet, de le poursuivre en classe ou à la maison. Ces documents ou produits ne cherchent pas à imposer une vérité , des valeurs et/ou des opinions particulières. s e présenter aux élè V es L"équipe adopte une attitude réservée et objective en ne faisant pas la promotion unique de

l"association, de Solidaris ou encore d"une idéologie particulière. Elle se présente en précisant

qu"elle existe au même titre que d"autres. (circulaire sur les intrusions commerciales et politiques au sein des é tablissements et sur la

concurrence déloyale entre les établissements-Commission créée à l"article 42 de la loi du 29

mai 1959 dite du Pacte scolaire). a n I mer Les animateurs de Latitude Jeunes sont formés à mener des débats de qualité. Des moments d"échanges de pratiques et de construction d"outils sont régulièrement organisé s pour leur

permettre d"améliorer et de remettre en question leurs capacités à proposer des animations et

des débats respectueux de l"expression des jeunes. Ils ont également été informés du décret

neutralité et des conditions qui en découlent. p rotect I on D es D onnées à caractère personnel Latitude Jeunes est avant tout une Organisation de Jeunesse et respecte les conditions d"inter- vention en milieu scolaire dénies dans les différents décre ts (OJ, Missions, neutralité...). Les

données recueillies auprès des élèves sont anonymes et ne permettent pas de les identier. Les

élèves sont également informés que leur participation à l"animation n"est pas obligatoire, sauf

avis contraire de l"école, qui n"engage pas Latitude Jeunes.

ANIMATIONS LATITUDE JEUNES

C EN T RE - CH

ARLERO

I E T S O IG N I ES INFOS ces animations sont payantes au prix de 1€/enfant/séance.

Se reconnaitre dans ses émotions, ses

sensations et reconnaitre les autres.

S"approprier un langage sensoriel.

Utiliser et identier des moyens non

verbaux d"expression. : action citoyenne et respect de l"autre. Histoires, musiques, jeux de coopération, ateliers créatifs, photolangages, mimes, mises en situation... t emps nécessa I re n otre approche o bject I fs c ompétences VI sées s upport

D'anImatIon

3-6 ans

4 séances de 50 minutes

De décembre 2017 à mai 2018

La thématique des émotions sera abordée via des histoires, des jeux de coopération, des ateliers créatifs, des mises en situation... Les émotions participent au bien-être général et à la meilleure santé de tous.Savoir à quoi servent les émotions. Reconnaitre les différentes émotions pour apprendre à les nommer. Favoriser l"expression non-violente des émotions.

Savoir s"écouter et écouter l"autre.

Réduire la violence en maternelle.

Dans un monde où il devient difficile de se parler, de se raconter, de se rencontrer, il est impératif que nous développions de nouvelles manières de communiquer, de négocier, de construire des projets communs. C'est dans cette perspective que nous souhaitons travailler pour que, entre pairs, nous puissions réinventer la rencontre avec l'autre, avec les autres, dans la cour de récréation.

Orienter sa parole, son écoute en fonction

de la situation de communication.

Recueillir des observations par ses 5 sens.

Utiliser et identier des moyens non

verbaux d"expression. : se connaitre, prendre conance. utilisant en complément : vidéo, musique, histoire, jeux de rôle, mimes et mises en situation. Les différents supports permettent de varier le type d"informations reçues par les enfants. t emps nécessa I re objectIfs s upport

D'anImatIon

c ompétences VI sées n otre approche 3-10 ans

2 séances de 2 x 50 minutes

L"animation aborde : l"hygiène de la bouche,

des mains, du corps, les microbes et les conséquences sur notre santé et celle des autres. Les enfants sont ainsi invités à découvrir ce qu"est l"estime de soi et le respect des autres.

Chaque activité favorise le dialogue et la

participation pour améliorer les habitudes.

L"enfant pourra reconnaitre et appliquer

quelques règles simples d"hygiène.Aider les enfants à adopter des gestes simples pour une bonne hygiène.

Permettre aux enfants d"apprendre les notions de base pour prendre soin de leur corps : hygiène en général, alimentation, sommeil.

Permettre aux enfants d"apprendre en s"amusant.

L'hygiène corporelle est essentielle à notre vie. Pourtant, elle n'est pas comprise de la même manière par tout le monde. C'est pourquoi le programme d'animations vise à faire connaitre et à insuffler des règles simples d'hygiène dans le respect de soi et des autres. Les enfants sont invités à une sensibilisation à l'éducation, à la santé et à l'hygiène de vie. 1

Le kamishibaï est une technique de contage japonaise qui utilise un castelet en bois dans lequel on fait déler des planches illustrées en format A3 (avec les textes au verso).

Retrouvez l"ensemble des compétences

dans le carnet d"accompagnement (p15) téléchargeable sur www.latitudejeunes.be

Ex. : orienter sa parole, son écoute en

fonction de la situation de communication, exprimer une opinion, la justier... réparties en 33 planches : le gouter d"anniversaire, la boite à tartine, la course. par enfant. pour l"instituteur-trice. n otre approche c ompétences VI sées t emps nécessa I re objectIfs s upport

D'anImatIon

4-7 ans : histoire, débat et activités.

(le contexte) : histoire, débat, activités et réexion sur l"alimentation idéale à l"école.

(la pub) : histoire, débat, activités et réexion sur les inuences.

En concertation avec l"enseignant-e : pos-

sibilité d"actions concrètes (système de collations, gouter sain, rencontre avec le personnel lié à l"alimentation pour parler des déchets, présentation du travail aux autres classes et à la direction...)3-4 séances de 50 minutes Initier une réexion globale sur l"alimen-tation (plaisir de manger, contextes et inuence de la publicité sur les choix). Formuler avec les enfants des souhaits pour améliorer l"alimentation à l"école. Trois histoires, racontées à l'aide d'un kamishibaï, pour parler de ce que l'on mange, où et comment. Emma la petite lapine et les enfants vont réfléchir et débattre sur différents sujets tels que leurs gouts, le plaisir de manger, leurs habitudes et les publicités.

Pour un groupe de 10 à 15 enfants.

Un conte + un CD d"écoute.

U n carnet des Explor"acteurs

Des ches animations

L ES EX PLOR AC T E U RS t emps nécessa I re c ompétences VI sées o bject I fs s upport

D'anImatIon

5-8 ans n otre approche

Favoriser :

Développer :

Voyage dans tous les sens» va plonger les enfants dans un voyage à travers les

5 continents où tous leurs sens seront en éveil ! Les héros et

héroïnes de l'histoire ont-ils rêvé ou sont-ils vraiment partis en voyage depuis la librairie de leur quartier ? Jeux rythmiques, musique classique, mises en scène et jeux de groupe, jeux d"expression et corporels, relaxation, jeux sonores. AU

RYTHME DES ÉMOTIONS

t emps nécessa I re n otre approche o bject I fsquotesdbs_dbs22.pdfusesText_28

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