[PDF] Accompagnement personnalisé en 6e – Utiliser quelques fractions





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Lheure hebdomadaire en 6e Comprendre et savoir utiliser les

Les élèves peuvent ainsi se faire une représentation concrète de la construction et de l'utilisation des fractions en répondant aux questions : « Comment fait- 



LES FRACTIONS

2) Comment simplifier une fraction ? On a vu que : :3. 3 :2. 6. 9. __ =.



Fractions et nombres décimaux au cycle 3

Le travail sur les fractions simples conduit à rencontrer des fractions ayant un dénominateur égal à 10. comprendre l'intérêt de passer de l'une à l'autre ...



Françoise Duquesne-Belfais Maitre de conférences honoraire de l

fractions sans en comprendre pleinement la nature. L'utilisation ... Les fractions comment mieux comprendre les difficultés rencontrées par les élèves ?



Note du CSEN —

Ainsi 78 % des élèves en début de sixième n'ont pas su placer correctement la fraction arbitraires : comment comprendre que la multiplication terme à terme ...



Fiche Professeur Fractions pour partager Séances 1 et 2

L'heure hebdomadaire en 6e. Fiche disciplinaire - Mathématiques. Séance de soutien - Fiche Professeur. Session : Comprendre et savoir utiliser des fractions.



REPÈRES

fractions inférieures et des fractions supérieures à. 1. Dès la période 2 Les élèves doivent comprendre que la mesure d'un angle (« l'ouverture » formée ...



Note dalerte du CSEN —

Seuls. 6 % réussissent à placer la fraction 3/6. Ce résultat est corroboré par d'autres épreuves – par exemple seule la moitié des élèves trouve la bonne 



le cours de 6eme

Comme somme d'un nombre entier et de fractions décimales. ex : 5. 8. 3. 12. 10 100 Comment calculer l'aire que permet de recouvrir un pot de 15 kg ? ×160. On ...



OPÉRATIONS SUR LES FRACTIONS

fraction. Par exemple les fractions et sont tout à fait équivalentes. Mais comment passe-t-on d'une fraction à l'autre tout en conservant la relation d 



Fractions et nombres décimaux au cycle 3

est donc également une fraction décimale. Page 2. Exemples de fractions simples. AVEC DES MOTS. AVEC DES SCHÉMAS.



OPÉRATIONS SUR LES FRACTIONS

Par exemple les fractions et sont tout à fait équivalentes. Mais comment passe-t-on d'une fraction à l'autre tout en conservant la relation d'équivalence ?



Note du CSEN —

L'apprentissage des nombres décimaux et des fractions pose de grandes arbitraires : comment comprendre que la ... virgule et comprendre comment sont.



LES FRACTIONS

2) Comment simplifier une fraction ? On a vu que : :3. 3 :2. 6. 9. __ =.



Fractions

Utiliser des fractions pour exprimer un quotient : com- Épisode des Petits contes mathématiques sur les fractions. ... 6ème - Chapitre 9: Fractions.



LES FRACTIONS EN SIXIEMES

6 Savoir additionner et multiplier des fractions de dénominateurs 10; 100 ;. 1000 l. 7 Fraction d'une grandeur. ~ a.



Compétence 13 : Ecrire une fraction sous la forme dun entier et d

Dans chaque cas colorier la fraction du dessin qui est demandée. Colorier - du dessin : Exercice 1 : Un problème pour comprendre la technique opératoire.



Accompagnement personnalisé en 6e – Utiliser quelques fractions

Accompagnement personnalisé en 6e – Utiliser quelques fractions simples http://eduscol.education.fr/accompagnement-personnalise-sixieme. Mathématiques.



Diapositive 1

Question posée à des élèves de CM1 CM2



12-Maths-6e-attendus-eduscol_1114742.pdf

Attendus de fin d'année de 6e. Résoudre des problèmes en utilisant des fractions simples les nombres décimaux et le calcul. Ce que sait faire l'élève.

mars 2013 Accompagnement personnalisé en 6e Utiliser quelques fractions simples http://eduscol.education.fr/accompagnement-personnalise-sixieme Mathématiques

Utiliser quelques fractions simples

Savoir-faire : manipuler quelques fractions simples dans des situations concrètes de partage Compétence 3 : écrire, nommer, comparer quelques fractions simples (palier 2) Diagnostic

Exercices

1) Complète les phrases suivantes : On a grisé : ...

du carré, du triangle et du disque.

La partie grisée représente

de la surface du rectangle ABDC.

2) Pour les figures suivantes, colorie

4 du losange, 3 du disque, 9 du carré et 8 du triangle :

3) Dans une équipe de football de 20 joueurs,

4 de 5 a 13 ans et le reste 14 ans. Jérémy affirme que la moitié des joueurs a 14 ans ; a-t-il raison ? Modalités

Le diagnostic est à réaliser de façon individuelle en classe entière et prendra au plus 15 min.

Accompagnement personnalisé en 6e

éduSCOL

Sourcess

e demande des tiers ncontrer une difficulté à travailler sur une représentation algébrique

Verbalisation

ceux dé parts consid ur perme. du papier quadrillé est

Prise en charge

Objectifs

pratique des fractions simples.

Modalités

est avant tout un exercice au I de fraction. représenter

Remarque

E

Exercice 1

rouge. bleu jaune vert bandes rectangulaires, compl s rouge

Exercice 2

1) Donne la fraction représentant la couleur bleue

Exercice 3

1) Donne

Exercice 4 :

2 4 5 10 20 20 5 10

Exercice 5

" de cette somme

Personnalisation

Il est possible, avant de commencer ce travail, de parler davantage des mots moitié, tiers, quart et leur

fraction en orteur (cette s

Prolongements

On peut prolonger cette séance en créant un jeu de cartes des fractions. Sur chacu-quotesdbs_dbs10.pdfusesText_16
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