EVALUATION CM1
Compéqence évElrée : Situer la Terre dans le système solaire. EVALUATION. CM2. 1. 2. 3. Ecris la définition de chaque mot.
SCIENCES Le système solaire
Le système solaire. 1. Représentations initiales : qu'est-ce que le système solaire ? http://www.exercice.fr/cm2/sciences/le-systeme-solaireplanete/ ...
EVALUATION CM1
Compéqence évElrée : Situer la Terre dans le système solaire. EVALUATION. CM2. 1. 2. 3. Ecris la définition de chaque mot.
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****. * * * * * * *. La planète Terre 279. Évaluation. Page 2. 24 La Terre dans le système solaire. 4 Donne un titre à ce dessin puis légende-le avec les mots
Evaluation - La planète Terre / CM1 – CM2
Exercice n°1. Ecris le nom des huit planètes de notre système solaire. Nommer et situer les huit planètes du système solaire. ____ / 8.
Evaluation de Sciences (CM1) - Lumière ombre
http://www.ec-lagarenne-verneuil.ac-versailles.fr/sites/www.ec-lagarenne-verneuil.ac-versailles.fr/IMG/pdf/ombre_lumiere_systeme_solaire_pour_le_blog.pdf
Eval système solaire
/3. Page 2. Evaluation 3P. Prénom: Exercice 2. Combien y a-t-il de planètes dans notre système solaire? Comment s'appelle la planète la plus grande? Quelle est
Évaluation
Une éclipse c'est quand le Soleil
Évaluation
Savoir que le Soleil est au centre d'un système auquel appartient la Terre. Terre : Soleil : Rotation : Révolution : exercice 2 Connaître les mouvements de la
Evaluation - Soleil Terre
http://gcantal.free.fr/IMG/pdf/Evaluation_-_Soleil_Terre_Lune.pdf
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prénom, nom : _____________________________ date : _______________ exercice 1 - Pour chaque trajectoire apparente du Soleil au dessus de la ligne d'horizon, indique la saison . automne, printemps - Sur chaque trajectoire, indique par une flèche le sens du mouvement apparent duSoleil.
Évaluation
15 minutes
Module : Le ciel et la Terre Chapitre : Les mouvements de la TerreCompétence évaluée
Maîtriser des connaissances dans le domaine scientifique du ciel et de la Terre exercice 3 Trouve les dates qui correspondent à chaque définition.Date à laquelle la durée de la journée est la plus courte de l'année : ...................................................
Date à laquelle la durée de la journée et de la nuit sont identiques : ...................................................
Date à laquelle la durée de la journée est la plus longue de l'année : ..................................................
exercice 4 Observe le schéma suivant. Indique le numéro correspondant à chaque mot. Terre : Ń Soleil : Ń Rotation : Ń Révolution : Ń Place des flèches indiquant les différents mouvements représentés dans le schéma. exercice 2 Complète les phrases en indiquant la durée. La Terre tourne sur elle-même en presque ......................................................La Terre effectue sa trajectoire autour du Soleil en ( à peu près) ......................................................
2 sur 2
Date : ________________________
exercice 1 n évolution au cours de l'année comme dan printemps, automneété
hiverCorrection
Module : Le ciel et la Terre Chapitre : Les mouvements de la TerreCompétences évaluées
dans le ciel - Connaître les mouvements de la Terre et leur durée. - Savoir définir les notions de solstice et d'équinoxe. - Savoir que le Soleil est au centre d'un système auquel appartient la Terre. exercice 3 Savoir définir les notions de solstice et d'équinoxe. Date à laquelle la durée de la journée est la plus courte de l'année : solstice d'hiver.Date à laquelle la durée de la journée et de la nuit sont identiques : équinoxe (printemps ou automne).
Date à laquelle la durée de la journée est la plus longue de l'année : solstice d'été.
exercice 4 Connaître les mouvements de la Terre. Savoir que le Soleil est au centre d'un système auquel appartient la Terre.Terre : Soleil : Rotation : Révolution :
exercice 2 Connaître les mouvements de la Terre et leur durée. La Terre tourne sur elle-même en presque 24 heures. La Terre effectue sa trajectoire autour du Soleil en à peu près 365 jours.3 2 4 1
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