[PDF] 2015-08-28 Contenus Licence 1 AES

2/7Semestre1:UE1.1Introductionaudroit:36hCMObjectif:fournirauxétudiantsdesclésleurpermettantd'appréhenderlemondejuridique.Plan:I. Ledroitobjectif(Sources,Classification,Description,Hiérarchie...)II. Lesdroitssubjectifs(Sources,Classification,Preuve...)Bibliographie:diversmanuelsd'introductionaudroit.UE1.2Principesgénérauxdel'économie1:36hCMObjectifs:Cecours,ainsiquelecoursdusecondsemestre"Principesgénérauxdel'économie2»,sontdescoursintroductifsàl'économieets'inscriventdansleprojetcollaboratifCORE(regroupantplusde20universitairesetunréseaud'institutionsinternationalesdontsciencespoenFrance)enadoptantsadevisequiest:d'"enseignerl'économiecommeellefonctionnedepuislestroisdernièresdécennies."Lecoursviseàlierl'économieauxréalitéscontemporainesenréalisantunpontentrethéorieséconomiquesetactualitéséconomiques.Plan:Chapitre1:Larévolutioncapitaliste,Chapitre2:Rareté,travail&progrèsChapitre3:L'entrepriseetsesemployésChapitre4:L'entrepriseetsesclientsChapitre5:LesmarchésdesbiensconcurrentielsChapitre6:LesdynamiquesdumarchéChapitre7:Succès&EchecsdumarchéBibliographie:Ebook"TheEconomy»,créeparleprojetcollaboratifINET-COREEconomics.Accèslibresurhttp://core-econ.orgethttp://read.core-econ.org/.Pré-requis:aucunUE1.3Introductionàlagestion(IAE):18hCMObjectifs:ceco ursdoitpermettreau xétudiantsn'ayant jamaisétudiélessciences degestion d'appréhenderlechampdisciplinairedecelle-ci.Plan:1.L'OrganisationetsonEnvironnement1.1.L'organisation:Définition/Finalités/Fonctions1.2.L'environnement:Définitions/Caractéristiques/RelationsOrganisation-Environnement2.Gestion?2.1.Définition2.2.ProcessusdeGestion:Finaliser/Organiser/Animer2.3.Compétencesdegestion:Gestiondeshommes/Gestiondel'Information/Gestionstratégique3.MétiersdelagestionPrérequis:aucun.

3/7UE1.4Histoireéconomieetsociale:24hCMObjectifs:cecoursapourobjectifd'expliquerauxétudiantsdefaçonclaireetprogressivel'évolutiondelasociétéhumainedepuisl'antiquitéjusqu'ànosjours.Laconnaissancedel'histoiredesfaitséconomiquesetsociauxsertderéférencedanstouteréflexionsurl'économieetconstituedevéritablesoutilsdetravailetdeformationenéconomiepouranalyseretcomprendretoutproblèmeéconomiquecontemporain.Plan:PartieI:LarévolutionnéolithiqueetlescivilisationsantiquesChapitre1:LarévolutionnéolithiqueChapitre2:L'Antiquité,lescivilisationsdel'écritureetdelamonnaieChapitre3:LeMoyenAgePartieII:LanaissanceducapitalismeindustrielChapitre1:lescaractéristiquesdeséconomiespréindustrielles(du16à18siècles)Chapitre2:LarévolutionindustrielleChapitre3:LestentativesderattrapagedesautrespaysPartieIII:(1870-1960):L'émergencelentedelasociétédeconsommationdemassedanslespaysdominantsetlapersistancedusous-développementdanslespaysdominésChapitre1:LescrisesdesurproductionChapitre2:LestransformationsdessystèmesproductifsBibliographie:- BertrandBlancheton(2007),"Histoiredesfaitséconomiques:delarévolutionindustrielleànosjours».Dunod.- JacquesBrasseul(2001),"Histoiredesfaitséconomiquesetsociaux».Tome1:del'antiquitéàlarévolutionindustrielle.ArmandColin.- JacquesBrasseul(2001),"Histoiredesfaitséconomiques».Tome2:delarévolutionindustrielleàla1erguerremondiale.ArmandColin.- DanielDiatkineetJeanMarcGayman(2005),"Histoiredesfaitséconomiques».Tome1:croissanceetcrisesenFrancede1840à1890.Prérequis:aucun.UE1.5Sociologie:24hCMàSaintDenisObjectifs:lesobjec tifsdececourssontdoubles ,ils 'agitdan sunpremiertempsdesefami liariseravec ladéma rchesociologique,soussesaspectsàlafoisméthodologiquesetthéoriquespuisd'acquérir,àpartirdecettedémarche,quelquesrepèresempiriquesetanalytiquesconcernantquelquesgrandsenjeuxdessociétéscontemporaines.Plan:I. Introductiongénéraleàladiscipline(présentationdeladémarche,aperçudesgrandsauteursetgrandscourantssociologiques)II. Quelquesquestionnementsdesociologiegénérale(autourdesconceptsdesocialisationetdemobilitésociale)III. Analysesliéesauxchangementssociales(autourdesnotionsdecontrôlesocial,dedévianceetd'actioncollective).Prérequis:aucun.UE1.5Sociologie:24hCMauTamponObjectifs:lesobjec tifsdececourssontdoubles ,ils 'agitdan sunpremiertempsdesefami liariseravec ladéma rchesociologique,soussesaspectsàlafoisméthodologiquesetthéoriquespuisd'acquérir,àpartirdecettedémarche,quelquesrepèresempiriquesetanalytiquesconcernantquelquesgrandsenjeuxdessociétéscontemporaines.Plan:PARTIEI:IntroductionàlasociologieChapitre1:Lasociologie,unedémarched'analysescientifiquedusocialChapitre2:GrandsauteursetgrandscourantsPARTIEII:QuelquesquestionsdesociologieChapitre3LeprocessusdesocialisationetlathéoriedurôlesocialChapitre4LamobilitésocialePARTIEIII:LadynamiqueduchangementsocialChapitre5:Contrôlesocial,normesetdévianceChapitre6:L'actioncollectiveorganiséeBibliographie:- BARBUSSE,B.etGLAYMANN,D.(2004).Introductionàlasociologie,Vanves:Foucher.

4/7- BERTHELOT,J.-M.(2005).Laconstructiondelasociologie,Paris:PressesuniversitairesdeFrance.- FERRÉOL,G.etNORECK,J.-P.(2007).Introductionàlasociologie,Paris:ArmandColin.- FLEUTÔT,D.,BARBUSSE,B.,GLAYMANN,D.,LETESSIER,J.-Y.,etMADELAINE,P.(2006).Sociologie:analysescontemporaines,Vanves:Foucher.- RIUTORT,P.(1996).Premièresleçonsdesociologie,Paris:PressesuniversitairesdeFrance.Prérequis:aucun.UE1.6Mathématiquesappliquées:24hCMet12hTDObjectifs:as similerlesélémentsd'an alyseindisp ensableàl'enseignementd el'économie(dérivées,limites,f onctionslogarithme,exponentielleetpuissance).Plan:1. Equationsdedegréunetdeux2. Inéquationsdedegréunetdeux3. Fonctionslogarithmeetexponentielle4. Dérivation(dérivéespremièresetsecondes)5. Etudedesvariationsd'unefonctiond'unevariable6. Extremad'unefonctiond'unevariable7. Convexité8. Limitesdefonctions9. Approximationaffineouquadratiqued'unefonctionenunpointBibliographie:- PatriciaMartin-Wolczyk:Mathématiquespouréconomistesdébutants,DynaSupVuibert.UE1.7MéthodesetTechniquesUniversitaires(MTU):10hCMObjectif:découvrirlemondeuniversitaire:laconstructionducursusuniversitaireetledécoupageLicence/M1/M2/Doctorat,laméthodededispensedescours(CM/TD),lesméthodesdetravail,lesméthodesd'évaluationetdevalidation,lesméthodesderévisions.Plan:-Séancen°1:Lavieàl'Université-Séancen°4:Commentacquérirlescompétencesdebaseàlaréussiteàl'Université?-Séancen°2:Commenttravaillerunematièreenvuedesévaluations?-Séancen°3:PRATIQUE-Commentrépondreàunequestion?-Séancen°5:PRATIQUE-L'étudedesannalesetlesrévisions.Bibliographie:- "Legoûtdesétudesoucommentl'acquérir",MassimoPIATTELLI-PALMARINI.- "GoogleEffectsonMemory:CognitiveConsequencesofHavingInformationatOurFingertips"Scienceaoût2011.- "Maisoùestdonc...mamémoire?Découvriretmaîtriserlesprocédésmnémotechniques",AlainLIEURY.

5/7Semestre2:UE2.1Droitconstitutionnel:36hCMObjectif:cecoursapourobjectifd'initieraudroitconstitutionnellesétudiantsd'AESdepremièreannée.Plan:Ilestcomposédedeuxparties,l'uneportantsurledroitconstitutionnelcomparéetl'autreplusspécifiquementsurlaVeRépublique.Danslecadredudroitcomparé,lesétudiantssontamenésàapprendredesnotionsfondamentalestellesquecelledeconstitution,lesdifférentstypesd'État,lesformesdegouvernement,lesconditionsessentiellesdeladémocratie,lesrégimespolitiques,l'histoireconstitutionnellefrançaise,etc.Lasecondepartieapprofonditl'étudedesinstitutionsetnormesdelaVeRépublique.Lesétudiantsydécouvrent,toutd'abord,laformation,lafonctionetlefonctionnementdesdifférentsorganesdel'Étatainsiquelesrapportsqu'ilsentretiennententreeux.Puis,Ilsdécouvrentlessourcesnorma tivesdelaV eRépublique,constitution nelles,internationales,législativesetréglementairesetapprennentsommairementlesdroitsetlibertésgarantisparlaConstitution.UE2.2Principesgénérauxdel'économie2:36hCMet18hTDObjectifs:cecours,ainsiquelecoursdupremiersemestre"Principesgénérauxdel'économie1»,sontdescoursintroductifsàl'économieets'inscriventdansleprojetcollaboratifCORE(regroupantplusde20universitairesetunréseaud'institutionsinternationalesdontsciencespoenFrance)enadoptantsadevisequiest:d'"enseignerl'économiecommeellefonctionnedepuislestroisdernièresdécennies."Plan:Chapitre1:Crédits,Banques&ArgentChapitre2:Fluctuationséconomiques&ChômageChapitre3:Chômage&PolitiquebudgétaireetfiscaleChapitre4:Inflation&PolitiquemonétaireChapitre5:Innovation,ChômageetleniveaudevieàlongtermeChapitre6:LaNationdansl'économiemondialeChapitre7:LaGrandeDépression,l'âged'orducapitalismeetlacrisefinancièremondialeChapitre8:L'économieetl'environnementChapitre9:LesinégalitéséconomiquesBibliographie:- Ebook"TheEconomy»,créeparleprojetcollaboratifINET-COREEconomics.- Accèslibresurhttp://core-econ.org.Matérielinteractifavecquizz,testsenligne.Prérequis:Principesgénérauxdel'économie1.UE2.3Comptabilitégénérale:24hCMet18hTDObjectifs:Introductionàlacomptabilitégénéraleetprésentationdesnotionsfondamentales.Contextualiserl'utilisationdesétatsfinanciersetfairelelienaveclafonctionfinancière.IntérêtstratégiquedelaComptabilitéGénérale.Plan:Partie1:IntroductionàlacomptabilitéPartie2:LesopérationscourantesPartie3:Lesopérationsd'inventairePartie4:LesdocumentsdesynthèseUE2.4Histoiredesinstitutionspolitiquesfrançaises:24hCMObjectifs:l'histoiredesinstitutionspolitiquesfrançaisesdepuislaRévolutionfrançaiseprésentelareconstructiondel'ordrepolitiqueetsocialàpartirde1789.L'évolutiondesrapportsentrelespouvoirsetdel'enracinementdémocratiquerévèlentdesempruntsauxrégimespolitiquesétrangersetunenracinementtardifdelarépubliquecontrelestentativesderestaurationdelamonarchieetdel'empire.Concernantl'ordresocialetpolitiquespécifiqueàl'Outre-mer,ilaconnusapropreévolution.Lesdatessymboliques"l'abolitiondel'esclavage,ladépartementalisation...»nereflètentqu'unepartiedelaréalitésociale.Bibliographie:-J-J.Chevallier,"HistoiredesinstitutionsetdesrégimespolitiquesdelaFrancemoderne»,9ièmeEd,T.I?1789-1958(parJ-MPayeur),14eéd.,A.Colin,2012.-D.Chagnollaud,"HistoireconstitutionnelleetpolitiquedelaFrance(1789-1958)»,edDalloz,2002.-J.GicqueletJ.-E.Gicquel,"Droitconstitutionneletinstitutionspolitiques»,LGDJ-Lextensoéditions,2013.

6/7UE2.5Géo-économiedel'OcéanIndien:24hCMObjectif:l'objectifducoursestdeprésenterlesgrandsaspectséconomiquescaractérisantl'espaceéconomiquedel'OcéanIndien.Ils'agitenparticulierdedégageretd'analyserlespointscommuns,lesdifférencesetlesgrandsenjeuxgouvernantlazoneOcéanIndien.Nousproposeronségalementuneanalysedétailléedeséconomieslesplusimportantesdecetespace.Plan:Chapitre1.L'OcéanIndienetlemonde:Economieetgéopolitique1.Introduction:LescoordonnéesgéographiquesA.LepluspetitdestroisgrandsocéansB.UnespaceverrouilléC.L'ensemble"Paysouéconomiesdel'OcéanIndien»2.DesélémentsgéopolitiquesA.Ladiversité,"mèredetouslesconflits»B.Leproblèmedel'antarctiqueC.LafinduconflitEst-OuestD.LecarrefourmaritimeduNordE.LeSIDA:unecatastrophesanitaire,économiqueetsocialChapitre2.L'étatdeséconomiesdelaZoneOcéanIndien:EntrecatastropheetdéveloppementéconomiquesA.LesindicateursutilisésB.L'AustralieC.L'IndonésieD.L'IndeE.L'AfriquesubsaharienneF.LaRépubliqued'AfriqueduSudChapitre3.LesîlesduSud-ouestdel'OcéanIndien:Histoiresdedéveloppement1.Préalablesgéo-historico-démo-économiquesA.L'échantillonétudiéB.DesélémentshistoriquesC.Desdifférencesphysiques,économiquesetdémographiquesimportantesD.Unpointcommun:ledéfiécologique2.DesévolutionscontrastéesA.L'économiemauricienneB.L'économiemalgacheC.L'économieseychelloiseD.L'économiecomorienneE.L'économiemahoraiseChapitre4.L'économiedeLaRéunionUE2.6Méthodesquantitatives:24hCMet12hCMObjectifs:cecoursestuncoursd'introductionàlastatistiquedescriptivedeniveauL1.Ilapourobjetdedonnerlesoutilsdebases(tableaustatistique,caractéristiquesdetendancescentrales,dedispersion,deformeetdeconcentration)permettantdedécrireunepopulationstatistique.Plan:I. Introduction,définitionsetprésentationsdessériesstatistiquesA. IntroductionetdéfinitionsB. PrésentationdessériesstatistiquesII. Lescaractéristiquesdetendancecentrale,dedispersion,deformeetdeconcentrationA. IntroductionB. LescaractéristiquesdetendancecentraleC. LescaractéristiquesdedispersionD. LescaractéristiquesdeformeetdeconcentrationIII. LesindicesstatistiquesA. IntroductionB. TauxdecroissanceetmultiplicateurC. LesindicesélémentairesD. LesindicessynthétiquesBibliographie:- AndersonD.R.,SweeneyD.J.etT.A.Williams,2010,Statistiquespourl'économieetlagestion.- DeBoeck.GoldfarbB.etC.Pardoux,2011,Introductionàlaméthodestatistique,Dunod.- TriboutB.,2007,Statistiquepouréconomistesetgestionnaires,PearsonEducation,2007.

7/7UE2.7Principedel'informatique:18hCMObjectifs:préparerlapartie"ConnaissancesduCertificatInformatiqueetInter net(C2i)Niveau1»prévuesdanslescirculairesn°2005-051du7/04/2005parueauB.O.n°15du14/04/2005,n°2008-122du4-8-2008,B.O.n°33du4/09/2008.Plan:I. LesecteurdesTICII. LematérieletlesréseauxIII. LeslogicielsetlesserviceswebIV. Lesenjeuxd'internetV. L'informatiqueetledroitLien:http://www.c2i.education.frPrérequis:BrevetInformatiqueetInternetB2iUE2.8Anglais:20hTDPré-requis:leniveaudecompétencesenlanguedoitcorrespondreauniveauB1+/B2duCECRL.Objectifs:lecoursapourobjetd'acquériret/oudeconsoliderlescompétencesduniveauB2duCECRLetd'approfondirlesconnaissancesdel'anglaisdesaf fairesau traversdel'étudededossiers liéeà

thématiqu économiqu actu ll .L'enseignementestconstituédetravauxdirigés(20h).Compétencesvisées:a) Compréhensiondedocumentsaudio:l'étudiantseracapabledecomprendrelamajeurepartied'unextraitd'émissionderadiooudetélévisionrelatifauxdomainesétudiés.b) Compréhensionécrite:l'étudiantseracapabledecomprendredestextesrédigésessentiellementdansunelanguecouranteetrelatifsauxdomainesétudiés.c) Maîtriseduvocabulaire:l'étudiantseracapablederestitueroud'utiliserencontextelecorpusdélimité́parlesthèmesretenus.d) Expressionécrite:l'étudiantseracapablederédigeruntextesimpleetcohérentrelatifsauxdomainesétudiés.(100à150mots).e) Expressionorale:l'étudiantseracapabledes'exprimerencontinu(2minutes)defaçonclairesurlessujetstraités.Plan:1. Lecommerceinternational.2. Lamontéeenpuissancedespaysasiatiques.3. Lacriseéconomiqueetfinancière.Bibliographie:- Dictionnairedel'anglaiséconomique,commercialetfinancier,MichelMarcheteau,Languespourtous.- DCG