Exercices sur le chapitre 1 Lair qui nous entoure
Calculer le volume d'air contenu dans cette salle. 2. Calculer la masse de l'air contenu dans cette salle. Voir correction. Voir correction
Chapitre 1 : Les trois états de la matière
Au bout d'une seringue contenant de l'air on fixe un manomètre
TP : Pression de lair
La pression de l'air ambiant est appelé pression atmosphérique. Dans les conditions normales elle est de 1013 hPa. Rappel : le volume d'un gaz (ou plus
Activité 3 : Le volume de lair
Correction de l'activité expérimentale : Le volume de l'air. Pour faciliter la continuité pédagogique de TOUS les élèves la police d'écriture utilisée est
Chap 2 - Lair un mélange de gaz
2. - Représenter toutes ces molécules dans la seringue ci-contre. 2°) On réalise une compression en poussant le piston. - Le volume occupé par l'air augmente-t-
PHYSIOLOGIE RESPIRATOIRE
1.1 L'air alvéolaire et l'espace mort. Le volume d'air déplacé par chaque mouvement ventilatoire ou volume courant (VT)
3 QUELQUES PROPRIETES PHYSIQUES DE LAIR 1.Lair est
Inversement en augmentant le volume
Histoire des sciences De Lavoisier à nos labos
Le volume d'air a diminué de 014 L sous la cloche. 3. Le gaz qui reste sous la cloche (de volume 0
Maîtrise de la qualité de lair intérieur dans les établissements
21 mai 2021 Le renouvellement de l'air des bâtiments par apport d'air neuf extérieur afin ... salles à manger) à condition que le volume par occupant ne.
De Lavoisier à nos labos
enfin analyserons les deux en parallèle.RÉFÉRENCE(S) AU PROGRAMME
Thème "ௗOrganisation et transformation de la matièreௗ» Décrire la constitution et les états de la matièreConnaissances et compétences associées
Concevoir et réaliser des expériences pour caractériser des mélanges. Décrire et expliquer des transformations chimiquesConnaissances et compétences associées
Identifier expérimentalement une transformation chimique. Distinguer transformation chimique et mélange, transformation chimique et transformation physique. eduscol.education.fr/ - Mai 2021 COMPÉTENCES TRAVAILLÉES DANS LE CADRE DE LA DÉMARCHESCIENTIFIQUE
Identifier des questions de nature scientifique.
Analyser
Formuler une hypothèse et proposer une méthode pour la valider.Réaliser
Valider
Extraire des informations des expériences et les exploiter.Communiquer
COMPÉTENCES DU SOCLE COMMUN
Pratiquer des langages
Lire et comprendre des documents scientifiques.
OBJECTIF EN TERMES DES
Exploiter les expériences historiques, les étudier, les reproduire, les améliorer.Questionner la démarche scientifique.
RESSOURCE NUMÉRIQUE
Ressource éduthèque proposée par Réseau CANOPÉ :Mélanges : Lavoisier et la composition de lair
Un personnage : Antoine-Laurent de Lavoisier
Rédige quelques lignes de présentation du scientifique.Connaissances avant Lavoisier
Quelles sont les connaissances sur la matière avant le XVIIIe siècleௗ? eduscol.education.fr/ - Mai 20211. Lavoisier fait bouillir 122 g de mercure dans une cornue qui communique avec une
cloche dans laquelle se trouve 0,8 L dair.2. Six jours plus tard, le mercure se recouvre de parcelles rouges (cest de loxyde de
mercure, car le mercure sest oxydé). Le volume dair a diminué de 0,14 L sous la cloche.3. Le gaz qui reste sous la cloche (de volume 0,66 L) empêche la bougie de brûler et
tue les petits animaux qui le respirent.4. Lavoisier chauffe la matière rouge obtenue pour récupérer le gaz qui avait disparu.
5. Celui-
encore mieux que l Quelle est la conclusion de cette expérienceௗ?Une fin brutale
Quand, comment et pourquoi Lavoisier est-il mortௗ?Étude de la corrosion du fer
Situation déclenchante
Que se passe-t-il si on laisse un morceau de fer dans la natureௗ? À votre avis, quels sont les facteurs responsables du phénomène observéௗ? eduscol.education.fr/ - Mai 2021Vérification de ces hypothèses
Expérience n°1 Quels sont les facteurs responsablesௗ? Schémas et descriptions des expériences Observations une semaine après1 2 3 4
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Expérience n°2 - quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46
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