[PDF] Épreuve de français Qu'est-ce qu'il

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Nom : Série : C1

No : Date :

Classe : 5

e

Durée : 100 mn. Analyse textuelle

La perte des repères

Au cours de la traversée, un phénomène se produit : la boussole n'indique plus le Nord ! " Qu'est-ce qu'il y a ? demanda Chinito en écartant les matelots du premier rang. - Tu vois pas ? »

On lui montra du doigt la fleur de lys qui, sur le cadran de la boussole, indiquait le nord. L'aiguille

s'en était légèrement écartée vers l'Ouest.

" Il y a de la mauvaiseté là-dedans, dit un ancien qui avait vu bien des choses au cours de sa longue

vie en mer. - De la sorcellerie ! » L'équipage au grand complet fixait ses regards sur l'ai guille, avec l'espoir de le voir revenir à la

position naturelle. Après les mots lancés, les prières et les menaces, le silence s'installa, lourd d'une

peur d'animaux traqués. Dans quels parages arrivaient-ils si la boussole ne pouvait plus leur servir de guide ? [...] " Dieu se venge ! cira un matelot. - Dieu est avec nous. »

Une voix

calme, froide, coupante les fit se retourner. Christophe Colomb s'était approché sans qu'ils l'eussent remarqué tant ils étaient absorbés par l'étrange phénomène.

Jean-Côme Noguès, Le Voyage inspiré

Épreuve de français

Questions péritextuelles

1- De quelle oeuvre ce texte est-il extrait? (1 pt)

2- Qui enest l'auteur? (1 pt)

3- Que suggère le titre du texte? (1 pt)

Questions analytiques

4- Quels sentiments les marins éprouvent-ils dans ce texte? (2 pts)

5- Pour quelle raison selon les marins, la boussole est-elle déréglée? (2 pts)

6- Christophe Colomb partage-t-il leur avis? (2 pts)

7- Montrez que le voyage désoriente l'équipage aux deux sens propre et

figuré. (2 pts)

8- Quelle étape du schéma quinaire ce texte présente-il ? (2 pts)

9- Dans les passages suivants, soulignez les noms noyaux puis précisez leurs

expansions, ainsi que leur nature et leur fonction (4 pts) " Les matelots du premier rang » " [...], dit un ancien qui avait vu bien des choses » " la fleur de lys » 10 - Indiquez le temps et la valeur des verbes soulignés (3 pts) " On lui montra du doigt la fleur de lys ». " L'équipage au grand complet fixait ses regards sur l'aiguille ». " Après les mots lancés, le silence s'installa ». Nom : N o

Série : C1 Date :

Classe : 5

e

Production d'écrit

Sujet : Pour les vacances de Noël, Clara,une jeune fille de douze ans, embarque avec sa famille pour la Martinique, une île tropicale située dans les Caraïbes. Là, elle se lance à l'aventure dans un lieu exotique, ve rdoyant et attirant. Vous rédigerez le récit de ce voyage d'exploration

à la troisième personne, au

système du passé (imparfait, plus-que-parfait, passé simple) selon les étapes du schéma quinaire en y insérant la description des lieux visités.

Grille de relecture

Oui Non

Mise en page

(2pts) a) Mon écriture est lisible. b) J'ai segmenté mes phrases en utilisant les signes de ponctuation adéquats. c) J'ai fait des paragraphes.

Respect de la

consigne (5 pts d) Mon texte comporte les 5 étapes du schéma narratif. e) Mon histoire est cohérente avec le sujet proposé. f) J'ai inséré la description de paysages. g) J'ai écrit mon texte à la 3 e personne. h) J'ai utilisé les temps verbaux du système du passé. (imparfait, passé simple, plus-que-parfait)

Vocabulaire (4pts)

i) J'ai utilisé un vocabulaire riche et varié. j) J'ai évité les répétitions. Idées (4 pts) k) Mes idées sont originales et claires.

Connaissance

de la langue (5pts) l) Mes phrases sont bien construites. m) J'ai vérifié l'orthographe lexicale et grammaticale.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

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