[PDF] Outils de sécurisation et dauto-évaluation de ladministration des





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Corrigés – Cahier dactivités

DOSSIER 1 • Leçon 1. Du côté du lexique 3 C'est quelqu'un : 1. à qui je ressemble et qui ... heure ou deux parce qu'il a un RV urgent avec un client.



MODULE 4 APPELS TÉLÉPHONIQUES Sommaire Présentation

Les énoncés en caractères gras viennent du texte de la leçon. Un instant s.v.p.. C'est pour toi/vous/.../. urgent! c'est trop sérieux. important!



DOSSIER 3

LEÇON 1. TEL MAÎTRE TEL CHIEN. > Parler de ses goûts



Lenseignant face aux élèves en difficulté

23 janv. 2014 scolaire c'est-à-dire lorsque des élèves ont au moins « un an de plus ... difficile pour un enfant qui a des leçons à relire à la maison de ...



Outils de sécurisation et dauto-évaluation de ladministration des

S'y intéresser c'est s'engager dans une réingénierie de ce processus. Revue des barrières à travers la littérature (cf. partie 4 « Pour en savoir plus »).



Accident vasculaire cérébral (AVC) : prise en charge précoce

une recommandation de grade C est fondée sur des études de moindre niveau de Celle-ci est urgente en cas d'AIT d'infarctus mineur



A2-Fixer-et-annuler-un-rdv-enseignant.pdf

Consigne : Qu'est-ce que c'est ? Quand cette personne est-elle disponible ? Quand ses rendez- vous sont-ils programmés ? LUNDI. MARDI. MERCREDI.



de la petite Accueil enfance

Elles proposent un accueil de type régulier c'est à dire un accueil dont le rythme est prévu et organisé avec les parents sur plusieurs semaines. Ces crèches 



LEÇON 6 : EQUILIBRE MACRO–ECONOMIQUE CONJONCTURE

18 C'est la notion quelque peu plus sophistiquée de FPP frontière de possibilités de production que nous avons définie à la leçon 1.



Faites de Moi un Agent du Changement

Leçon 1 : Changement de Comportement à travers une Communication Efficace . Si c'est approprié adaptez les jeux de rôle aux thèmes ou questions ...

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ªMise en ˙uvre

d'actions correctives si cart dtectªRalisation d'une revue annuelleªMise en ˙uvre d'actions prventivesªR!glementation

ªRecommandation

∑ dfinition des responsabilits

ªPlanification

ªPlan d'action sur

le processus d'administration des mdicaments

ªObjectif(s) dfini(s)

ªMoyen(s) dfini(s)AmÈliorerR!ajustement(s)ªMesure et surveillance (indicateurs, audits, outils etc.)

ªDispositif de

dclaration interne des EM, dysfonctionnements

ªAnalyse

ªTra"abilit

ªRMM, CREX,

REMED etc.Partie

3"tats des lieux

ªFormalisation du

processus

ªVrification

de la conformit rglementaire

ª#valuation des

pratiques

ª#tude des risques

(activits, patients,

Plan d'actionParties

2&3Conduite

de líamÈlioration continueEngagement de la direction

Définition de la politique

de la prise en charge médicamenteuseFaire 5BÉvaluerSensibilisation

Formation

Choix des outilsActions correctivesPilotage

pluridisciplinairePlanifier Je mets en úuvreJíapprofondisJe me sers dans la boÓte ‡ outilsJe comprendsPartie 4SíinformerªLes donn!es de la litt!ratureªCas concret d'analyse d'EMªLa foire aux questionspour en savoir plusPartie 3UtiliserMet " disposition des outils et m!thodes :ªd'aide " la gestion des donn!es ªde pr!vention et de r!cup!ration des erreursªd'analyse a posteriori des erreursla boÓte ‡ outilsPartie 2PrÈvenirªFournit le fil conducteur strat!gique (r#gle des 5 B)ªD!finit les bonnes pratiques du processus d'administrationªIdentifie les points critiquesles erreurs mÈdicamenteuses liÈes ‡ líadministrationªFournit des !l!ments d'information li!s aux enjeux de la s!curisation de l'administrationPartie 1Comprendre

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ComprendrePartie 1

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