CM1 Mathématiques Trouver un ordre de grandeur en arrondissant
Exercice 2 : Quel est l'ordre de grandeur du résultat des opérations ? Entoure la bonne réponse : 1) 2 866 + 3 197. 5 000. 6 000. 7 000.
Fiche 1 ordre de grandeur addition et soustraction
Exercice 3 : Quel est l'ordre de grandeur du résultat des opérations ? Entoure la bonne réponse. 2 867 + 3 196. 5 000. 6 000. 7 000. 32 578 + 9 684 + 19 762.
Calculer un ordre de grandeur
10 mai 2012 Calculer un ordre de grandeur c'est effectuer un calcul en remplaçant les nombres donnés par des nombres arrondis.
SA_2017 leçons numérationCM
CM1. CM2. Code. Titre de la leçon demi-droite graduée en donner un ordre de grandeur) ... Lorsque tu relis ta leçon fais une croix dans le tableau.
LEÇONS – CM1 – MATHÉMATIQUES – CALCUL C1 - Utiliser la
On peut évaluer un ordre de grandeur du résultat avant de calculer. 2 897 + 321 + 9 c'est proche de 3 000 + 300 = 3 300. Quand on pose une addition
SA_2017 leçons calcul CMv4
CM1. CM2. Code. Titre de la leçon. 1 2 3 1 2 3. C1. Calcul mental Pour calculer rapidement un ordre de grandeur d'une opération on peut remplacer ...
Compétence 19: Estimer mentalement un ordre de grandeur du
Etape 2 : Dans un contexte et sans aide. Exercice 1: Entourer un ordre de grandeur correspondant aux propositions suivantes : Propositions.
SA_2019 leçons numérationCM
CM1. CM2. Code. Titre de la leçon demi-droite graduée en donner un ordre de grandeur) ... Lorsque tu relis ta leçon fais une croix dans le tableau.
Leçons de mathématiques
Leçon 16 - Bis : Tables de multiplication de 12 et de 50 Arrondir un nombre c'est le « simplifier » pour avoir un ordre de grandeur pour faire des ...
guide-cm1-cm2.pdf
de l'ordre de grandeur) et l'exprimer dans une unité adaptée. donner une fiche mémoire : vous pouvez utiliser les leçons du CE2 (leçon 5 pour la sous-.
Exercice 1 : Arrondis ces nombres
à la dizaine la plus proche :589 ≈ ______ 256 ≈ ______ 1 039 ≈ ______ 2 508 ≈ ______
à la centaine la plus proche :824 ≈ ______ 1 789 ≈ ______ 8 006 ≈ ______ 21 567 ≈ ______
au millier le plus proche :987 ≈ ______ 1 345 ≈ ______ 23 456 ≈ ______ 56 987 ≈ ______
Exercice 2 : Arrondis ce nombre : 87 561
- à la dizaine la plus proche ≈ __________ - à la centaine la plus proche ≈ __________ - au millier le plus proche ≈ __________Exercice 3 : Quel est l'ordre de grandeur du résultat des opérations ? Entoure la bonne réponse.
2 867 + 3 196 5 000 6 000 7 000
32 578 + 9 684 + 19 762 40 000 50 000 60 000
5 012 - 1 937 3 000 4 000 6 000
21 014 - 9 957 2 000 10 000 30 000
7 543 + 657 + 12 395 450 000 300 20 000
450 + 859 + 7 394 20 000 3 000 9 000
8 956 - 3 584 5 000 900 8 000
46 567 - 783 46 000 45 000 40 000
5 003 + 609 + 453 6 200 5 000 51 000
45 891 + 52 365 100 000 50 000 10 000
Exercice 4 : Trouve un ordre de grandeur pour chaque opération (arrondis à la centaine).1 352 + 508 ≈ ________ 5 630 + 359 ≈ _________ 894 + 279 + 1 569 ≈ _________
875 - 759 ≈ _________ 1 489 - 823 ≈ _________ 4 579 - 259 ≈ _________
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(addition et soustraction) Fiche d'entraînement n° 1 CM2CM2CM2CM2 Prénom : _________________ Date : ___________________Exercice 1 : Arrondis ces nombres
à la dizaine la plus proche :589 ≈ 590 256 ≈ 260 1 039 ≈ 1 040 2 508 ≈ 2 510
à la centaine la plus proche :824 ≈ 800 1 789 ≈ 1 800 8 006 ≈ 8 000 21 567 ≈ 21 600
au millier le plus proche :987 ≈ 1 000 1 345 ≈ 1 000 23 456 ≈ 23 000 56 987 ≈ 57 000
Exercice 2 : Arrondis ce nombre : 87 561
- à la dizaine la plus proche ≈ 87 560 - à la centaine la plus proche ≈87 600
- au millier le plus proche ≈88 000
Exercice 3 : Quel est l'ordre de grandeur du résultat des opérations ? Entoure la bonne réponse.
2 867 + 3 196 5 000 6 000 7 000
32 578 + 9 684 + 19 762 40 000 50 000 60 000
5 012 - 1 937 3 000 4 000 6 000
21 014 - 9 957 2 000 10 000 30 000
7 543 + 657 + 12 395 450 000 300 20 000
450 + 859 + 7 394 20 000 3 000 9 000
8 956 - 3 584 5 000 900 8 000
46 567 - 783 46 000 45 000 40 000
5 003 + 609 + 453 6 200 5 000 51 000
45 891 + 52 365 100 000 50 000 10 000
Exercice 4 : Trouve un ordre de grandeur pour chaque opération (arrondis à la centaine).1 352 + 508 ≈ 1 900 5 630 + 359 ≈ 6 000 894 + 279 + 1 569 ≈ 2 800
875 - 759 ≈
100 1 489 - 823 ≈ 700 4 579 - 259 ≈ 4 300
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(addition et soustraction) Fiche d'entraînement n° 1 CM2CM2CM2CM2quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46[PDF] leçon pourcentage 5eme
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