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24 août 2009 Les programmes d'arts du primaire ont été conçus de façon à ... artistiques dans une même discipline de la première à la sixième année.
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Dans le domaine des arts en arts plastiques ainsi qu'en éducation musicale
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Les arts plastiques donnent le goût de l’expression personnelle et de la création Ils permettent de découvrir des œuvres dans la diversité des genres des styles et des périodes Ils apportent les moyens de comprendre la nature des faits artistiques repérables dans la création en arts plastiques en architecture dans les
Arts plastiques Ministère de l'Éducation et Ministère de
Les différences culturelles sont en art sources de connaissance et de questionnement Les œuvres d’art ouvrent à la diversité des repères culturels tant sur les aspects conceptuels que sur les aspects historiques géographiques et sociologiques De ce point de vue les arts plastiques contribuent à l’acquisition d’une
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Une mise en œuvre accompagnée par la formation et les ressources
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Français
Quels sont les avantages des arts plastiques?
À la fois expression d’une pensée et matérialisation d’une réalité socioculturelle, les arts plastiques permettent de concrétiser, à des fins d’expression, de communication et de création, des images dans la matière à partir de savoir-faire qui varient selon les lieux et les époques. Ministère de l'Éducation
Qu'est-ce que les arts plastiques?
C Les arts plastiques constituent une forme de communication et de représentation des idées, des pensées et des émotions. C Les arts plastiques constituent une discipline ayant des caractéristiques qui lui sont propres. C Nous sommes entourés par les arts plastiques, tant naturels qu’artificiels.
Quels sont les composantes du programme d’études en arts plastiques?
2.1 Les composantes du programme d’études en arts plastiques Les quatre composantes du programme d’études en arts plastiques sont : la sensibilisation à l’esthétique, l’expression par l’art, l’acquisition de techniques et d’habiletés, et la sensibilisation à la culture et à l’environnement. Elles doivent être présentes à parts égales.
Qu'est-ce que l'enseignement des arts plastiques ?
Durant le cycle 3, l'enseignement des arts plastiques s'appuie sur l'expérience, les connaissances et les compétences travaillées au cycle 2 pour engager progressivement les élèves dans une pratique sensible plus autonome, qu'ils apprennent à analyser davantage. Le développement du potentiel d'invention et de création est poursuivi.
longue haleine, au cours duquel différentes contributions ont été mises à profit en vue de sa
réalisation. Ils présentent une entrée dans les apprentissages par les situations en vue de
Nous présentons nos remerciements à tous ceux qui ont apporté leur appui matériel et financier
pour la réalisation de ce programme. Nous remercions spécialement Monsieur Philippe JONNAERT, à Montréal qui nous a accompagnés dans le recadrage de nos programmes éducatifs. Nous ne saurions oublier tous les Experts nationaux venus de différents horizons et qui se sont acquittés de leur tâche avec compétence et dévouement.Nous terminons en souhaitant que tous les milieux éducatifs fassent une utilisation rationnelle de
Alassane OUATTARA.
3LISTE DES SIGLES
1er CYCLE DU SECONDAIRE GENERAL
A.P : Arts Plastiques
A.P.C : Approche Pédagogique par les Compétences A.P.F.C : Antenne de la Pédagogie et de la Formation ContinueALL : Allemand
Angl : Anglais
C.M. : Collège Moderne
C.N.F.P.M.D : Centre National de Formation et de Production du Matériel Didactique C.N.M.S : Centre National des Matériels Scientifiques C.N.R.E : Centre National des Ressources Educatives C.O.C : " ǯC"-- ""..." DPFC : Direction de la Pédagogie et de la Formation ContinueE.P.S : Education Physique et Sportive
ESPA : Espagnol
Fr : Français
Hist- Géo : Histoire et Géographie
L.M. : Lycée Moderne
L.MUN. : Lycée Municipal
Math : Mathématiques
P.P.O : Pédagogie Par les Objectifs
S.V.T : Science de la Vie et de la Terre
4TABLE DES MATIERES
Arts plastiques 6ème
N° RUBRIQUES PAGES
1. MOT DU MINISTRE 1
2. LISTE DES SIGLES 2
3.TABLE DES MATIERES
34. INTRODUCTION 4-5
5. PROFIL DE SORTIE 5
6. DOMAINES DES ARTS 5
7. REGIME PEDAGOGIQUE 5
8. PROGRAMME EDUCATIF 6-10
9.D ǯ8D4CB D 02C
2A DA4 11-26
10. ANNEXE 27-32
5INTRODUCTION
Dans son souci constant de mettre à la disposition des établissements scolaires des outils
pédagogiques de qualité appréciable et accessibles à tous les enseignants, le Ministère de
Cette mise à jour a été dictée par :
- l -- ...-" ǯ±...... ..." ; ivoirienne ; -le souci de garantir la qualité scientifique de notre enseignement et son intégration dans national. Ces programmes éducatifs se trouvent enrichis des situations. Une situation est un ensemble decirconstances contextualisées dans lesquelles peut se retrouver une personne. Lorsque cette
personne a traité avec succès la situation en mobilisant diverses ressources ou habilités, elle a
compétences ; ainsi une personne ne peut être décrétée compétente à priori. disciplinaire, le régime pédagogique et il présente le corps du programme de la discipline. Le corps du programme est décliné en plusieurs éléments qui sont : * la compétence ; * le thème ; * la leçon ; * un exemple de situation ; * un tableau à deux colonnes comportant respectivement : Par ailleurs, les disciplines du programme sont regroupées en cinq domaines : - le Domaine des sciences et technologie regroupant les Mathématiques, Physique et Chimie, les Sciences de la Vie et de la Terre, Technologie et les TIC.Physique et Sportive.
abandonnée. 6I. LES PROFILS DE SORTIE
compétences lui permettant de : - Communiquer par le langage plastique ;II. LE DOMAINE DES ARTS
production artistique. Il comprend : - les Arts Plastiques etLa discipline Arts Plastiques se définit comme étant celle qui, à la place des lettres et des mots,
combine des agents plastiques (points, traits, lignes, taches, couleurs, matières, lumières etc.) pour
communiquer. Elle a pour base le dessin et regroupe la peinture, la sculpture, la décoration, laquotesdbs_dbs26.pdfusesText_32
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