[PDF] Animaux et changements climatiques

View - Download Animaux et changements climatiques

Previous PDF

Next PDF

Animaux

et changements climatiques Animation itinérante pour les classes élémentaires de cycle 3

Ce document décrit le contenu des animations proposées ainsi que les pistes de travail suggérées

en fonction de son projet et de son niveau

de classe. Les documents pour les élèves éventuellement proposés durant ou après la conduite

Le tarif des animations est de 8 une classe (tarif au 01/09/2018), puis le tarif est rétariat au

05 24 57 65 30 pour réserver une date de visite, puis fixer les modalités pratiques.

Votre candidature doit impérativement être confirmée sur le dispositif académique COEMEDIA

(site de la DSDEN Gironde, espace enseignant).

Il est souhaitable d

un accès à une prise électrique. présent afin de faciliter le déchargement du véhicule et l permettra de débuter la première animation sans perte de temps.

acteurs de la médiation scientifique. Pour les élèves, ces médiateurs sont des interlocuteurs

spécifiques au musée, avec qui ils peuvent établir une relation particulière, et qui sont des

personnes ressources. préparation pédagogique de votre séance.

Nous vous rappelons que vous pouvez trouver les dossiers pédagogiques rédigés par les

lle de Bordeaux (bordeaux.fr), ou dans

la rubrique Ecolien du Portail de la DSDEN 33, accessible pour le Muséum grâce au lien suivant :

http://2doc.net/etluv (Attention, une fenêtre publicitaire ssez cette Vous souhaitant une agréable et fructueuse visite de notre animateur, nous vous remercions de

nous adresser vos critiques et vos suggestions afin de nous aider à améliorer les propositions que

nous vous faisons.

Nathalie MEMOIRE, Conservateur

, mperrin4@ac-bordeaux.fr Céline GAROT, Responsable du pôle médiation

Guy GERGEREAUiation Amuséum

5 Place Bardineau (Jardin public) 33000 Bordeaux

05 24 57 65 30

" Le Muséum chez Vous » - - Animaux et changements climatiques sept2016 3

Introduction

Elle est là, elle se manifeste continuellement : la pluie, les nuages, le vent, les variations de températures... et règne en maîtresse sur nos comportements et ceux des autres animaux. d qui affectent notre planète.

La météo se situe à un carrefour entre société et environnement, d'autant plus aujourd'hui où

l'humanité et, avec elle, l'ensemble de la biosphère, se retrouve face à des phénomènes

météorologiques et climatiques de plus en plus forts et dont les conséquences pourraient être

sérieusement fâcheuses.

Il semble donc pour le moins utile voire nécessaire d'accorder à cette thématique un certain

intérêt et d'offrir aux enfants des actions de médiation facilitant leur compréhension du monde

qui les entoure et, à travers celle-ci, leur formation de citoyen.

Animaux et changements climatiques

trois thnotion de climat, rejoignant ainsi une problématique qui alimente le débat actuel autour du développement durable. Elle s'intéresse aux adaptations animales en fonction de leur environnement mais aussi aux conséquences du changement climatique sur ces animaux. Elle peut être complétée par deux autres animations : " Météorologie » : une animation purement météorologique propose d'explorer à partir d'une carte météo quelques-uns des paramètres qui font le beau et le mauvais temps. " Animaux et saisons » : une animation centrée sur une observation naturaliste met en scène quelques animaux face aux variations saisonnières.

Références aux programmes scolaires

Extraits du BO spécial n° 11 (26 novembre 2015) pour le Cycle 3 : CM1-CM2-6ème

Sciences et Technologie

Au cycle 3, les notions déjà abordées sont revisitées pour progresser vers plus de

, en prenant toujours soin de partir du concret et des

La construc

introduit la distinction entre ce qui relève de la science et de la technologie, et ce qui bases de langages scientifiques et technologiques qui leur une problématique, de r ou des résultats. Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent Identifier les changements des peuplements de la Terre au cours du temps. »Diversités actuelle et passée des espèces.

» Évolution des espèces vivantes.

(Les élèves leur environnement proche. Ils font le milieu. ) Décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire. Identifier et caractériser les modifications subies par un organisme vivant (naissance, croissance, capacité à se reproduire, vieillissement, mort) au cours de sa vie. son devenir Identifier les matières échangées entre un être vivant et son milieu de vie.

» Besoins alimentaires des animaux.

La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement Situer la Terre dans le système solaire et caractériser les conditions de la vie terrestre

Développement durable

Lien entre sciences, géographie, instruction civique " Le Muséum chez Vous » - - Animaux et changements climatiques sept2016 5

Durée : 1 heure 20 en classe ou groupe entier

Objectifs généraux :

Montrer que la Terre a des climats contrastés et que les animaux y sont adaptés Sensibiliser aux changements climatiques et à leurs impacts sur la faune

Observer,

Prendre part à une discussion, travailler en groupe et coopérer

Prérequis à l'animation :

Le cycle des saisons

Les climats de la Terre

Incidence des rayons solaires sur la Terre en fonction de la latitude D

Contenu de l'animation :

Adaptations des animaux en fonction du milieu

Changements climatiques

Incidence de ces changements sur la biodiversité

Déroulement

Premier temps : Comment les animaux vivent-ils dans des milieux extrêmes ?

A travers quelques exemples issus de milieux extrêmes (pôles, déserts chauds), le médiateur

propose aux enfants " d'ausculter » des animaux et de repérer chez eux grâce à des documents,

les particularités morphologiques ou comportementales leur permettant de survivre dans ces environnements. Travaillant en groupe avec une fiche de recherche, un descriptif et une photographie, les enfants étudient à l'ensemble du groupe. Cela permettra de cerner, sur un choix d'animaux, les adaptations convergentes face à certaines contraintes climatiques.

Le but de ce

appréhender ensuite les conséquences possibles des perturbations de leur environnement.

Attention ! Les fiches de recherches sont à dupliquer par vos soins. Vous les trouverez en annexes.

Cette icône signale les travaux de groupes tout au long du dossier. " Le Muséum chez Vous » - - Animaux et changements climatiques sept2016 6

Exemple du fennec :

Le fennec est un animal qui vit

actuellement dans les régions désertiques.

Il présente des adaptations physiques à son

milieu. La fiche de recherche ci-dessus en sélectionne quelques uns : taille des oreilles, couleur et densité du pelage, longueur des membres, présence de graisse ou non.

Les enfants devront remplir la première

partie de la fiche avec les informations

Le fennec présente de grandes oreilles pour

évacuer la chaleur ; sa couleur claire

permet de renvoyer une grande partie du spectre solaire ; la densité du pelage est moindre pour éviter la concentration de chaleur.

La deuxième partie de la fiche

recherche ou une reprise des informations données par le médiateur.

Deuxième temps : Le climat change...

Dans le contexte actuel, les changements climatiques sont souvent en première ligne. Quels sont-ils ? Et quels sont leurs effets ? Le temps manquera durant cette animation pour mener des expérimentations sur le sujet, une discussion fera état des connaissances et des questionnements des enfants. (Ce thème pourra Troisième temps : Quelles conséquences sur les animaux ?

Le réchauffement climatique induit des effets qui se répercutent en d'autres. Du fait que dans la

nature tout est interdépendant, on assiste alors à des réactions en chaîne du vivant. l'ensemble des espèces survivantes. Menace d'extinction, diminution des populations, problème de reproduction, détérioration du milieu, migration et envahissement de nouveaux espaces trouveront un écho dans des histoires imagées que les enfants organisés en groupe devront reconstituer dans l'ordre chronologique. tortue marine et au macareux. Ces animaux seront présents sous forme d'images ou de spécimens naturalisés issus des collections du Muséum. Les histoires une situation initiale. Mais le réchauffement climatique vient perturber " Le Muséum chez Vous » - - Animaux et changements climatiques sept2016 7 es. Il se nourrit préférentiellement de

lemmings. Mais avec le réchauffement climatique, son cousin, le renard roux accède plus

pour le même type de nourriture. Comme le renard roux est plus grand et plus fort, il impose Quatrième temps : Synthèse de l'animation et conclusion Une discussion finale reprend ce qui a été vu durant et permet de répondre aux éventuelles questions. Elle sert aussi pour le médiateur

La disparition drastique des espèces liée à un brusque changement climatique sera évoquée à

travers la présentation de collections ostéologiques de faune quaternaire du Muséum. Elle

permet de " dédramatiser une importance inégalée de nos jours.

Le Muséum chez Vous ».

du point de vue physique. La fiche photocopiée comporte une partie sur les adaptations comportementales des animaux face

à la condition dominante : froid pour les pôles et chaud pour le désert, qui peuvent être

documentaire complémentaire. À noter que ces comportements changent aussi lorsque vient changements climatiques impliquent une modification du milieu qui influe sur les comportements des animaux. Les courtes vidéos de la série TV5 Monde " Les animaux racontent le changement climatique » de geste qu :

lequel des êtres vivants trouvent ce dont ils ont besoin pour survivre (air, eau, nourriture, abri,

espace, température adéquate, etc.). " Le Muséum chez Vous » - - Animaux et changements climatiques sept2016 8

Il sera également intéressant

comportement animal et les différentes stratégies adoptées par les espèces (modification de la

Approfondir les effets des changements climatiques sur les écosystèmes.

Pour vous aider s en

milieu tempéré (exemple : le chêne, la phalène et la mésange) te mise à disposition du Muséum qui peut mettre des documents à votre disposition.

Revenir sur la notion de biodiversité

Les notions suivantes seront abordées :

- ; beaucoup sont encore inconnus. Dans notre environnement proche, on peut constater cette biodiversité, celle du monde végétal en particulier. autres. Chaque être vivant est unique.

- Les milieux de vie (écosystèmes) sont variés et chacun des trois grands milieux (milieu

terrestre, milieu m Conséquences des changements climatiques sur les paysages

Les changements climatiques bouleversent la planète entière. On a eu un aperçu pour les océans

Exploitation des expositions de Yann Arthus Bertrand

Lxposition 2007 concernait la biodiversité. Elle est encore disponible en téléchargement à

: www.ledeveloppementdurable.fr Elle est assortie de document pédagogique (un par poster). " Le Muséum chez Vous » - - Animaux et changements climatiques sept2016 9

Annexes

6 fiches de recherche " animaux des climats extrêmes » :

EN FAIRE LES TIRAGES

(1 et même animal pgroupe) le fennec le dromadaire le ganga le manchot Adélie " Le Muséum chez Vous » - - Animaux et changements climatiques sept2016 10 " Le Muséum chez Vous » - - Animaux et changements climatiques sept2016 11 " Le Muséum chez Vous » - - Animaux et changements climatiques sept2016 12 " Le Muséum chez Vous » - - Animaux et changements climatiques sept2016 13 " Le Muséum chez Vous » - - Animaux et changements climatiques sept2016 14 " Le Muséum chez Vous » - - Animaux et changements climatiques sept2016 15quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

[PDF] les addictions

[PDF] Les additions et les soustraction

[PDF] Les adelphes Question de synthese

[PDF] Les adjectifs

[PDF] les adjectifs de couleur exercices corrigés pdf

[PDF] Les adjectifs de la 2ème classe

[PDF] les adjectifs démonstratifs exercices pdf

[PDF] les adjectifs démonstratifs pdf

[PDF] Les adjectifs possessifs

[PDF] les adjectifs possessifs et démonstratifs exercices

[PDF] Les adjectifs qualificatifs

[PDF] les adjectifs qualificatifs exercices pdf

[PDF] les adolescents et les parents

[PDF] Les ados

[PDF] les adverbes exercices pdf