Fiche de révision de 3eme en physique chimie - DNB
Un ion est un atome ou groupe d'atomes qui a perdu ou gagné un ou plusieurs électrons. Il y a donc des : • Ions positifs appélés CATIONS : Atome ou groupe d'
Connaître les constituants des atomes et des ions et comprendre la
Auteur de l'article : Jérôme BOËLLE. Discipline : Sciences physiques. Niveau concerné : 3ème et 2nde en rappels – adaptation facile au programme de 2nde.
Rappels atomistiques structure des métaux
http://campus.cerimes.fr/odontologie/enseignement/chap1/site/html/cours.pdf
Les matériaux et lélectricité
présents dans l'ion et le nombre de charges positives. Page 3. * Remarques : ? Les solutions qui contiennent des ions sont appelées solutions
Test sur les ions classe 3ème A Q.C.M. (6 points):
Test sur les ions classe 3ème A Un atome qui a perdu un ou plusieurs électrons est un : a. Ion positif b. Ion négatif c. Atome d. Molécule. 2. Un ion :.
Fiche de révision de 3eme en physique chimie - DNB
Un ion est un atome ou groupe d'atomes qui a perdu ou gagné un ou plusieurs électrons. Il y a donc des : • Ions positifs appelés CATIONS : Atome ou groupe d'
CONTROLE n°1 : CHIMIE
Exercice n° 1 : (3 points). Indique VRAI ou FAUX pour chaque affirmation: 1- Le diamètre d'un atome est égal à celui de son noyau.
Physique
Niveau 3ème. • Les objectifs : • Connaître les constituants de l'atome structure interne d'un noyau atomique
DNB Epreuve de Physique-Chimie (30 min)
Ces sources produisent des eaux pétillantes riches en ions bicarbonate. atome molécule électron ion. 3. Ecrire le symbole de l'atome de fer : Fe.
Chapitre 3 : Les ions
I) Qu'est-ce qu'un ion ? Comment interpréter sa formule ? 1) Étude de l'ion chlorure : L'atome de chlore de symbole Cl est comme tous les atomes
Introduction :
Tous les documents se trouvent dans trois scénarii du site Maskott-Sciences. Ils sont accessibles par des codes comme une
connexion internet qui doit être changé à chaque connexion au scénarioNiveau 3ème
ou argumenter e façon claire et organiserDomaine 2 : 1 Organisation du travail personnel
Domaine 2 : Coopération et réalisation de projetsDomaine 4 : Démarche scientifique
Séance 1 : Rappel sur ce qui a été vu en 4ème sur les constituants de la matière (20min) en visualisant un diaporama déjà vu
Evaluation diagnostique globale orale sur les atomes et leur modélisationTravail pour la séance 2
Les élèves doivent se connecter sur le parcours atome présent sur Maskott-Sciences avec leur code et identifiant pour retrouver
ce diaporama et lire deux textes (textes de Devos et de Charpak) et dessiner dans leur classeur un atome.
Séance 2 : Les élèves reviennent avec leurs dessins.Après un rapide tour de salle, le professeur a sélectionné certains atomes pour aller les dessiner au tableau.
humoristique on ne peut pas les voir,Certains le modèle planétaire,
atomes bougent).Puis, ensemble, nous avons sélectionné les dessins qui répondaient aux textes et nous les avons améliorés. Nous avons ainsi
Travail pour la séance 3
Les élèves devaient se connecter sur Maskott-Sciences sur " atome ». les atomes). QCM : https://www.quizz.biz/quizz-452459.html (intégré dans le module)Travail par groupe de 4 sur la conduction dans les matériaux solides et liquides (vidéos téléchargées sur ordinateur car pas de
connexion internet suffisante en classe). Chaque groupe devait préciser la constitution des matériaux étudiés et expliquer leur
conduction électrique dans un rapport écrit.Conduction électrique dans les solides : https://www.youtube.com/watch?v=rpnYSHTJibk (certains groupes ne regardent pas la
première partie de la vidéo car ils se souviennent avoir effectué cette manipulation en 5ème)
Conduction dans les liquides : https://www.youtube.com/watch?v=WfDl0LPqBRs&t=1sPour la séance 4
Finir le travail si nécessaire scénario 2 de Maskott-Sciences ou les élèves peuvent retrouver les vidéos
Séance 4 et 5 : Les élèves ont trouvé que la conduction dans les solides était due aux électrons libres mais ils pensent que dans
les solides ioniques, elle est due aux mêmes particules. Ils vont donc toujours avec les mêmes groupes travailler sur une tâche
la conduction électrique de certains liquides. Une aide a été apportée si besoin.Maskott-Sciences
Pour la séance 6
calcium » permettant de voir la formation des ions, il comprend :Le cours sur les ions et leur formation,
Des exercices.
Pour la séance 7
Les élèves doivent réviser deux cours (atomes et ions), ils peuvent revoir toutes les informations regroupées en trois modules sur
Maskott-Sciences.
Séance 7 : Contrôle comprenant deux exercices sur les connaissances et une tâche complexeExercice tâche complexe
Maskott-Sciences (site de création de contenu),Vidéos,
Un site de création de quizz.
ͻBilan.
Les apports :
Reprise des documents vus en classe en couleur,
Passage facilité par la vidéo,
Correction rapide des exercices et individuelle,
Travail entre élèves et correction entre élèves,Les freins :
Lenteur de certaines connexions internet et difficulté de visualiser les capsules,Toute modification du scénario génère un nouveau code (identifiant) à communiquer aux élèves,
refait.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46[PDF] Les Atomes et leur évolution
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