CÔTE DIVOIRE – ÉCOLE NUMÉRIQUE
LEÇON 1 : LES ATOUTS NATURELS ET HUMAINS DU DEVELOPPEMENT. ECONOMIQUE DE LA CÔTE D' Les atouts naturels du développement économique de la Côte d'Ivoire.
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Les atouts naturels et humains dans le développement de la Côte d'Ivoire. LEÇON 2 : LES SECTEURS D'ACTIVITES ECONOMIQUES DE LA CÔTE D'IVOIRE.
PLAN STRATEGIQUE DE DEVELOPPEMENT DE LELEVAGE DE
La base de l'économie ivoirienne est constituée par l'agriculture qui emploie La stratégie de développement de l'élevage en Côte d'Ivoire est orientée ...
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sur ses atouts au sein desquels figurent les ressources naturelles. la mise en au bon développement socio-économique de la Côte d'ivoire. le pays a ...
Pour-que-Demain-ne-Meure-Jamais-La-Cote-dIvoire-Face-au
7 juin 2018 Au déclin du stock de capital naturel associé à la gestion de la croissance économique s'ajoutent les risques liés au changement climatique.
Le milieu naturel de la Côte dIvoire
Le relief estpeu tourmepité : la Côte d'Ivoire est comfie l'écrit J.M. Là encore cette régularité
PROPOSITION DE SUJET DHISTOIRE- GEO NIVEAU 3ème
d-annexion de l'Autriche par l'Allemagne nazi 3) Cite cinq (5) atouts naturels du développement économique de ce pays ouest africain.
CÔTE DIVOIRE – ÉCOLE NUMÉRIQUE
Les ressources naturelles et humaines constituent un atout pour le développement économique de la CI. Son choix pour une économie mixte au lendemain des.
COMMENTAIRE - LAfrique des ressources naturelles
économique du continent. l'industrialisation utilisant les atouts naturels
NATIONAL DU DEVELOPPEMENT DURABLE EN COTE DIVOIRE
COTE D'IVOIRE DANS LA PERSPECTIVE DE RIO+20 gestion des ressources naturelles aux fins du développement économique et social.
longue haleine, au cours duquel différentes contributions ont été mises à profit en vue de sa réalisation.
Ils présentent une entrée dans les apprentissages par les situations en vue de développer des
Nous présentons nos remerciements à tous ceux qui ont apporté leur appui matériel et financier pour
la réalisation de ce programme. Nous remercions spécialement Monsieur Philippe JONNAERT,
Montréal qui nous a accompagnés dans le recadrage de nos programmes éducatifs.Nous ne saurions oublier tous les Experts nationaux venus de différents horizons et qui se sont
acquittés de leur tâche avec compétence et dévouement.Nous terminons en souhaitant que tous les milieux éducatifs fassent une utilisation rationnelle de ces
OUATTARA.
3LISTE DES SIGLES
1er CYCLE DU SECONDAIRE GENERAL
A.P : Arts Plastiques
A.P.C : Approche Pédagogique par les Compétences A.P.F.C : Antenne Pédagogique de la Formation ContinueALL : Allemand
Angl : Anglais
C.M. : Collège Moderne
C.N.F.P.M.D : Centre National de Formation et de Production du Matériel Didactique C.N.M.S : Centre National des Matériels Scientifiques C.N.R.E : Centre National des Ressources Educatives DPFC : Direction de la Pédagogie et de la Formation ContinueE.P.S : Education Physique et Sportive
ESPA : Espagnol
Fr : Français
Hist- Géo : Histoire et Géographie
L.M. : Lycée Moderne
L.MUN. : Lycée Municipal
Math : Mathématiques
P.P.O : Pédagogie Par les Objectifs
S.V.T : Science de la Vie et de la Terre
4TABLE DES MATIERES
LIVRE Histoire et Géographie : 3ème
N° RUBRIQUES PAGES
1. MOT DU MINISTRE 2
2. LISTE DES SIGLES 3
3. TABLE DES MATIERES 4
4. INTRODUCTION 5
5. PROFIL DE SORTIE 6
6. CAB ǯDB623 3CA 6
7. REGIME PEDAGOGIQUE 6
8. 3EME 7
9. HISTOIRE 8
10. PROGRAMME EDUCATIF 9-11
11. HISTOIRE GUIDE 12-18
12. GEOGRAPHIE 19
13. PROGRAMME EDUCATIF 20-21
14. C 2A0D ǯ8D4CB 22-32
5INTRODUCTION
Dans son souci constant de mettre à la disposition des établissements scolaires des outils²
Cette mise à jour a été dictée par :
-La l-- ...-" ǯ±...... ..." ;-Le souci de garantir la qualité scientifique de notre enseignement et son intégration dans
Ce programme éducatif se trouve enrichi des situations. Une situation est un ensemble des
circonstances contextualisées dans lesquelles peut se retrouver une personne. Lorsque cette personne
a traité avec succès la situation en mobilisant diverses ressources ou habilités, elle a développé des
compétences ; ainsi une personne ne peut être décrétée compétente à priori. le régime pédagogique et le corps du programme de chaque discipline. Le corps du programme est décliné en plusieurs éléments qui sont : * La compétence ; * Le thème ; * La leçon ; * Un exemple de situation ; * Un tableau à deux colonnes comportant respectivement : apprentissage ; Par ailleurs, les disciplines du programme sont regroupées en cinq domaines qui sont :-Le Domaine des sciences et technologie qui regroupent les Mathématiques, les Sciences de la Vie et
de la Terre puis la Technologie.Physique et Sportive.
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