[PDF] Dossier pédagogique Construire le nombre à la maternelle

Comment introduire le concept de nombre et de quantité auprès de jeunes élèves ?

44 films courts, tournés dans des classes maternelles de tous niveaux, illustrent les principales étapes de l’introduction du concept de nombre et de quantité auprès de jeunes élèves. Des textes d’analyse, des séquences filmée s et des fiches outils complètent la démarche élaborée par une approche didactique et pédagogique.

Comment utiliser le nombre en école maternelle ?

En fin d'école maternelle, les élèves doivent aussi savoir utiliser le nombre pour exprimer et comparer un rang, pouvoir dire la suite orale des nombres jusqu'à trente et positionner des nombres sur une ligne numérique.

Comment les nombres sont-ils utilisés dans l’école maternelle ?

L’école maternelle doit conduire progressivement chacun à comprendre que les nombres permettent à la fois d’exprimer des quantités (usage cardinal) et d’exprimer un rang ou un positionnement dans une liste (usage ordinal).

Qu'est-ce que la construction du nombre ?

la construction du nombre. Il s’adresse aux enseignants comme aux formateurs. Son objectif est de faire connaître les derniers éléments de la recherche en didactique des mathématiques, notamment sur la pluralité des processus en jeu dans la construction du nombre à l’école maternelle.