Programme du cycle 2
30 juil. 2020 Les arts plastiques et l'éducation musicale tirent profit des ... Cinq à dix œuvres sont étudiées par année scolaire du CP au CE2.
Chers Parents Léquipe pédagogique de lEcole Saint Jean a
30 juin 2021 CP : Les sciences / Les Arts Plastiques. ... jardinage et arts du cirque. ... Réunions d'information du début d'année (sans la présence ...
Lenseignement en France
Cours préparatoire (CP). Petite section. Année des tout-petits DNAP : diplôme national d'arts plastiques ... après une première année d'études de santé.
Programmes pour les cycles
prendre et produire des messages oraux ; en arts plastiques et en éducation musicale dix œuvres sont étudiées par année scolaire du CP au CE2 .
FRANÇAIS
Les axes prioritaires de la lecture en début de CP : Questionner le monde - Langue vivante – Arts plastiques – par alternance. 15h50-16h00.
École Élémentaire Publique Beausoleil 35510 Cesson-Sévigné
28 juin 2022 Rappelons que ce dispositif a été proposé pour la première année aux élèves de CP et CE1 sur proposition des enseignantes.
Untitled
12 sept. 2022 P. 6 : ARTS PLASTIQUES / THÉATRE ... Décédée en début d'année 2021 Maguy Pradal
ÉTRANGE… ÉTRANGE ? COMME CEST ÉTRANGE…
Philippe VIRMOUX Conseiller Pédagogique en Arts plastiques Pour l'année scolaire 2018-2019
réussir le 100 % éducation artistique et culturelle
tion d'éducation artistique et culturelle au cours de l'année scolaire 2017-2018. cale et d'une heure d'arts plastiques ainsi qu'un enseignement de ...
Pratiquer à la Maison des Arts
percussions. PARCOURS ARTISTIQUE (GS - CP). Année articulée en 4 périodes : multi-arts plastiques / éveil musical / art & english et illustration / chant et
Comment faire des créations plastiques ?
Pour être en mesure de réaliser des créations plastiques personnelles, de réaliser des créations plastiques médiatiques et d’apprécier des œuvres, les élèves doivent acquérir un certain nombre de connaissances liées au langage plastique, aux gestes transformateurs et à leurs prolongements, que so nt les outils.
Comment utiliser la frise en arts plastiques ?
Je l’utiliserai en Arts plastiques pour situer les oeuvres d’arts et autres . Les élèves colorient la petite flèche de la fiche « Artistes » de la couleur de la période ( en bas à droite de la fiche ) . Les illustrations sont de BDG CM2 . J’utiliserai aussi cette petite frise à d’autres occasions dans mes fiches ( cinéma par exemple ).
Qu'est-ce que la matérialité de la production plastique et la sensibilité aux constituants de l'œuvre ?
La matérialité de la production plastique et la sensibilité aux constituants de l’œuvre A l’école, la démarche artistique s’ancre dans une expérience de recherche. […] C’est une incitation qui donne un contexte d’action et pose un questionnement. Dynamique-de-co-elaboration-enseignant-eleve.-1 Télécharger
Quels sont les quatre disciplines artistiques obligatoires au primaire ?
prévoit que deux des quatre disciplines artistiques (art dramatique, arts plastiques, danse et musique) sont obligatoires au primaire. Selon ces obligations, une des deux disciplines enseignées aux deuxième et troisième cycles doit être la même qu’une de celles enseignées au premier cycle.
ACTIONS AUTOUR DE LA THEMATIQUE
Jean-Charles BUSSY, Conseiller Pédagogique en Education musicale Philippe VIRMOUX, Conseiller Pédagogique en Arts plastiqueslaquelle vous trouverez des pistes pédagogiques en littérature de jeunesse, poésie, spectacle vivant, éducation musicale, arts plastiques, cinéma,
lecture d'image et production d'Ġcrit : Période 1 (septembre-octobre) : Étranges personnages Période 2 (novembre-décembre) : Étranges objets Période 3 (janvier-février) : Étranges installations Période 4 (mars-avril) : Étranges paysages et lieux Période 5 (mai-juin) : Étranges histoiresVous pouvez ainsi construire un parcours pour les Ġlğǀes, au sein de la classe ou au sein de l'Ġcole en proposant au choidž :
- une (ou plusieurs) mġme(s) actiǀitĠ(s) tout au long de l'annĠe,- une activité différente chaque période pour construire un parcours transdisciplinaire autour de la thématique donnée,
dĠǀeloppĠs dans le projet d'Ġcole, en lien aǀec le parcours de rĠussite des Ġlğǀes.
http://eac76.spip.ac-rouen.fr/Domaine Intitulé de
l'action Descriptif succinct Niveaux concernésLittérature
Maîtrise de la
langueRédaction
ÉTRANGE
LITTERATURE
Des entrées différentes sont proposées pour découvrir des ouvrages de littérature jeunesse : - une image pour dire et écrire - une image à entendre - lire, comprendre, interpréter, mettre en réseau Tous cyclesMaîtrise de la
langueVocabulaire
ÉTRANGES
EXPRESSIONS
A partir d'une edžpression de la langue franĕaise apparemment étrange, les élèves Tous cyclesLecture
Littérature
PRIXRENARD'EAU
Ce " Jury littéraire » départemental conçu sur le thème " MÊME PAS PEUR ! » vous
propose une sĠlection ouǀrages ă dĠcouǀrir durant l'annĠe scolaire et organise un vote début mai. Un dossier d'accompagnement est en ligne sur le site de la DSDEN. 4 sélections de la PS au collègeArts plastiques
EXPOSITION
D'ARTS
PLASTIQUES
ÉTRANGE ͊ durant l'annĠe : recherches, expérimentations, pratique artistique, Tous cyclesArts du visuel ÉCOLE ET
CINEMA
Le dispositif national cole et cinĠma a pour but de former l'enfant spectateur par enseignants ont la possibilitĠ d'approfondir le travail pédagogique autour des films organisées à la suite des pré-visionnages. Tous cyclesÉducation
musicale ÉCLATS DE VOIX Dans des lieux de spectacles ou des sites du patrimoine, les chorales scolaires se d'autres enfants prĠsenter le fruit de leur traǀail en classe.De la MS
au CM2Arts plastiques
Éducation
musicaleLittérature
Spectacle vivant
RENCONTRE
AVEC UNE
VUVRE d'animation, d'une poĠsie, d'un edžtrait de thĠątre jeune public autour de la thématique " étrange » de la période. Tous cyclesAnglais
STRANGE ?
HOW Proposition d'un mini-projet en 3 ou 4 sĠances proposant des sĠances d'anglais basées sur une démarche actionnelle et une entrée artistique et culturelle. Chaque mini-projet prend appui sur un extrait de film ou la littérature de jeunesse.Cycles 2
et 3ÉTRANGE LITTERATURE
Public concerné : TOUS CYCLES
musicale et TICE l'Ġtrange.3 types d'entrĠe seront proposĠes selon les ouǀrages :
- Une image pour dire et écrireo Une lecture d'illustration est proposĠe ă l'aide d'un diaporama. Celui-ci peut être
directement projetĠ audž Ġlğǀes, ou utilisĠ par l'enseignant pour guider la lecture d'image
posé se trouve dans le livre. Les élèves sont ainsi invités à découvrir le livre (album, BD,
- Une image à entendre o Une illustration issue du liǀre est proposĠe. Elle est accompagnĠe d'un document sonore :lecture ă ǀoidž haute d'un passage du liǀre, crĠation d'une ambiance sonore. La mise en
livre. - Lire, comprendre, interpréter, mettre en réseauréflexion sur la maniğre d'entrer dans le liǀre, de faciliter la comprĠhension et
l'interprĠtation du message de l'auteur, la mise en rĠseaudž.Livres proposés : voir pages suivantes
Période Une image pour dire
et écrire Une image à entendreLire, comprendre,
interpréter, mettre en réseauSeptembre -
Octobre :
Étranges
personnages (réflexion sur la différence, l'edžclusion) PS- MSGros cornichon
Edouard Manceau
Seuil Jeunesse
Gros lion
Martine Bourre
Didier Jeunesse
Ça va pas la tête
E. Géhin & B. Duisit
Hélium
GS- CPLe monde ă l'enǀers
Mario Ramos
Pastel
Okilele
Claude Ponti
L'École des Loisirs
L'ogre
Olivier Douzou
Editions du Rouergue
CE1- CE2Mè keskeussè keu sa ?
Michel Van Zeveren
Pastel
Un dragon dans la peau
Hubert Ben Kemoun
Nathan
Les 5 malfoutus
Béatrice Alemagna
Hélium
CM1- CM2Mary la penchée
Schuitten & Peeters
Casterman
La triste fin du petit enfant
huîtreTim Burton 10-18
Jésus Betz
Fred Bernard & François Roca
Seuil Jeunesse
Novembre -
Décembre :
Étranges
objets (Les objets sont- ils vivants ou non vivants ? Ont-ils un pouvoir magique ?) PS- MS ZoZooMari Bordier
Editions Thierry Magnier
Le ruban
Adrien Parlange
Albin Michel Jeunesse
31 boîtes
Cécile Boyer
Albin Michel Jeunesse
GS- CPLe monde englouti
David Wiesner
Circonflexe
La petite casserole
d'AnatoleIsabelle Carrier
Bilboquet
Tout change
Anthony Browne
Kaléidoscope
CE1- CE2Tout est calme
Yvan Pommaux
École des Loisirs
C'est un liǀre
Lane Smith
Gallimard Jeunesse
L'abominable sac ă main
André Bouchard
Seuil Jeunesse
CM1- CM2Le môme en conserve
Le livre de poche
Alice au pays des merveilles
Lewis Caroll
Magasin Zinzin
Frédéric Clément
Ipomée
Période Une image pour
écrire Une image à entendre
Janvier -
Février :
Étranges
installations (L'installation comme expression de soi)PS-MS-
GS-CP MerciOlivier Douzou
Editions du Rouergue
Puni Cagibi
Alain Serres - C K Dubois
L'Ġcole des Loisirs
CE1- CE2Jumanji
Chris Van Allsburg
L'Ġcole des Loisirs
Le paysan qui rêvait de
bateauxJens Rassmus
Gründ
CM1- CM2Le musée des merveilles
Brian Selznick
Bayard Jeunesse
Le manège de Petit Pierre
Michel Piquemal
Albin Michel Jeunesse
Mars - Avril :
Étranges
paysages / lieux (mondes imaginaires, révélant rêves, projections ou angoisses) PS-MSAnimanège
Arno & Renaud Perrin
Rouergue
Vive le vent !
La joie de lire
Le ǀoyage de l'escargot
Ruth Brown
Gallimard Jeunesse
GS-CPLuchien
Olivier Douzou
Editions du Rouergue
Jean Gourounas
Editions du Rouergue
Safari dans le lavabo
Guillaume Guéraud
Rouergue
CE1- CE2Le Tunnel
Anthony Browne
Kaléidoscope
Une histoire à quatre voix
Anthony Browne
Kaléidoscope
Trompe l'oeil
Joan Steiner
Circonflexe
CM1- CM2L'auberge de nulle part
Roberto Innocenti
Gallimard Jeunesse
Charlie et la chocolaterie
Roald Dahl
FolioHarry Potter ă l'Ġcole des
sorciersJ.K. Rowling
FolioPériode Une image pour
écrire Une image à entendre
Lire, comprendre,
interpréter, mettre en réseauMai - Juin :
Étranges
histoires (Cela part de la réalité, cela ressemble à la PS-MSZoum le zèbre
Sylviane Gangloff
Mijade
Aboie Georges
Jules Feiffer
Pastel
Ourson et les chasseurs
Anthony Browne
Kaléidoscope
GS-CPMax et les maximonstres
Maurice Sendak
L'Ġcole des Loisirs
Les deux goinfres
Philippe Corentin
L'Ġcole des Loisirs
Le Jacquot de M. Hulot
David Merveille
Editions du Rouergue
CE1- CE2Une figue de rêve
Chris Van Allsburg
L'Ġcole des Loisirs
Contes
Eugène Ionesco
Gallimard Jeunesse
Dans la forêt profonde
Anthony Browne
Kaléidoscope
CM1- CM2Le mystère Harris Burdick
Chris Van Allsburg
L'Ġcole des Loisirs
Le collectionneur d'instants
Quint Buchholz
MilanLes 3 chemins
Lewis Trondheim
Delcourt
Contact :
Philippe VIRMOUX, Conseiller Pédagogique en Arts plastiques philippe.virmoux@ac-rouen.frÉTRANGES EXPRESSIONS
Public concerné : TOUS CYCLES
Ce projet permet d'aborder diffĠremment le ǀocabulaire en traǀaillant autour d'edžpressions de la langue
française.Cet objectif répond aux exigences des Instructions Officielles car il permet de structurer le vocabulaire.
Chaque début
de période Chaque période, vous trouverez sur le site de la Mission EAC des expressions en lien avec la thématique de la période Période 1 (septembre-octobre) : Étranges personnages Période 2 (novembre-décembre) : Étranges objets Période 3 (janvier-février) : Étranges installations Période 4 (mars-avril) : Étranges paysages et lieux Période 5 (mai-juin) : Étranges histoiresPendant le
mois Les élèves seront invités à réaliser deux illustrations : - la première représentant une des expressions comprise au pied de la lettre, signification réelle. l'edžpression comprise au pied de la lettre d'une part, et dans son acceptation de la langue franĕaise d'autre part.Contact :
Philippe VIRMOUX, Conseiller Pédagogique en Arts plastiques philippe.virmoux@ac-rouen.frPRIy RENARD'EAU
DSDEN de la Seine-Maritime
Comité Littérature
Le Pridž Renard'eau est un jury de lecture proposĠ ă toutes les classes de la Petite Section à la 6ème du département de Seine-Maritime. Le Comité de sélection et de suiǀi du jury, pilotĠ par une Inspectrice de l'Éducation Nationale, est composé de Conseillers Pédagogiques généralistes, en arts plastiques et en éducation musicale de la DSDEN 76 (Direction des Services DĠpartementaudž de l'Éducation nationale de Seine-Maritime). sélections de 4 ou 5 livres : Le Petit Renard'eau ă destination des plus jeunes (Tout Petits et Petite Section) Le Renard'eau Cycle 1 à destination des élèves de maternelle (Moyenne etGrande Section)
Le Renard'eau Cycle 2 ă destination des Ġlğǀes de CP, CE1 et CE2, Le Renard'eau Cycle 3 ă destination des Ġlğǀes de CM1, CM2 et 6ème. L'objectif de ce jury de lecture est aǀant tout d'amener les Ġlğǀes ă aimer lire ! propose ainsi un accompagnement des enseignants pour les aider à construire unComment entrer dans le livre ?
Comment le lire ?
Comment le comprendre ?
Comment interprĠter le message de l'auteur ?
culturelles ? scolaire de voter pour son livre préféré dans la sélection de son niveau de classe. Année scolaire 2018-2019 : " Même pas peur ! » - Présentation de la sélectionPour l'annĠe scolaire 2018-2019, La sĠlection d'ouǀrages du Pridž Renard'eau est construite autour du
thème " Même pas peur ! ». 19 livres de littérature de jeunesse ont été retenus.Voici la liste des livres sélectionnĠs pour le Pridž Renard'eau ͨ Même pas peur ! » :
PetitRenard'eau
Petit bruit dans
la nuitSabine DE GREEF
Pastel
Au lit les affreudž
Isabelle
BONAMEAU
cole des loisirsGrĠgoire
SOLOTAREFF
cole des loisirsAu secours Voilă
le loup ͊RAMADIER
cole des loisirsCycle 1
C'est pour mieudž
quotesdbs_dbs26.pdfusesText_32[PDF] arts visuels cm2 géométrie
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