Ecriture des nombres en lettres de 0 à 1000
? On met un « s » à « 80 » et à « 100 » lorsqu'ils ne sont pas suivis par un autre nombre. 80 : quatre-vingts. 480 : quatre cent quatre-vingts. 300 : trois
FICHE DE PREPARATION SEANCE Discipline : MATHEMATIQUES
Discipline : MATHEMATIQUES / Numération : les nombres de 0 à 10000. Ecrire un nombre de différentes manières : chiffres lettres
Numération Page Liste des nombres de 0 à 100 en chiffres et en
Liste des nombres de 0 à 100 en chiffres et en lettres. © FB 2001. 0. Zéro. 1 un. 2 deux. 3 trois. 4 quatre. 5 cinq. 6 six. 7 sept. 8 huit. 9 neuf. 10 dix.
Numeration.pdf
Objectif: décomposer un nombre et écrire un nombre en chiffres et en lettres. Page 11. www.cenicienta.fr. Les nombres < au million.
Extrait de cours de maths de 6e Chapitre 1 : Les nombres et les
Si l'on peut comparer c'est comme avec les lettres et les mots. Notre alphabet le chiffre des centièmes et représente le nombre 0
Synthèse : compter de 1 à 1000 en anglais
ping pong. On l'utilise pour dire les nombres chiffre par chiffre comme un numéro de téléphone. Se prononce. « O » comme la lettre. Compter de 20 à 100 :.
Chapitre n°1 : « Nombres entiers et décimaux. Comparaison »
De même que les vingt-six lettres de l'alphabet permettent d'écrire les mots de la langue française les chiffres 0
CM2 DISTINGUER CHIFFRE ET NOMBRES Num 1 Dans notre
DISTINGUER CHIFFRE ET NOMBRES. Num 1. Dans notre système de numération il y a 10 chiffres : 0
Les nombres de 0 à 100 000 correction 1) Ecris les nombres
Les nombres de 0 à 100 000 correction. 1) Ecris les nombres suivants en lettres dans le tableau. Attention tu dois écrire « mille » juste après la barre
Chapitre n°1 : « Nombres entiers et décimaux. Comparaison »
Les chiffres en mathématiques sont l'équivalent des lettres de l'alphabet en français. Il y a dix chiffres : 0 1
FICHE DE PREPARATION SEANCE
Discipline : MATHEMATIQUES / Numération : les nombres de 0 à 10000. Niveau : Cycle 3 / CM1. Durée : 1h 15. Séance 1OBJECTIFS
Notionnels :
Connaître la signification de tous les chiffres qui composent le nombre.Lire les nombres à haute voix.
Ecrire un nombre de différentes manières : chiffres, lettres, somme de multiples de 100...Comparer les nombres : classer et ordonner.
MATERIEL NECESSAIRE
Fiches de leçon et exercices, ardoises.
SITUATION INITIALE
" Donnez-moi plusieurs nombres de 3,4 ou 5 chiffres. »DEROULEMENT
1.Activité 1
écrire les nombres au tableau
les faire lire aux élèves2.Activité 2
écrire le chiffre des unités, des dizaines, des milliers... sur l"ardoise. " Comment pourrait-on faire pour ne pas se tromper ? » Construire le tableau et placer les nombres dans ce tableau.3. Activité 3
On prend un nombre au hasard : " Trouvez 3 autres façons pour écrire ce nombre. »Travail individuel puis comparaison à 2.
Retour collectif au tableau pour faire apparaître les différentes écritures.4. Activité 4
Trace écrite et leçon, distribution de la fiche d"exercice. Nom :........................... ............... Prénom :........................MATHEMATIQUES
1. Place les nombres dans le tableau et entoure :
En bleu le chiffre des unités
En rouge le chiffre des dizaines
En noir le chiffre des centaines
Au crayon à papier le chiffre des milliers
2002 - 5145 - 3072 - 154 - 6000 - 7143 - 21 - 9999
Classe des mille Classe des unités
C D U C D U
2. Fais le même exercice qu"en 1 mais sans te servir du tableau :
7894 - 3151 - 32 - 123 - 9876 - 10000 - 403 - 1234
3. Ecris comme dans l"exemple :
exemple : 6321 = 6000 + 300 + 20 + 11432 = ...................................................................................................................
8569 = ...................................................................................................................
343 = .....................................................................................................................
9995 = ...................................................................................................................
84 = .......................................................................................................................
3687 =....................................................................................................................
4. Ecris comme dans l"exemple :
exemple : 4513 = (4 x 1000) + (5 x 100) + (1 x 10) + 31568 =....................................................................................................................
3667 =....................................................................................................................
137 = .....................................................................................................................
8794 = ...................................................................................................................
5555 =....................................................................................................................
22 =........................................................................................................................
931 =......................................................................................................................
5. Ecris comme dans l"exemple :
exemple : 6321 = 6000 + 300 + 20 + 19012 = ...................................................................................................................
8654 = ...................................................................................................................
741 = .....................................................................................................................
9025 = ...................................................................................................................
684 = .....................................................................................................................
687 =......................................................................................................................
6. Ecris comme dans l"exemple :
exemple : 4513 = (4 x 1000) + (5 x 100) + (1 x 10) + 37564 =....................................................................................................................
4697 =....................................................................................................................
957 = .....................................................................................................................
1894 = ...................................................................................................................
5375 =....................................................................................................................
84 =........................................................................................................................
788 =......................................................................................................................
FICHE DE PREPARATION SEANCE
Discipline : MATHEMATIQUES / Numération : les nombres de 0 à 10000. Niveau : Cycle 3 / CM1. Durée : 1h 15. Séance 2OBJECTIFS
Notionnels :
Comparer et ordonner des nombres de 0 à 10000
Réaliser des encadrements de nombres de 0-10000 Intercaler un nombre de 0 à 10000 entre deux nombres.MATERIEL NECESSAIRE
Fiches de leçon et exercices.
SITUATION INITIALE
" Comment faut-il faire pour comparer 8753 et 8764 ; trouvez la règle ! »DEROULEMENT
1.Activité 1
recherche individuelle puis à 2 discussion collective vérifier que l"utilisation des signes <, >, = est acquise.2.Activité 2
trace écrite de la règle3. Activité 3
réalisation d"un exercice sur le cahier de classe4. Activité 4
réalisation de la fiche (en gardant un exercice à faire pour la maison : d)Les nombres de 0 à 10000
1. Mettez le signe (<, >, =) qui convient :
exemple : 1730 < 21473548 .... 3602 5897 .... 5900
4133 .... (4 x 1000) + ( 1x 100 ) +(3 x 10) +3 7234 .... 7231
2. Range les nombres suivants du plus grand au plus petit :
8997 - 3547 - 3546 - 8303 - 5790 - 645
Les nombres de 0 à 10000
1. Mettez le signe (<, >, =) qui convient :
exemple : 1730 < 21473548 .... 3602 5897 .... 5900
4133 .... (4 x 1000) + ( 1x 100 ) +(3 x 10) +3 7234 .... 7231
2. Range les nombres suivants du plus grand au plus petit :
8997 - 3547 - 3546 - 8303 - 5790 - 645
FICHE DE PREPARATION SEANCE
Discipline : MATHEMATIQUES / Les nombres de 0 à 10000. Niveau : Cycle 3 / CM1 Durée : 1h Séance 3OBJECTIFS
Notionnels :
Ecriture littérale des nombres
Passer d"une écriture littérale à une écriture numérique et inversement.MATERIEL NECESSAIRE
Exercices d"entraînement
SITUATION INITIALE
néantDEROULEMENT
1.Activité 1
Ecriture de la règle et compréhension collective...Trace écrite :
L"écriture littérale des nombres
Pour transformer les nombres en écriture littérale, on utilise des adjectifs numéraux qui sont : o Les unités : un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf. o Les dizaines : dix, vingt, trente, quarante, cinquante, soixante, soixante-dix, quatre-vingts, quatre-vingt-dix. o Les centaines : cent, deux cents, trois cents... o Les milliers : mille, deux mille, trois mille... Les nombres inférieurs à cent s"écrivent avec un trait d"union entre chaque adjectif :Exemple :
75 s"écrit soixante-quinze
mais 101 s"écrit cent un. Ils sont invariables sauf vingt et cent qui prennent un " s » quand ils sont multipliés et s"ils ne sont pas suivis par un autre nombre.Exemple :
80 s"écrit quatre-vingts
mais 81 s"écrit quatre-vingt-un (vingt est multiplié par quatre mais est suivi par un)200 s"écrit deux cents
mais 211 s"écrit deux cent onze2.Activité 2
Exercices d"entraînement.
L"écriture littérale des nombres
Pour transformer les nombres en écriture littérale, on utilise des adjectifs numéraux qui sont : o Les unités : un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf. o Les dizaines : dix, vingt, trente, quarante, cinquante, soixante, soixante- dix, quatre-vingts, quatre-vingt-dix. o Les centaines : cent, deux cents, trois cents... o Les milliers : mille, deux mille, trois mille... Les nombres inférieurs à cent s"écrivent avec un trait d"union entre chaque adjectif.Exemple :
- 75 s"écrit soixante-quinze mais 101 s"écrit cent un.Ils sont invariables sauf vingt
et cent qui prennent un " s » quand ils sont multipliés et s"ils ne sont pas suivis par un autre nombre.Exemple :
- 80 s"écrit quatre-vingts mais 81 s"écrit quatre-vingt-un (vingt est multiplié par quatre mais est suivi par un). - 200 s"écrit deux cents mais 202 s"écrit deux cent deuxL"écriture littérale des nombres
Pour transformer les nombres en écriture littérale, on utilise des adjectifs numéraux qui sont : o Les unités : un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf. o Les dizaines : dix, vingt, trente, quarante, cinquante, soixante, soixante- dix, quatre-vingts, quatre-vingt-dix. o Les centaines : cent, deux cents, trois cents... o Les milliers : mille, deux mille, trois mille... Les nombres inférieurs à cent s"écrivent avec un trait d"union entre chaque adjectif.Exemple :
- 75 s"écrit soixante-quinze mais 101 s"écrit cent un.Ils sont invariables sauf vingt
et cent qui prennent un " s » quand ils sont multipliés et s"ils ne sont pas suivis par un autre nombre.Exemple :
- 80 s"écrit quatre-vingts mais 81 s"écrit quatre-vingt-un (vingt est multiplié par quatre mais est suivi par un). - 200 s"écrit deux cents mais 202 s"écrit deux cent deuxEXERCICES :
1. Ecris les nombres suivants avec des chiffres
deux mille quatre-vingts :.................. trois cent cinquante et un :.......................... huit cents..................................... Vingt deux mille cent cinquante-trois............douze mille cent trente-trois............... six cents...............................................
2. Ecris les nombres suivants en lettres :
L"écriture littérale des nombres de 0 à100001. Ecris les nombres suivants avec des chiffres
neuf mille trois cent un :.....................................................................................................................
trois cent cinquante-deux....................................................................................................................
2. Ecris les nombres suivants en lettres :
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