[PDF] FICHE DE PREPARATION SEANCE Discipline : MATHEMATIQUES





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Ecriture des nombres en lettres de 0 à 1000

? On met un « s » à « 80 » et à « 100 » lorsqu'ils ne sont pas suivis par un autre nombre. 80 : quatre-vingts. 480 : quatre cent quatre-vingts. 300 : trois 



FICHE DE PREPARATION SEANCE Discipline : MATHEMATIQUES

Discipline : MATHEMATIQUES / Numération : les nombres de 0 à 10000. Ecrire un nombre de différentes manières : chiffres lettres



Numération Page Liste des nombres de 0 à 100 en chiffres et en

Liste des nombres de 0 à 100 en chiffres et en lettres. © FB 2001. 0. Zéro. 1 un. 2 deux. 3 trois. 4 quatre. 5 cinq. 6 six. 7 sept. 8 huit. 9 neuf. 10 dix.



Numeration.pdf

Objectif: décomposer un nombre et écrire un nombre en chiffres et en lettres. Page 11. www.cenicienta.fr. Les nombres < au million.



Extrait de cours de maths de 6e Chapitre 1 : Les nombres et les

Si l'on peut comparer c'est comme avec les lettres et les mots. Notre alphabet le chiffre des centièmes et représente le nombre 0



Synthèse : compter de 1 à 1000 en anglais

ping pong. On l'utilise pour dire les nombres chiffre par chiffre comme un numéro de téléphone. Se prononce. « O » comme la lettre. Compter de 20 à 100 :.



Chapitre n°1 : « Nombres entiers et décimaux. Comparaison »

De même que les vingt-six lettres de l'alphabet permettent d'écrire les mots de la langue française les chiffres 0



CM2 DISTINGUER CHIFFRE ET NOMBRES Num 1 Dans notre

DISTINGUER CHIFFRE ET NOMBRES. Num 1. Dans notre système de numération il y a 10 chiffres : 0



Les nombres de 0 à 100 000 correction 1) Ecris les nombres

Les nombres de 0 à 100 000 correction. 1) Ecris les nombres suivants en lettres dans le tableau. Attention tu dois écrire « mille » juste après la barre 



Chapitre n°1 : « Nombres entiers et décimaux. Comparaison »

Les chiffres en mathématiques sont l'équivalent des lettres de l'alphabet en français. Il y a dix chiffres : 0 1

FICHE DE PREPARATION SEANCE

Discipline : MATHEMATIQUES / Numération : les nombres de 0 à 10000. Niveau : Cycle 3 / CM1. Durée : 1h 15. Séance 1

OBJECTIFS

Notionnels :

Connaître la signification de tous les chiffres qui composent le nombre.

Lire les nombres à haute voix.

Ecrire un nombre de différentes manières : chiffres, lettres, somme de multiples de 100...

Comparer les nombres : classer et ordonner.

MATERIEL NECESSAIRE

Fiches de leçon et exercices, ardoises.

SITUATION INITIALE

" Donnez-moi plusieurs nombres de 3,4 ou 5 chiffres. »

DEROULEMENT

1.Activité 1

écrire les nombres au tableau

les faire lire aux élèves

2.Activité 2

écrire le chiffre des unités, des dizaines, des milliers... sur l"ardoise. " Comment pourrait-on faire pour ne pas se tromper ? » Construire le tableau et placer les nombres dans ce tableau.

3. Activité 3

On prend un nombre au hasard : " Trouvez 3 autres façons pour écrire ce nombre. »

Travail individuel puis comparaison à 2.

Retour collectif au tableau pour faire apparaître les différentes écritures.

4. Activité 4

Trace écrite et leçon, distribution de la fiche d"exercice. Nom :........................... ............... Prénom :........................

MATHEMATIQUES

1. Place les nombres dans le tableau et entoure :

En bleu le chiffre des unités

En rouge le chiffre des dizaines

En noir le chiffre des centaines

Au crayon à papier le chiffre des milliers

2002 - 5145 - 3072 - 154 - 6000 - 7143 - 21 - 9999

Classe des mille Classe des unités

C D U C D U

2. Fais le même exercice qu"en 1 mais sans te servir du tableau :

7894 - 3151 - 32 - 123 - 9876 - 10000 - 403 - 1234

3. Ecris comme dans l"exemple :

exemple : 6321 = 6000 + 300 + 20 + 1

1432 = ...................................................................................................................

8569 = ...................................................................................................................

343 = .....................................................................................................................

9995 = ...................................................................................................................

84 = .......................................................................................................................

3687 =....................................................................................................................

4. Ecris comme dans l"exemple :

exemple : 4513 = (4 x 1000) + (5 x 100) + (1 x 10) + 3

1568 =....................................................................................................................

3667 =....................................................................................................................

137 = .....................................................................................................................

8794 = ...................................................................................................................

5555 =....................................................................................................................

22 =........................................................................................................................

931 =......................................................................................................................

5. Ecris comme dans l"exemple :

exemple : 6321 = 6000 + 300 + 20 + 1

9012 = ...................................................................................................................

8654 = ...................................................................................................................

741 = .....................................................................................................................

9025 = ...................................................................................................................

684 = .....................................................................................................................

687 =......................................................................................................................

6. Ecris comme dans l"exemple :

exemple : 4513 = (4 x 1000) + (5 x 100) + (1 x 10) + 3

7564 =....................................................................................................................

4697 =....................................................................................................................

957 = .....................................................................................................................

1894 = ...................................................................................................................

5375 =....................................................................................................................

84 =........................................................................................................................

788 =......................................................................................................................

FICHE DE PREPARATION SEANCE

Discipline : MATHEMATIQUES / Numération : les nombres de 0 à 10000. Niveau : Cycle 3 / CM1. Durée : 1h 15. Séance 2

OBJECTIFS

Notionnels :

Comparer et ordonner des nombres de 0 à 10000

Réaliser des encadrements de nombres de 0-10000 Intercaler un nombre de 0 à 10000 entre deux nombres.

MATERIEL NECESSAIRE

Fiches de leçon et exercices.

SITUATION INITIALE

" Comment faut-il faire pour comparer 8753 et 8764 ; trouvez la règle ! »

DEROULEMENT

1.Activité 1

recherche individuelle puis à 2 discussion collective vérifier que l"utilisation des signes <, >, = est acquise.

2.Activité 2

trace écrite de la règle

3. Activité 3

réalisation d"un exercice sur le cahier de classe

4. Activité 4

réalisation de la fiche (en gardant un exercice à faire pour la maison : d)

Les nombres de 0 à 10000

1. Mettez le signe (<, >, =) qui convient :

exemple : 1730 < 2147

3548 .... 3602 5897 .... 5900

4133 .... (4 x 1000) + ( 1x 100 ) +(3 x 10) +3 7234 .... 7231

2. Range les nombres suivants du plus grand au plus petit :

8997 - 3547 - 3546 - 8303 - 5790 - 645

Les nombres de 0 à 10000

1. Mettez le signe (<, >, =) qui convient :

exemple : 1730 < 2147

3548 .... 3602 5897 .... 5900

4133 .... (4 x 1000) + ( 1x 100 ) +(3 x 10) +3 7234 .... 7231

2. Range les nombres suivants du plus grand au plus petit :

8997 - 3547 - 3546 - 8303 - 5790 - 645

FICHE DE PREPARATION SEANCE

Discipline : MATHEMATIQUES / Les nombres de 0 à 10000. Niveau : Cycle 3 / CM1 Durée : 1h Séance 3

OBJECTIFS

Notionnels :

Ecriture littérale des nombres

Passer d"une écriture littérale à une écriture numérique et inversement.

MATERIEL NECESSAIRE

Exercices d"entraînement

SITUATION INITIALE

néant

DEROULEMENT

1.Activité 1

Ecriture de la règle et compréhension collective...

Trace écrite :

L"écriture littérale des nombres

Pour transformer les nombres en écriture littérale, on utilise des adjectifs numéraux qui sont : o Les unités : un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf. o Les dizaines : dix, vingt, trente, quarante, cinquante, soixante, soixante-dix, quatre-vingts, quatre-vingt-dix. o Les centaines : cent, deux cents, trois cents... o Les milliers : mille, deux mille, trois mille... Les nombres inférieurs à cent s"écrivent avec un trait d"union entre chaque adjectif :

Exemple :

75 s"écrit soixante-quinze

mais 101 s"écrit cent un. Ils sont invariables sauf vingt et cent qui prennent un " s » quand ils sont multipliés et s"ils ne sont pas suivis par un autre nombre.

Exemple :

80 s"écrit quatre-vingts

mais 81 s"écrit quatre-vingt-un (vingt est multiplié par quatre mais est suivi par un)

200 s"écrit deux cents

mais 211 s"écrit deux cent onze

2.Activité 2

Exercices d"entraînement.

L"écriture littérale des nombres

Pour transformer les nombres en écriture littérale, on utilise des adjectifs numéraux qui sont : o Les unités : un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf. o Les dizaines : dix, vingt, trente, quarante, cinquante, soixante, soixante- dix, quatre-vingts, quatre-vingt-dix. o Les centaines : cent, deux cents, trois cents... o Les milliers : mille, deux mille, trois mille... Les nombres inférieurs à cent s"écrivent avec un trait d"union entre chaque adjectif.

Exemple :

- 75 s"écrit soixante-quinze mais 101 s"écrit cent un.

Ils sont invariables sauf vingt

et cent qui prennent un " s » quand ils sont multipliés et s"ils ne sont pas suivis par un autre nombre.

Exemple :

- 80 s"écrit quatre-vingts mais 81 s"écrit quatre-vingt-un (vingt est multiplié par quatre mais est suivi par un). - 200 s"écrit deux cents mais 202 s"écrit deux cent deux

L"écriture littérale des nombres

Pour transformer les nombres en écriture littérale, on utilise des adjectifs numéraux qui sont : o Les unités : un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf. o Les dizaines : dix, vingt, trente, quarante, cinquante, soixante, soixante- dix, quatre-vingts, quatre-vingt-dix. o Les centaines : cent, deux cents, trois cents... o Les milliers : mille, deux mille, trois mille... Les nombres inférieurs à cent s"écrivent avec un trait d"union entre chaque adjectif.

Exemple :

- 75 s"écrit soixante-quinze mais 101 s"écrit cent un.

Ils sont invariables sauf vingt

et cent qui prennent un " s » quand ils sont multipliés et s"ils ne sont pas suivis par un autre nombre.

Exemple :

- 80 s"écrit quatre-vingts mais 81 s"écrit quatre-vingt-un (vingt est multiplié par quatre mais est suivi par un). - 200 s"écrit deux cents mais 202 s"écrit deux cent deux

EXERCICES :

1. Ecris les nombres suivants avec des chiffres

deux mille quatre-vingts :.................. trois cent cinquante et un :.......................... huit cents..................................... Vingt deux mille cent cinquante-trois............

douze mille cent trente-trois............... six cents...............................................

2. Ecris les nombres suivants en lettres :

L"écriture littérale des nombres de 0 à10000

1. Ecris les nombres suivants avec des chiffres

neuf mille trois cent un :.....................................................................................................................

trois cent cinquante-deux....................................................................................................................

2. Ecris les nombres suivants en lettres :

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