[PDF] Programmes cours Licence Lettres 2021-2022 LICENCE 1

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ProgrammescoursLicenceLettres2021-2022

LICENCE1

SEMESTRE1

•UE1(Littérature)

1) MoyenAge:

LaChansondeRoland

àlireenbibliothèque)

Bibliographie

LesTrouba dours,in troduction,choixetversionfrançaise deJacquesRoubau d,Paris,S eghers,1971 (anthologiebilingue).

2) XVI

e siècle:

Lecoursaborderaleprogrammesuivant:

1)LepremierXVI

e bibliographiecritique. e siècle,Paris,PUF,2000.[BU:840.9003

LEST].Àconsulterfréquemment.

MARG] e e

DICT]Trèsutilepourlesauteurs.

méthodologie 2 -Méthodologiedutravailuniversitair eenlet tres.LLLEA31E(obligato ire)MilenaMikhaïlova;

ThibaultCatel

Semestre1:L'explicationdetexte

Évaluation:CCintégral

•UE2(Languesetpratiques) e siècle» e siècle. cycle»,1997.

Garnier

duCertificatVoltaire...

Bibliographie:

2007(rééd.),ISBN:9782010169199.

1977(rééd.),ISBN:9782010040764.

•UE4(Compétencestransversales) 3

SEMESTRE2

•UE5(Littérature) -HistoirelittéraireXVIIe-XVIIIesièclesLLLE E11E(obligatoire)ThibaultCatel;Od ileRichard-

Pauchet

suitunordr echronol ogique,duMoyenA geauXXesiècle.Ilestassuréàchaquesemestr epardeu x

1) XVII

e siècle:

Lecturesconseillées

-Corneille,L'Illusioncomique -LaFontaineFables,livreI critiquepluscomplète.

BietChristian,LaTragédie,A.Colin,1997

e siècle,PUF,1990.

2) XVIII

e siècle: L'explorationdumondeetlaconscience critique :17 20-1750(p remiersromansphilosophiques :

L'Ingénu).

Rousseau,LaNouvelleHéloïse

Laclos,LesLiaisonsdangereuses.

Bibliographie:

1989.
vuenméthodologie -Méthodologiedutravailuniversitaireenlettres.LLLEE31E(obligatoire)ThibaultCatel;Od ile

Pauchet

4

Semestre2:Ladissertation

Évaluation:CCintégral

•UE6(Languesetpratiques) S'interrogersurlalanguefrançaise supposede s'intére sseràsonrayonneme ntdanslemondedit

Ouvragederéférence:

Corpusd'étude:

-LittératuresinternationalesduXXI e

1. Qu'est-cequelalittérature?

2. Lerôledel'écrivain.Littératureetenvironnement

3. Aquellepériodecorrespondraitlalittératuredu21

ième siècle?

4. Genreetextrêmecontemporain

5. Quesignifieuneapprocheinternationaledelalittérature?

6. Lepointdevuepostcolonial.Lepointdevueminoritaire

7. Lerôledelatraduction

8. Lerapporttexte/image:liensentrelittératurecontemporaineetartcontemporain

9. Corpusinternationaux:lireendehorsdel'Europe.

-Fondementsgréco-romains:pa noramacultureldeRomeLL LEF51E(optionauchoix)Romain

Garnier

(obligatoire)NellySanchez

Objectifs:

-analyseruneargumentatio n,explic iteouimplicite,àpartird'indicestext uelsprécis(situation

Bibliographie(facultative):

5

Bibliographie:

2007(rééd.),ISBN:9782010169199.

1977(rééd.),ISBN:9782010040764.

•UE8(Compétencestransversales)

Aperçusurl'histoireexternedelalanguefrançaise;initiationàlalanguemédiéval e:acquisitiondes

6

LICENCE2

SEMESTRE3

•UE1(Littérature) -HistoirelittéraireXIXe-XXesièc lesLLLEI11E(obligatoi re)NicoleBillot,JacquesMigozziet

FrédériqueToudoire-Surlapierre

1) XIX

e siècle: 2) XX e siècle: "Artetlittératureauféminin»

CM(C.Kovacshazy):"Peintressesdu18

e siècle» -Méthodologiedutravailuniversitaireenlettres.LLLEI31E(obl igatoire )JacquesMigozziet

FrédériqueToudoire-Surlapierre

§ XIXe:Zola,Germinal

§ XXe:MarcelProust,UnamourdeSwan(collectionFolioclassique).Lireleromanpendantl'été. •UE2(Languesetpratiques) -Fictionspopulaireseth istoireducinémaLLLEJ31E(optionauchoix)Frédér iqueTou doire-

Surlapierre

l'intimeconviction,led élibéréetleverdict...).Co mmentlecinémaseréap proprie-t-ilces différents

moments/élémentsduprocès?Qu enousdonne -t-ilàvo ir?Qu erévèle-t-ildel asociét éetdes es

lajust iceparlebiaisdecesf ictionsp opulaires(leplussouventt iréesdefai tsréels)?Le sfilms, 7

SoupçonsdeJean-XavierdeLestrade...

Bibliographie:

ISBN:9782729705220.

Description

PHONOLOGIE,ORTHOGRAPHE,MORPHOLOGIE

formationdesmotscomplexes).

Prérequis

Notionsdephonétiqueetdemorpho-syntaxe

Objectifs

Méthodologiedel'analysegrammaticale

Bibliographie

Aseprocurersipossible:

Motivationsducours

• Construireunrapportanalytiqueetcritiqueàl'imageetàlaculturemédiatiquecontemporaine

• Rédigerenfrançaisd estextes argumentésetconcis,qui synthétisen tlesacquisd'uneé tude

ème

édition),Paris,ArmandColin,coll.

128,2009.

Bibliographie:

2007(rééd.),ISBN:9782010169199.

1977(rééd.),ISBN:9782010040764.

8 •UE3(Approfondissement) -GenreslittérairesNicoleBillot Aprèsuneapproc hethéoriqu erapidesurl'évolutiond elanotiondegenre,deux axesprécisseront

Objectifsdel'enseignement

seindessociétésoccidentales. lacharnièredesXX e etXXI e

Marx).

Textesauprogramme

Corpusprincipal

Corpussecondaire

Adaptationenbandedessinée

Leprof esseurinviteralesétudiantsà consulterenbibliothèque l'adaptatio ndeL'Étrangerenbande

Filmographie

Bibliographie

réfèredanssoncours.

Desséquen cesdenatureàéclairerson proposo uàalimenterlaréfl exion desétudiant(e)sseront

Houilles,Éd.Manucius,2008.

[Unfac-similédel'éditio norigina leestdisponibleetaccessible gratuitementensuivantcelie n:

*PierreMacherey,Àqu oipenselali ttérature?,Exer cicesdephilosophielittéraire,Co ll."Pratiques

théoriques»,Paris,P.U.F.,1990. 9 •UE4(Compétencestransversales) programmedel'INSPE.

SEMESTRE4

•UE5(Littérature) -LittératurefrançaiseduXIX e -LittératureduXVI e

Présentation:

plusàunevéritéqu'unmensonge. 10 genredurécitbref.

évangélique.

-lacomp ositiondurecueiletless tructures narratives:on s'intér esseraàlavaleuretau -lesreprés entationssociales:ou treladimension satirique etladénonciationdel'hypo crisie comprendre.

Élémentsdebibliographie:

BERTRAND,Dominique(dir.),Lirel'Hepta mérondeMargueritedeNavarre,Cl ermont-Ferrand,Presses

L116891]

p.53-74[BU:840RABE/J]

1992[BU:840MARG/B].

Atlande,2005[BU:840MARG/B].

Évaluation:CCetCTde4h(dissertation).

•UE6(Languesetpratiques)

Lanouvelleoccitaneinspiréedelacanso.

occitanes.

Corpus

LesTrouba dours,in troduction,choixetversionfrançaisedeJacquesR oubaud, Paris,Seghers,1971 (anthologiebilingue).

L'oeuvrepoétique(1eéd.1966).

11

Objectifsdel'enseignement

L'enseignementestviseàun eprésentati onrapidedesfrancophonieslittéra iresafricaines

(subsahariennesetmaghrébines)parlebi aisd'une approche"problématisée»des représentat ions

lacomposition. e 1 2

Textesauprogramme

Corpusprincipal

L'Enfantnoir(1953)deCamaraLaye

LaRépudiation(1969)deRachidBoudjedra

etlesavoirlusavantledébutdescours.]

Corpussecondaire

LeFilsdupauvre(1950)deMouloudFeraoun

LaStatuedesel(1953)d'AlbertMemmi

sollicitéspouréclairerl'é tudedesdeuxli vresmisauprogrammelorsde rapprochementsetde commentairess'efforçantdedégager unestructuredanslarelationfils/pèree tenfants/parents.Ils

Filmographie/Bibliographie

Filmographie

Bibliographie

1 2 lesensd'unedéception?» 12 ci. 2002.

Évaluation:Contrôlecontinu.

Garnier

(thèmeetpropos,anaphore,connecteurs).

Prérequis

Notionsengrammairedephrase

Objectifs

Bibliographie

Aseprocurersipossible:

S'INITIERàL'ÉCRITURENARRATIVE

S'iln'existe évidemmentpasderecettespourdevenirungrandromancie r,ilexiste enreva nchedes 13 e

Objectifs

Bibliographie

- BayardPierre,Commentaméliorerlesoeuvresratées,Paris,Minuit,2000. - KingStephen,Ecriture.Mémoiresd'unmétier[OnWritingaMemoiroftheCraft],trad.William

OlivierDesmond,Paris,AlbinMichel,2001.

- TrubyJohn,Anatomieduscénario:cinéma,littérature,sériestélé[TheAnatomyofStory],trad.

•UE7(Approfondissement) Pourquoiunécrivainchoi sit-ildes 'intéresseràlavied 'un peintr e?Te nuspardescontr aintes oeuvrescontemporaine s,oninterrogeralesenjeuxactuelsdeces récitsa pparemmentbiographiques.

Corpusdelecture:

YannickHaenel,LasolitudeCaravage(Folio)

CatherineCusset,ViedeDavidHockney(Folio)

Lecturesthéoriquescomplémentaires

-ÉcolesetmouvementsJacquesMigozzi •UE8(Compétencestransversales) programmedel'INSPE. 14

LICENCE3

SEMESTRE5

•UE1(Littérature) -LittératurefrançaiseduXVII e avantledébutducours)

Lecturescritiques:

IsabelleLandy.

e siècle,Paris,Champion,1999.

Klincksieck,1995.

e 2003.

Corpus:

distribuéendébutdesemestre). "Périplesfondateurs»

OEuvresauprogramme:

Homère,Odyssée,traductionFrédéricMugler,B abelActesSud(dansl'altern ative,traductionenv ers

contemporaine:PhilippeJaccottet,etc.) 15 •UE2(Languesetpratiques)

Corpus:

(acheterletext eimpérativement danscetteédition:mê metextequep ourlecoursdeli ttérature (800versenviron). 1988.

CorinnePago

générale. lesétudia ntsdansdessituationsdeco mmunicationex olingue.Iles tévaluéparuncommentairede documentsdidactiquesetpédagogiques.

sontalorsét udiées:Ca drepolitiquede l'enseignementduFrançaisà l'étrange r,Cadreeuropéen,

Quelquesouvragesdebase

International.

Didier.

techniquesdel'approchestylistique. stylistiquedurythme,stylistiqueduson) distribuéendébutdesemestre.

Usuelsdelanguefrançaise:

16

Bibliographie:

2007(rééd.),ISBN:9782010169199.

1977(rééd.),ISBN:9782010040764.

•UE3(Approfondissement) médiatiques»)YvesLiébert cultureeuropéenneetmondiale.

Bibliographie:

1998,ISBN9782253905493.

LevetetLucieAmir

médiatiquesaisieparlanotiondepersonnage .DeSh erlockHolmesàLisbethSaland er,c'estplus

Indicationsbibliographiques:

Poétique,etc.)

Élémentsdebibliographie:

17 stage»)Jean-MichelDevésa

Objectifsdel'enseignement

"embrayage»). d'incarnationetdefiguration. desarts,desavant-gardesetdelapenséeauX X e siècle:li mitesnon-frontièresdesarts,surréalis me intellectuelfrançais(L'Éclaircie).

OEuvresauprogramme

Bibliographie

Gallimard,1993.

"laLittératureetlavie»].

Évaluation:Contrôlecontinu.

-Dossiersdesynthèseetr apports destageLLLES61E(optionauchoixavec "Littérature francophone»)OdilePauchet •UE8(Compétencestransversales) programmedel'INSPE. 18

SEMESTRE6

•UE5(Littérature) -LittératurefrançaiseduXVIII e

Films:

- JacquesRivette,LaReligieuse(1967) - GuillaumeNicloux,LaReligieuse(2013)

Roman:Diderot,JacquesleFataliste,Folio.

Roman:Laclos,LesLiaisonsdangereuses,GF.

Films:

- StephenFrears,LesLiaisonsdangereuses(1988) - MilosForman,Valmont(1989) "Jevousécrisd'usine» corpusdetravail.

Corpusdetravail:

"Peintressesdu19 e siècle» •UE6(Languesetpratiques)

SuiteduS5

CorinnePago

générale. lesétudia ntsdansdessituationsdeco mmunicationex olingue.Iles tévaluéparuncommentairede documentsdidactiquesetpédagogiques.

sontalorsét udiées:Ca drepolitiquede l'enseignementduFrançaisà l'étrange r,Cadreeuropéen,

19

Quelquesouvragesdebase

International.

Didier.

Description

LEXICOLOGIEETSEMANTIQUE

Prérequis

Objectifs

Bibliographie

Aseprocurersipossible:

•UE7(Approfondissement) littérature)YvesLiébert

Bibliographie:

-Cinémaetlittérat ure:mé thodologiescomparatistesLLLEW31E(optionauchoixavec e jeunesse»)Jean-MichelDevésa

Objectifsdel'enseignement

20 e

serontsituésparrap portauxtenta tiveset expérie ncesdes"secondes»avan t-gardeslittéraires et

artistiques(leNouveauRomanetTelQuel).

OEuvresauprogramme

Bibliographie

numérique: captationssonoresetlesvidéos.).

Onpourraaussiconsultercelien:

Laurens).

Évaluation:Contrôlecontinu.

e etquels ensontlesécho s/impa ctsdanslemond eactuel?No usnousintéres seronsàdesr écits desTD. 21

Corpusprimaire

-Littératureetsociété:li ttératureclassiqueLLLEW21E(optionauchoixavec "Itinéraires thématiques»)CécileTardy e siècle. queprendauxvii e e siècle, fasciculeendébutdesemestre). e "Poésie/Gallimard»,1987. "Folio2euros»,2009.

Lecturescritiquesconseillées.

e siècle,Paris,Honoré lignesurPERSEE).

ThibaultCatel

XVI e encorepratiquéeauXVI e 22
e sièclequel'onpeutdéclinerselon plusieursplans: ordresupérieur? enpeinture,enlittérature? danslespamphletsdesguerresdeReligion.

Élémentsdebibliographie:

e siècle,Genève,Droz,1996. CLOSSON,M., L'imaginairedémoniaqueenFrance,1 550-1650:gen èsedel alittérature fantastique,GenèveDroz,2000. •UE8(Compétencestransversales) programmedel'INSPE.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

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