[PDF] DEVOIRS SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

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Positionner sur le graphique ci-dessous, les deux planètes suivantes : Terre et Saturne. Europe et Io sont deux satellites de Jupiter. Les astrophysiciens nous donnent les renseignements suivants. 0 1 2 3 4 5 6

Vénus

Me Mars

020000

Densité (g.cm

-3

Diamètre (km)

400006000080000100000120000140000160000

Nepturne

Jupiter

Uranus

18753,57

15692,97

CNED SECONDE - SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE - 2018 3 www.cned.fr > espace inscrit

Important

(0,5 point) (1,5 point) (1 point) (1 point) (15,5 points) (10 points) (1 point) (2 points)

Distance au Soleil

(ua)Constante solaire (W.m -2)

Mercure

4CNEDSECONDE - SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE - 2018

(2 points) (2 points) (1 point) (2 points) (5,5 points) CNED SECONDE - SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE - 20185 (2 points) (1,5 point) (1 point) Presione atéaslarnéatéSingaslauexvlone atéasladéxxé

123Schcéma d3ch" u mn3e

o pslmtrx y m3SSé lfibc2 d.rxxx.xxx.xxx.xxxxxxyxxrxx Presione atégaflHalocvegScqxnpiégatéSingaslauexvlone atéasladéxxé (1 point)

6CNEDSeconde - ScienceS de la vie et de la terre - 2018

Un élève a schématisé les nucléotides d'une molécule d'ADN de la manière suivante :

Cette schématisation est-elle en accord avec ce que vous connaissez de la structure de l'ADN ? Argumenter votre réponse. Établir la séquence du second brin de la molécule d'ADN présentée ci-dessous. .......AATGCCTAGGTCCTATGAA......... Rédiger un texte dans lequel vous présenterez les arguments permettant d'affirmer qu'il existe une parenté au sein des êtres vivants. L'observation ci-dessous a-t-elle été réalisée à l'aide d'un microscope optique ou électronique

Argumenter votre réponse.

Calculer la taille de cette cellule.

Cette cellule est-elle une cellule de type Procaryote ?

Eucaryote

? Animale ? Végétale

Argumenter votre réponse.

A G T C Bic©Bordeaux-Imaging-Center/Imagerie Électronique CNED SECONDE - SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE - 2018 7 www.cned.fr > espace inscrit

Important

L'antithrombine III est une protéine synthétisée par des cellules du foie. Cette protéine intervient dans les

processus naturels de régulation de la coagulation du sang lors de lésions d'un vaisseau sanguin. Ces

processus limitent les risques de thrombose, c'est-à-dire d'obturation des vaisseaux sanguins.

L'utilisation médicale de l'antithrombine III est nécessaire pour contrôler la coagulation sanguine lors

d'opérations comme les opérations à coeur ouvert.

Les progrès dans le domaine de la génétique ont permis à des chercheurs d'isoler le fragment d'ADN

humain support du gène de l'antithrombine III, puis d'insérer ce fragment d'ADN humain dans le noyau

d'une cellule oeuf de chèvre. L'embryon transgénique ainsi obtenu a pu ensuite être réimplanté dans

l'utérus d'une chèvre " porteuse

La chèvre issue de cette cellule oeuf produit du lait qui contient l'antithrombine humaine qui peut être

ensuite isolée et purifiée.

Depuis 1998, des essais cliniques utilisent de l'antithrombine III humaine produite par des chèvres trans

géniques. Dans cette expérience, quel est l'organisme donneur de gène ? l'organisme receveur de gène ? Précisez alors l'organisme que l'on peut appeler organisme génétiquement modifié (OGM).

Expliquez comment cette expérience de transgénèse met en évidence que l'ADN est la molécule sup

port de l'information génétique. Quelles propriétés fondamentales de l'ADN rendent possibles de telles expériences Porter sur votre copie, les légendes du document 1 désignées par les chiffres de 1 à 4.

ŹDes euglènes de même souche sont cultivées dans des conditions différentes. Les conditions expéri-

mentales sont schématisées sur le document 2.

Les euglènes sont des algues unicellu

laires, chlorophylliennes qui vivent dans les eaux douces le plus souvent pauvres en matières organiques. Un flagelle leur permet de se déplacer.

Ces algues peuvent se cultiver facile

ment en laboratoire. 20m

Mitochondrie

Flagelle

12 3 4

8 CNED Seconde - ScienceS de la vie et de la terre - 2018

Lot 1 (1 point) (3 points) Presi

123Schém

on natsé lSgsu

123Schém

on natsé lSgsP

123Schém

on natsx lSgsv

123Schém

on natsx lSgsd

Cache noir

Milieu AMilieu B

CNED SECONDE - SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE - 20189 Définir les différents niveaux de la biodiversité en argumentant la réponse.

Présenter deux causes des modifications de la biodiversité au cours du temps. (Pour chaque cause,

donner un exemple).

Choisir les bonnes réponses :

du nombre d'espèces dans son milieu de vie des fossiles proches de cette espèce des différents allèles des individus de cette espèce. modifie au hasard la fréquence des allèles dans une population au cours des générations. modifie en fonction des conditions du milieu, la fréquence des allèles dans une population au cours des générations.

modifie en fonction des conditions du milieu, les caractéristiques génétiques d'un individu au cours

de sa vie. CNED SECONDE - SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE - 2018 11 www.cned.fr > espace inscrit

Important

Extraire du document 1 des informations qui montrent que le poisson a le même plan d'organisation ana

tomique que les autres vertébrés.

Utiliser les informations contenues dans le tableau du document 2 pour identifier les caractères qui

sont apparus au niveau des deux flèches situées sur l'arbre de parenté du document 3. Écrire leurs

noms au niveau de ces flèches. Situer l'apparition des deux autres caractères dans l'arbre.

CaractèresEspèces

Saumon hommecrocodileCanard

Choanes*

Absentes Présentes PrésentesPrésentes

AbsentAbsentPrésentPrésent

AbsentesAbsentesAbsentesPrésentes

AbsentsPrésentsAbsentsAbsents

ŹExtraire des informations de documents.

ŹLes mettre en relation avec ses connaissances.

ŹExercer son esprit de synthèse.

Dos

Ventre

123Sch32

* les choanes sont des ouvertures situées dans le crâne, qui font communiquer les narines avec la cavité buccale.

12 CNED SECONDE - SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE - 2018

(5 points) (1 point) (2 points) (2 points) 0

123Schém3aSché d"humdanea2hdopscltarruxhaoaSsdyu

102030

40
50
CNED SECONDE - SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE - 201813

Indiquer les conditions de la photosynthèse dans les parties chlorophylliennes des végétaux.

Indiquer quel est le rôle des végétaux dans le fonctionnement d'un écosystème.

Indiquer dans quelles conditions se transforme la matière organique à l'origine des combustibles

fossiles.

Choisir les bonnes réponses :

soufflent des zones de basses pressions vers les zones de hautes pressions atmosphériques. soufflent des zones de hautes pressions vers les zones de basses pressions atmosphériques. correspondent à une forme d'énergie solaire. sont produits à partir de végétaux. sont en concurrence avec la production alimentaire. sont à ranger dans la catégorie " énergie fossile ». CNED SECONDE - SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE - 2018 15 www.cned.fr > espace inscrit

Important

Les algues sont classées par groupe selon, les pigments qu'elles contiennent. Ces pigments sont des

molécules colorées qui confèrent différentes couleurs aux algues (vertes, brunes, rouges). Mais ces mo

lécules interviennent dans les mécanismes de la photosynthèse grâce à leur sensibilité à la lumière,

c'est-à-dire leur pouvoir d'absorption de certaines radiations lumineuses.

Document 1Chlorophylle (pigment vert)

(pigment jaune) (pigment rouge) abc

Algues vertes

Algues brunes

Algues rouges

Radiations auxquelles

chaque pigment est sensibleBleu et rougeBleu et rougeBleuBleuvert : pigments présents dans les algues

ŹExtraire des informations de documents.

ŹLes mettre en relation avec ses connaissances.

ŹExercer son esprit de synthèse.

Comparer le contenu en pigments de chacun des groupes d'algues. Indiquer à quelles radiations chaque groupe d'algue peut être sensible.

Mettre en relation les données précédentes avec les profondeurs de pénétration des différentes

radiations colorées. Mettre en relation le contenu en pigment des groupes d'algues avec leur répartition selon la profondeur = leur capacité à vivre à telle ou telle profondeur.

16 CNED SECONDE - SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE - 2018

Expliquer, grâce à vos connaissances, les différences de flux solaire reçu en fonction de la latitude

(document 3). Mettre en relation ces différences et l'existence de vents dans l'atmosphère terrestre.

Algues vertes

Algues brunes

Algues rouges

Répartition en profondeur

des algues marines

Pénétration des radiations solaires

0 20 40
60
80
100
120
1 1 Rouge 2

Orange

3 Jaune 4 Vert 5 Bleu 6

Violet23456

Profondeur (m)

80 S0
60 S

40 S20 S020 N40 N60 N80 N100

200300400500

CNED Seconde - ScienceS de la vie et de la terre - 2018

Donner la définition des termes suivants : un

horizon, l'humus, la roche mère, le sol. Compléter le schéma suivant à l'aide du vocabu- laire de votre cours.

En A, B et C, sont attendus le nom des zones

concernées. En 1, 2, 3 et 4 sont attendus des phé nomènes ou des actions se déroulant entre les différents éléments.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

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