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SOMMAIRE
INTRODUCTION
PARTIE 1 LES RAPPORTS AUX SAVOIRS DES SVT D'ELEVES DE SECONDEGENERALE
PARTIE 2 PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT ET D'APPRENTISSAGE DES SVT.RELATIONS AVEC LES RAPPORTS AUX SAVOIRS CONCERNES
PARTIE 3 DISCUSSION ET CONCLUSION
REFERENCES
TABLE DES MATIERES
ANNEXES I
INTRODUCTION
La première partie
La deuxième partie
La troisième partie
PARTIE 1
LES RAPPORTS AUX S
AVOIRS DES
SVTD'ELEVES DE SECONDE
GENERALE
1 Quel engagement des élèves à apprendre les sciences ?
S2 L'approche socio-anthropologique du rapport au savoir
Définitions et composantes du rapport au savoir Rapport au savoir et trajectoires des élèves Définitions du sens et de la valeur d'un savoirDéfinitions du rapport au savoir
Les trois dimensions du rapport au savoir
2.2 Méthodologie d'ESCOL
Principes généraux
Bilans de savoirs
Entretiens individuels
SQRXVOHVGpFULYRQV
FLGHVVRXV
2.3 Rapports au savoir des lycéens
SRXU OXL VRQW FHX[ TXL OXL SHUPHWWHQW GH FRQVWUXLUH VD SHUVRQQDOLWp HW GH VHREWHQLUXQER
S3 Rapport aux savoirs scientifiques
Du rapport au savoir au rapport aux savoirs
3.2 Rapports aux savoirs des sciences physiques
SK\VLTXHVXUWRXWSRXUFRPSUHQGUHOHPRQGHquotesdbs_dbs46.pdfusesText_46
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