PROJET PEDAGOGIQUE NATATION
Priorité nationale apprendre à nager s'inscrit dans le socle commun de connaissances
Projet pédagogique de la natation scolaire 2020 - 2021
Second palier du socle commun de connaissance et de compétence. Année. Commune. Enseignant. Ecole. NOMS et prénoms des élèves. COMPETENCE 1. COMPETENCE 2 se
Projet pédagogique NATATION
La piscine se situe dans l'enceinte du centre PEP (pupilles de l'école publique). Situé au 22 rue Bréquette sur la commune de Montmartin sur mer. Spécificité
Projet de bassin :Activités de Natation (Piscine Harjès)
Projet Pédagogique EPS Natation. ▫ Fiche 1 : Renseignements administratifs COMPÉTENCE DU SOCLE COMMUN DE COMPETENCE : → Voir BO n°29 du 20 Juillet 2006 ...
PROJET PEDAGOGIQUE POUR LES ECOLES DE SARTROUVILLE
S'inspirant du texte relatif au socle commun les compétences attendues Enseignement de la natation à l'école primaire – projet pédagogique de la piscine de ...
Projet Pédagogique Natation alençon 2014
Enseignement de la Natation Scolaire…….page 27. 3.1 Programmes et Socle Commun page 28. 3.2 Qu'est-ce que « savoir nager » ?
Projet pédagogique natation scolaire 2019 – 2020 Piscine
Cette priorité impose une continuité des apprentissages dans le 1er et le 2nd degré pour le cycle 3 avec un objectif commun prioritaire : l'attestation
Projet pédagogique Natation scolaire
Il assure par un enseignement structuré et progressif l'accès au savoir-nager (1er palier du socle commun des connaissances des compétences et de culture). Il s
projet pedagogique & sportif
▫ Afin d'assurer un enseignement égalitaire (objectifs communs) à tous les enfants de l'école de natation. Leur donner les même chances de réussite
Projet Pédagogique Commun Natation
Projet Pédagogique Commun Natation. Circonscriptions de Marseille - Ville de Marseille. 2. Cycle de 12 séances. Numéros des. Séances. Situations. Objectifs.
PROJET PEDAGOGIQUE des classes de CP
2 Base commune Education Nationale-Piscine-Mairie de Trappes 2016/2017. 1. LE PROJET PEDAGOGIQUE. Un travail entre le conseiller pédagogique en EPS
PROJET PEDAGOGIQUE NATATION
02?/07?/2020 Priorité nationale apprendre à nager s'inscrit dans le socle commun de connaissances
CADRE JURIDIQUE ET PEDAGOGIQUE DE LA NATATION
Le projet pédagogique des piscines est conçu sous forme de modules d'enseignement aux Le savoir nager est défini au dernier palier de ce socle commun ...
Projet pédagogique de la natation scolaire 2020 - 2021
Projet pédagogique natation scolaire – piscine de Ligueil P a g e
Projet pédagogique NAGEO piscine dArcis V02/12 1
1) Contenus pédagogiques. 2) Démarche pédagogique. 3) Niveaux. II) La natation scolaire. 1) La natation primaire.
Projet pédagogique natation scolaire 2017 - 2021 Piscine
Projet pédagogique natation scolaire – piscine de l'Echeneau Vouvray – CC dans le socle commun de connaissance
Projet Pédagogique Natation alençon 2014
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Projets péda-sportif
PROJET PEDAGOGIQUE & SPORTIF LE PROJET PÉDAGOGIQUE ET SPORTIF ... enseignement égalitaire (objectifs communs) à tous les enfants de l'école de natation.
ORGANISATION DE LA NATATION SCOLAIRE PROJET
Organisation de la natation et projet pédagogique CNS - janvier 2020 dans l'eau. Source : Fiche commune aux circonscriptions de l'Eurométropole ...
Projet pédagogique Natation scolaire 2023/2024 CM1 CM2
Séance de natation pour le groupe des dauphins* 1 Séance évaluation et répartition des groupes 1 séance sur la propulsion /respiration 1 séance sur les glissées coulées 2 séances sur le Dos crawlé 1 séance ludique avec des ateliers divers 2 séances sur le crawl
Projet pédagogique Natation scolaire - ac-orleans-toursfr
les acteurs éducatifs qui participent au bon déroulement des séances de natation (éducateurs sportifs enseignants bénévoles ) Ce projet de structure est constitué par un groupe de travail composé du Chef de bassin et du CPC EPS Il apporte des informations sur : Juin 2020 Cycles I-II-III
PROJET PEDAGOGIQUE NATATION - ac-normandiefr
Ce « cahier pédagogique » a pour objet d’aider à la mise en place du projet natation concernant l’ensemble des classes primaires de la circonscription de Fécamp-Valmont dans le respect des instructions officielles de la circulaire natation de 2004 et des objectifs départementaux
Images
Il conduit la leçon dans le cadre d’un projet pédagogique établi avec l’appui des équipes de Il adapte l’organisation pédagogique à la sécurité des élèves Il assure par un enseignement structuré et progressif l’accès au savoir-nager (1er palier du socle commun des connaissances des compétences et de culture)
Projet pédagogique Natation scolaire CP-CE-CM1-CM2
I – La natation scolaire dans les programmes EPS Les cinq domaines du projet de socle commun : - les langages pour penser et communiquer - les méthodes et les outils pour apprendre - la formation de la personne et du citoyen - les systèmes naturels et les systèmes techniques - les représentations du monde et l’activité humaine
ORGANISATION DE LA
NATATION SCOLAIRE
PROJET PEDAGOGIQUE
CENTRE NAUTIQUE
DE SCHILTIGHEIM
Janvier 2021
Bernard Weber CP EPS Organisation de la natation et projet pédagogique CNS - janvier 2020 2 Présentation du Centre Nautique de Schiltigheim (CNS) CNS : 9 rue de Turenne 67300 Schiltigheim Tél. +33 (0)3 68 98 52 04Directeur de la piscine :
Sébastien Monchecourt sebastien.monchecourt@strasbourg.eu Conseiller Pédagogique coordinateur CNS - EN 1er degré Bernard Weber CP EPS - IEN Eurométropole Nord Bernard.weber.cpeps@ac-strasbourg.frConseillers Pédagogiques
Véronique Wicker CP EPS - IEN Truchtersheim-Kochersberg veronique.wicker@ac-strasbourg.fr Blandine Goetz-Reiner CP - IEN Strasbourg 5 blandine.weber@ac-strasbourg.fr Bernard Weber CP EPS Organisation de la natation et projet pédagogique CNS - janvier 2020 3Utilisation de la piscine de Schiltigheim
Les scolaires ont accès à des vestiaires collectifs. Chaque groupe dispose de 2 collectifs (1 pour
les garçons et 1 pour les filles).La zone de déchaussage :
Arrivé au sous-sol au niveau des vestiaires collectifs, tout le monde se déchausse. Des banquettes Latérales sont installées à cet effet le long du mur du couloir. En se déchaussant dans une zone dédiée, nous contribuons à une meilleure hygiène de cette zone.Les vestiaires :
Chaque vestiaire collectif comporte une cabine individuelle pour permettre aux adultes de se changer à proximité des élèves. Les filles et les garçons sont dans des vestiaires séparés, les deux classes de la même école sont mélangées. cycle natation et vous pourrez être redirigés vers un autre collectif au cours du cycle. Ces vestiaires sont des lieux de change : il faudra veiller à ce que toutes les affaires de vos élèves soient rangées dans les casiers lorsque vous accéderez au bassin.Ces casiers seront fermés ǯséance. Les
casiers laissés libres pourront être affectés à une autre classe.Les douches :
Il est obligatoire pour les élèves et adultes qui entrent dans ǯ, de se doucher et de seDes shampoing-douches collectifs semblent être
la manière la plus aisée et efficace pour ce moment. Bernard Weber CP EPS Organisation de la natation et projet pédagogique CNS - janvier 2020 4 Installations mises à disposition des scolaires :BASSIN ǯ GRAND BASSIN FOSSE A PLONGEON
Dimensions : 12m X 21m
Prof : 1.20m
Dimensions : 50m X 21m
Prof : 2.20m
Dimensions : 21m X 21m
Prof : 5m
CONSIGNES SPECIFIQUES au CNS :
Les enseignants et parents agréés doivent être vêtus ǯȋ-shirt et short ou en maillot de bain) pas de vêtements de ville au bord du bassin. Les parents accompagnateurs (transport et vestiaires) ne sont pas autorisés à se rendre sur les plages (abords des bassins). Ils peuvent attendre dans le hall. Seuls les maillots de bain sont autorisés (sportifs autorisés - bermudas interdits).Les cheveux longs doivent être attachés.
Chaque intervenant, MNS et PE, doit connaître à tout moment ǯǯ dans son groupe.Chaque enseignant, MNS, PE et bénévoles agréés, doit rester vigilant à la fin de la séance,
être attentif à la sortie des bassins.
Aǯȋ͗sifflet ou un message haut-parleur) : évacuation immédiateLe matériel pédagogique est à disposition des enseignants, il doit être rangé à la fin de la
séance. bancs baies vitrée Ȃbancs centraux). Le MNS de surveillance indiquera le placement des élèves.Les enseignants ont ǯsigner,
les adultes agrées (PEȂ MNS ou adulte agrée A2) qui prennent en charge les différentségalement se charger des débutants ǥ
Bernard Weber CP EPS Organisation de la natation et projet pédagogique CNS - janvier 2020 5NATATION CNS
Janvier 2021
Principes applicables :
Arrivée au bassin :
(alternance bancs baies vitrée ʹbancs centraux). - Le MNS de surveillance indiquera le placement des élèves.Tests initiaux :
- Mise en service de la nouvelle grille (cf. PJ) - Les tests initiaux restent les mêmes (cf. PJ) - Dès la fin des tests les MNS prennent en charge un groupe Se déterminer sur le choix du groupe pris en charge par le MNSPendant le cycle :
continu) - Quel que soit le projet aquatique de la classe, des parcours aquatiques seront mis en dernière séance. - Validation du palier : Pour valider les paliers 1 ou 2, il faut valider les 5 sous domaines de chacun (Une validation partielle ne peut être prise en compte)Remarque ǣǯǯ :
Fin de cycle :
- Pas de séance test en fin de cycle (contrôle continu) - Récupérer les fiches récapitulatives de tous les groupes. - En faire la synthèse. - Faire parvenir la fiche récapitulative des paliers 1 et 2 au CPC EPS Bernard Weber CP EPS Organisation de la natation et projet pédagogique CNS - janvier 2020 6Les classes fréquentent la piscine deux fois par semaine (Lundi - Jeudi ou Mardi - Vendredi) durant
une période. Les créneaux du mercredi sont attribués sur deux périodes : P1+P2 -P4+P5.Les créneaux du mercredi en P3 sont attribués aux classes de CM2 issues des REP de Strasbourg 6
ǯǯ͖͖-6ème.
Les horaires scolaires :
9h00 Ȃ 9h45 Lundi - Vendredi Mardi - jeudi
9h45 Ȃ 10h30 Lundi - Vendredi Mardi - jeudi
10h30 Ȃ 11h15 Lundi - Vendredi Mardi - jeudi
14h25 Ȃ 15h10 Lundi - Vendredi Mardi - jeudi
15h10 Ȃ 15h55 Lundi - Vendredi Mardi - jeudi
Avant la première séance
Prendre connaissance :
- du document " projet pédagogique de la natation scolaire au CNS » - de la liste de matériel - de la règlementation en vigueurOrganisation de la première séance :
͕͖ǯants.
Pour ces deux séances seule une classe viendra au CNS. Les ǯ et le CP EPS sont chargés de tester les élèves. Les enseignants pourrontles assister et/ou préparer les élèves au test. Les élèves sont regroupés dans la zone de
familiarisation.Dès la fin des tests les MNS prennent en charge un groupe ( Se déterminer sur le choix du groupe
pris en charge par le MNS). Bernard Weber CP EPS Organisation de la natation et projet pédagogique CNS - janvier 2020 7Accueil par le CP EPS ou un MNS
- Présentation des intervenants - Rappel des règles de sécurité - Présentation des attentes de cette première séance - Présentation du test Familiarisation : découverte du bassin dans la zone familiarisationTest : le ou les MNS, le CP EPS testent les élèves 3 par 3 dans l'espace réservé. Les élèves testés
rejoignent l'espace de familiarisation.ǯMNS ǯ pour le reste de la
séanceǯves pour le reste de la
séance.Propositions de situations de familiarisation :
Ȉdéplacements libres
Ȉjeux de transports
Ȉȋflottants et lestés)
Organisation des groupes :
Les classes sont divisées en 3 groupes de niveaux sensiblement de même nombre en fonction deSchématiquement :
Groupe 1 : nageurs
Groupe 2 : ǯeau
Groupe 3 : débutants avec appréhension
Cas particulier des classes de Bischheim, Schiltigheim, Souffelweyersheim les élèves seront ventilés en 4 groupes. Bernard Weber CP EPS Organisation de la natation et projet pédagogique CNS - janvier 2020 8 Une telle organisation pourrait se retrouver pour certaines autres communes qui décideraient natation.Première séance : Organisation du bassin
Contenu du test :
1. Entrée dans l'eau par les marches
2. Immersion épaules - tête
3. Etoile de mer ventrale Etoile de mer dorsale
4. Passer sous la ligne d'eau
5. Se déplacer par des battements avec du matériel de flottaison (frite)
6. Nager 10m. sur le ventre
7. Nager 10m. sur le dos
Bernard Weber CP EPS Organisation de la natation et projet pédagogique CNS - janvier 2020 9 MATERIEL DISPONIBLE DANS LA PISCINE UTILISABLE PAR LES SCOLAIRES Frites rondes Frites carrées Cerceaux lestés Cerceaux flottants Planches de natation Perches Anneaux lestés Petit matériel flottant Briques lestées Aqualthères + jalons Ceintures Toboggan en mousse Tapis flottants à trous Gros tapis flottants Ballons Grandes planchesCage aquatique Pont de singe
Planches de natation
Aide à la flottaison.
Equilibre vertical, ventral ou
dorsal en utilisant 2 planches.Propulsion ventrale avec les
jambes : planche tenue bras tendus.Propulsion dorsale avec les
jambes : planche tenue contre le ventre en appui sur le bassin ou le haut des jambes.Frites
Aide à la flottaison.
Equilibre vertical, ventral
ou dorsal en utilisant 1 ou2 frites.
Propulsion ventrale avec
les jambes : frite tenue bras tendus mainsécartées.
Propulsion ventrale avec
les jambes et les bras : frite placée sous le ventre.Propulsion dorsale avec
les jambes : frite placée sur le haut des jambes avec pression des bras.Tapis flottants
Repères visuels (pour
délimiter un espace, immersion).Elément pour jeux de
transport.Aide à la flottaison Ȃ
reprise ǯ.Elément pour travailler les
équilibres.
Elément pour travailler les
Haltères flottantes
Aide à la flottaison.
Equilibre vertical,
ventral ou dorsal.Propulsion ventrale avec
les jambes : haltère tenue bras tendus.Propulsion ventrale avec
les jambes et les bras : haltère placée sous le ventre.Propulsion dorsale avec
les jambes : haltère tenue contre le ventre en appui sur le bassin ou le haut des jambes.Cerceaux flottants
Repères visuels (pour délimiter
un espace, immersion).Elément pour jeux de
Transport.
Elément pour travailler les
Bouchons de ceinture
Eléments flottants
Utilisés pour des jeux de
transports ou de pêche.Anneaux lestés.
Matériel pour travailler
Jeux de pêche et
transport.Objets lestés.
Matériel pour travailler
respiration.Jeux de pêche et
Transports.
Cerceaux lestés
Matériel pour travailler
Parcours.
Cage aquatique
Matériel pour travailler
équilibres.
Ballons
Elément de jeux.
Perche
Elément de sécurité.
Matériel pour des
immersions Ȃ entrées dans ǯ.Source : Fiche commune aux circonscriptions ǯ
Bernard Weber CP EPS Organisation de la natation et projet pédagogique CNS - janvier 2020 10Grille de suivi des groupes (1 par groupe)
Suivi des présences :
Bernard Weber CP EPS Organisation de la natation et projet pédagogique CNS - janvier 2020 11UTILISATION DU MATERIEL
Objectifs visés IMMERSION/RESPIRATION FLOTTAISON EQUILIBREComportements
recherchés - Mettre le visage puis la tête sousPasser du regard
horizontal au regard verticalAvancer de + en +
vite pour obtenir la flottaison horizontale volontairementExpirer, vider les
poumonsSe propulser
Actions motrices
Flottaison /équilibre
· en se tirant avec les deux bras alternativement· se tirer avec une main
· sur le ventre
· sur le dos
· avancer le plus vite possible
une des barresImmersion/respiration
· passer librement sous les barres
· descendre de plus en plus profond
· souffler, faire des bulles
ǯ͖ bras en tirant sur les
barres du fond.Organisation
pédagogique (à 2, par groupe, par· par 4 maximum sur
· sous forme de
parcours· équipes de relais
pour pêches aux objets· répéter la même
tâche est source de progrès sans lassitude chezPoints positifs et avantages
Le bord du bassin est proche, ça rassure les débutantsLimite : ǯ
Source : Fiche commune aux circonscriptions ǯ
Bernard Weber CP EPS Organisation de la natation et projet pédagogique CNS - janvier 2020 12 Objectifs visés IMMERSION/RESPIRATION FLOTTAISON EQUILIBRE PROPULSIONVENTRALE / DORSALE
Comportements
recherchés différentesFaçons
Mettre les épaules
Perdre les appuis
plantaires, maintenir unéquilibre vertical
Passer du regard
horizontal au regard verticalMettre le visage
puis la tête sousAvancer de + en +
vite pour obtenir la flottaison horizontaleActions motrices
· Avec la perche, descendre du bord sur le tapis,· Monter sur le tapis à partir du bassin,
déplacement à 4 pattes sur le tapis, entrer dansFlottaison /équilibre
· Avancer en tenant le tapis à 2 mains, à 1 main ventre/ sur le dosImmersion/respiration
· ǥ en tenant
faire des bulles· Aǯǡ
tapisPropulsion
tirant avec les deux bras alternativement · avancer le plus vite possible sur le ventre /sur le dosOrganisation
pédagogique (à 2, par groupe, par· pour une utilisation
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