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Visualisationgraphiquedeladérivegénétique(CORRECTION)http://darwin.eeb.uconn.edu/simulations/drift.htmlCasn°1:p=0,5N=250nbdegénération=250Evolutiondelafréquencealléliquepaucoursdutempsdanslesgénérationssuccessives→ Indiquerlescouleursdegraphepourlesquelles:a)l'allèleestperdub)l'allèleestfixéL'allèleestperdulorsquesafréquencedanslapopulationdevientnulle,c'estlecaspourlegraphiquebleuàlagénération235environL'allèleestfixélorsquesafréquenceestégaleà1,c'est-à-direqu'ilestleseulallèleprésentdanslapopulationétudiée.Danscegraphe,ils'agitdelacourberoseàla250egénération.→ Existe-t-ilunetendancegénéraledanscesgraphiques?Chaquegraphiquemontredesfluctuationsplusoumoinsimportantesdelafréquencealléliquepaucoursdesgénérations:danscertainsl'allèlesefixeouestperdu,dansd'autressafréquenceévoluedefaçondifférentesenfonctiondescas.→ Quelaspectdeladérivegénétiqueestillustréparcedocument?Ladérivegénétiqueestunemodificationaléatoiredeladiversitédesallèles.Cettemodificationaléatoireconduitgénéralementàunepertedediversitéallélique:l'allèleétudiépeutetreperdu(p=0)ouêtrefixé(p=1).Danscederniercascesontlesautresallèlesdumêmegènequisontperdus.Casn°2:p=0,1;nbdegénération=2500;N=1000enbleuet250engrisEvolutiondelafréquencealléliquepaucoursdutempsdanslesgénérationssuccessives→ Quepeut-ondiredelafréquencealléliquepinitiale?L'allèleétudiéprésenteunefréquenceinitialep=0,1,c'estdoncunallèleraredanslapopulation:seulement1personnesur10présentecetteallèle.→ CommentévoluecettefréquencequandN=1000?L'allèleétudiéestperdu(p=0)auboutd'environ375générations.→ CommentévoluecettefréquencequandN=250?L'allèleétudiéestfixédanslapopulationauboutde1600générationsenviron.Ilestànoterquelesvariationsdefréquencesalléliquessontplusnombreusesetdebienplusgrandeamplitudelorsquelapopulationprésenteunplusfaibleeffectif.
Casn°3:Etudedel'influencedelatailledelapopulationsurlafixationd'unallèledanscettemêmepopulation.Evolutiondelafréquencealléliquepaucoursdutempsdanslesgénérationssuccessivesdansdespopulationsdetailledifférente→ Quepeut-ondiredelafréquencepinitiale?L'allèleétudiéprésenteunefréquenceinitialep=0,1,c'estdoncunallèleraredanslapopulation:seulement1personnesur10présentecetteallèle.→ Commentévoluelafréquencealléliquepenfonctiondutempsdanschacundescas?Danscestroisgraphiques,l'allèleétudiésefixe,c'est-à-direquesafréquenceallèliquepaugmentejusqu'à1.Lorsquep=1,l'allèleétudiéestlaseuleversiondugèneenquestiondanslapopulation.Danscesexemples,pluslapopulationestpetite,pluslafixationalieurapidement:pourN=100,l'allèleestfixéauboutde400générationsenvironpourN=50,lafixations'observeauboutde250générationsenvironpourN=25,moinsde100générationssontnécessairespourobserverlafixationdel'allèledanslapopulation.→ Quepeut-onconcluresurl'effetd'unfaibleeffectifsurlephénomènededérivegénétique?Lafixationdel'allèlepourtantpeureprésentéendébutdesimulation(p=0,1)estd'autantplusrapidequelapopulationestdefaibleeffectif:celasignifiequelapertedediversitégénétiqueauseindelapopulationestd'autantplusrapidequelapopulationestpetite.p=0,1N=100p=0,1N=50p=0,1N=25
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