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DOCUMENT RESUME

ED 482 641

FL 027 796

AUTHOR

Adamzik, Kirsten, Ed; Roos, Eva, Ed.

TITLE Bulletin suisse de linguistique appliquee, 2002 (Swiss

Bulletin for Applied Linguistics, 2002).

INSTITUTIONAssociation Suisse de Linguistique Appliquee, Neuchatel (Switzerland).; Neuchatel Univ. (Switzerland). Inst. deLinguistique. ISSN

ISSN-I023-2044

PUB DATE

2002-00700

NOTE240p.; Published biannually. Only issue 76 (Winter2002) is included in this document. For issue 75 (Summer 2002),see ED474 028

PUB TYPE

Collected WorksSerials (022)

JOURNAL CITBulletin suisse de linguistique appliquee; v76 Win2002LANGUAGEFrench, German

EDRS PRICE

EDRS Price MF01/PC10 Plus Postage.

DESCRIPTORS*Autobiographies; *Bilingualism; English (Second Language); Foreign Countries; *Language Attitudes; Models; Second

Language Learning; Sociolinguistics

IDENTIFIERS

Spain; Switzerland

ABSTRACT

This special issue, written in German and French, is

acollection of articles that were presented to the SwissAssociation forApplied Linguistics during 2001 and whichcan be categorized as "linguistic

biographies" organized under the auspices and support of the

Forum du

bilingualisme (Forum of Bilingualism) in Bienne (Biel) andthe Cercle derealizations et de recherche pour l'eveilau langage et l'ouverture aux

langues a l'ecole (Circle for the implementation of andresearch for raisinglanguage awareness and access to languages at school)

.The articles--

autobiographies and research reports-7describe the variousaspects ofbilingualism, such as the acquisition ofa second language and new attitudesand perspectives gained with each acquiredlanguage, as well as

sociolinguistic experiences inherent in bilingualism. Thisissue alsofeatures the reviews of the following books:"Die funfte Landessprache?Englisch in der Schweiz" (The fifth national language?English inSwitzerland) by R. Watts,& H. Murray (2000) and "L'Espagne et ses langues.

Un modele ecolinguistique?" [Spain and itslanguages. An ecolinguisticmodel?] by H. Boyer & C. Lagarde (2002)

.In addition, the contributions of

VALS-ASLA members to two symposiums, held in 2002,are summarized, and twosymposiums, to take place in fall 2003,are announced.(AS)

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Kirsten Adamzik

& Eva Roos(Hg.)

Biografie linguistiche

Biographies langagieres

Biografias linguisticas

Sprachbiografien

U.S. DEPARTMENT

OF EDUCATION

Office of Education&Research andImprovement

EDUCATIONAL

RESOURCESINFORMATION

CENTER (ERIC)

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PERMISSION TO REPRODUCE AND

DISSEMINATE THIS MATERIAL HAS

BEEN GRANTED13Y

VALS

ASLATO THE EDUCATIONAL RESOURCES

INFORMATION CENTER (ERIC)Bulletin suisse

de linguistique appliquee hiver 2002

Vereinigung für angewandte

Linguistik in der Schweiz

Associaziun svizra

da linguistica applitgada

Association suisse

de linguistique appliquée

Associazione svizzera

di linguistica applicata

Kirsten Adamzik & Eva Roos (Hg.)

Biografie linguistiche

Biographies langagieres

Biografias linguisticas

Sprachbiografien

VALS

ASLA414.1.

Bulletin suisse

de linguistique appliquee hiver 2002

Vereinigung far angewandte

Linguistik in der Schweiz

Associaziun svizra

da linguistica applitgada

Association suisse

de linguistique appliquee 0

Associazione svizzera

di linguistica applicata Le Bulletin suisse de linguistique appliquee est l'organe de publication de l'Association suisse de linguistique appliquee (VALS/ASLA). Pub lie avec le soutien financier de l'Académie suisse des Sciences humaines et sociales, le Bulletin suisse de linguistique appliquee parait deux fois par an.

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Dr Marinette Matthey, Institut de linguistique,

Université de Neuchatel, Espace Louis-Agassiz 1,

CH-2000 Neuchatel

Tél.

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Fax +41 (0)32718 17 01
e-mail marinette.matthey@unine.ch Institut de linguistique, Université de Neuchatel,

Espace Louis-Agassiz 1, CH-2000 Neuchatel

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Fax e-mail+41 (0)32

718 16 90

+41 (0)32

718 17 01

isabelle.racine@unine.ch CCP

20-7427-1

© Institut de linguistique de l'Université de Neuchatel, 2002.

Tous droits reserves.

ISSN 1023-2044

Table des matières

Marinette MATTHEY

Avant-proposV

Kirsten ADAMZIK & Eva ROOS

Einleitung

VII

Doris TOPHINKE

Lebensgeschichte und Sprache.

Zum Konzept der Sprachbiografie aus linguistischer Sicht 1-14 Nancy Huston, //y a bilingues et bilingues: les vrais et les faux 15-17

Rita FRANCESCHINI

Sprachbiographien: Erzahlungen Ober Mehrsprachigkeit und deren Erkenntnisinteresse Mr die Spracherwerbsforschung und die Neurobiologie der Mehrsprachigkeit 19-33 Luigi Meneghello, La lingua aveva strati sovrapposti: era tutto un intarsio 35-37

Christine DEPREZ

La langue comme "épreuve» dans les récits de migration 39-52
Norbert Ndong, "Jede Sprache verkfirperte auch ein anderes Leben» 53-55
lwar WERLEN

Sprachbiographien

Wie italienische Migrantinnen

und Migranten der zweiten Generation in der deutschen Schweiz ihr Sprachleben sehen 57-77
Irene Brezna, "Ich err-Ohre einen zweikopfigen Drachen» 79-80

Christiane PERREGAUX

(Auto)biographies langagieres en formation et a l'école: pour une autre comprehension du rapport aux langues 81-94

Driss ChraIbi, Le monde des Europdens,

5 commencer par leur langage, &aft l'inverse du nertre

95-97

Muriel MOLINIE

Discontinuité sociolinguistique et coherence biographique

99-113

Ursicin G. G. Derungs, Lust e laid ded esser Romontschs

115-116

Nicolas PEPIN

L'entretien directif comme lieu de representation

du monde. Mobilisation de ressources biographiques et conversationalisation

117-131

Ursicin G. G. Derungs, Sprachbiographisches

133-135

Sarah-Jane CONRAD

Wege zum Bilinguisme en chemin

137-157

Bulletin suisse de linguistique appliquee

© 2002 Institut de linguistique

No 76, 2002 ISSN 1023-2044Université de Neuchatel IV Amadou Hampâte BA, Amkoullel, Le langage en action

159-160

Anne-Rosine DELBART

Etre bilingue et écrivain frangais:

les motivations du choix d'une langue d'écriture

161-178

Elias Canetti, "... eine spat und unter wahrhaftigen Schmerzen eingepflanzte Muttersprache»

179-181

Claudine BROHY

Raconte-moi tes langues...Les biographies langagieres en tant qu'outils d'enseignernent et de recherche

183-193

Amélie Plume, Bonjour, salut, Gruezi, ciao, ga va?195-196

Hans-JOrgen KRUMM

"FranzOsisch in den Beinenurn in die Ferne zu gehen» Sprachenportretsein Zugang zu Sprachbiographien197-202 Peter Bichsel, "Ich bin ein Opfer des Franzosischunterdchts»

203-206

Jean RACINE

18 biographies langagieres / Sprachbiographien

Année européenne des langues 2001

207-211

Ulla Hahn, "Ich nahm die Weider in den Mund wie Gegenstande»

213-216

Compte-rendus d'ouvrages

Watts, Richard & Murray, Heather (éds) (2000): Die fiinfte Landessprache? Englisch in der Schweiz. (Publication de la Commission Acadérnique de l'Université de Berne). Zurich: vdf, Hochschulverlag an der ETH

217-222

Boyer, Henri & Lagarde, Christian (dir.) (2002): L'Espagne et ses langues. Un modèle ecolinguistique? Paris: L'Harmattan

223-225

Cornpte-rendus de colloques

Jean-Frangois DE PIETRO & Marinette MATTHEY

Compte rendu du colloque et du forum de cloture du projet EVLANG (Socrates/Lingua): Les démarches d'éveil aux langues a l'école primaire: eduquer a la diversité et par la diversité

227-233

Alexandre DUCHENE & Raphael MAITRE

Compte-rendu du colloque "L'Ecologie des langues», organise par le Centre de Linguistique Appliquée de l'Université de Moncton (Canada)

235-236

Liste des ouvrages disponibles pour compte-rendu

237

Avant-propos

Ce 76e numéro du Bulletin réunit les contributions présentées lors de la

Journée 2001 de notre association, placee

sous le signe des Biographies langagiOresSprachbiographien et organisée avec l'appui du Forum du bilinguisme de Bienne et du Cercle de réalisations et de recherche pour l'éveil au langage et Pouverture aux langues a récole (CREOLE). L'édition de ce numéro, reflet de l'activité scientifique de l'Association en 2001, a été placée sous la responsabilité de Kirsten ADAMZIK et Eva ROOS, toutes deux membres du Bureau. Le comité de lecture était compose de Mesdames et Messieurs:

Helen CHRISTEN

Jean-Francois DE PIETRO

Laurent GAJO

Annelies HACKI BUHOFER

Thérèse JEANNERET

Marinette MATTHEY

Bruno MORETTI

Cécile VILAS

Eva Lia WYSS

Vous trouverez de plus dans ce numéro deux compte-rendus d'ouvrages (suivis de la liste des ouvrages disponibles pour compte-rendu, qu'il suffit de demander a la redaction du Bulletin), deux compte-rendus de colloques qui se sont déroulés l'an passé et auxquels des membres de la VALS-ASLA ont été amenés a contribuer sous une forme ou sous une autre, et enfin deux annonces de colloques pour cet automne, qui sont en même temps des appels a communications. Les membres de l'Association regoivent avec cette 76e livraison un numéro special rassemblant les contributions aux Xlle rencontres internationales des professeur-e-s d'allemand (Lucerne, 2001), dont le theme était: Mehr- sprachigkeit und Deutschunterricht. Nous remercions l'ASSH/SAGW pour l'appui financier qu'elle a accordé a ce Sonderheft, en plus du financement ordinaire qu'elle octroie chaque année a la VALS-ASLA pour editer le present

Bulletin.

Marinette MATTHEY

Bulletin suisse de linguistique appliquée

© 2002 Institut de linguistique

No 76, 2002, V ISSN 1023-2044Université de Neuchétel

Einleitung

Kirsten ADAMZIK

Université de Genève, Département de langue et de litterature allemandes, CH-1211 Genève 4; kirsten.adamzikbevand©lettres.unige.ch

Eva ROOS

Forum Mr die Zweisprachigkeit, Faubourg du lac 99, C.P. 1180,

CH-2501 Biel-Bienne; bilinguisme©hta-bi.bfh.ch

Sprachbiografien: Sprache und Leben/Lebensgeschichte, die Bedeutung der Sprache im Leben des Einzelnen, die Lebensgeschichte als Geschichte der Erfahrungen mit Sprache, mit Sprachen, vielleicht auch mit der Erfahrung von Sprachlosigkeit, sprachlicher Hilflosigkeit, Sprachverlust solche Assoziati- onen mogen einem bei den Titelbegriffen dieses Bandes kommen, bei denen es sich ja nicht urn gelaufige Ausdrücke handelt. Auch in der Sprach- wissenschaft gehoren sie (noch) nicht zum eingefuhrten Bestand von Termini, sie sind aber von verschiedenen Seiten nahezu parallel vorgeschlagen worden und dokumentieren ein sich intensivierendes Interesse für ein Thema, das so heben es auch mehrere Beitragerinnen hervorMr die Linguistik weit-gehend Neu land darstellt. Gleichwohl kann gar kein Zweifel daran bestehen, dass die damit bezeichnete Sache gewissermassen zum Alltag der Sprachteilhaber gehort. Denn es durfte kaum etwas geben, dem Mr die Entwicklung und Entfaltung des lndividuums, Mr seine ldentitatsfindung eine ahnlich entscheidende Bedeutung zukommt wie das, was es in, durch und mit Sprache erfahrt, sind doch alle unsere Erfahrungen sprachlich gepragt. Das Kind erobert sich die Welt im Spracherwerb, und besonders in diesen frOhen Phasen staunt und wundert es sich auch noch Ober vieles, was in "seinen> Sprachenun einmal so ausgedrOckt wird, aber auch ganz anders benannt sein konnte. Der natOrliche Erstspracherwerb vollzieht sich allerdings so frUh, dass er in der Regel nicht in die erinnerte Lebensgeschichte eingeht, so dass als Spuren meist nur die in der Familie tradierten SprOche aus Kindermund und Anekdoten zu sprachlichem (Fehl-)Verhalten verbleiben: J'ai des mots d'enfant, on les retient, on me les *ate: j'apprends a en faire d'autres. J'ai des mots d'homme: je sais tenir, sans y toucher, des propos "au-dessus de mon age». Ces propos sont des poemes; la recette est simple: il faut se fier au Diable, au hasard, au vide, emprunter

des phrases entiéres aux adultes, les mettre bout a bout et les répéter sans les comprendre.

Bref, je rends de vrais oracles et chacun les entend comme U veut. (Sartre 1964: 21)

Bulletin suisse de linguistique appliquee

No 76, 2002, VII-XIV ISSN 1023-2044© 2002 Institut de linguistique

Université de Neuchâtel

VIII

Einleitung

Berühmt ist freilich das Beispiel einer verspateten "Entdeckung» der Sprache, das ihre Bedeutung als Schlussel zur Welt und zum Leben umso eindringlicher erkennen !asst. Es stammt aus der Autobiografie von Helen Keller (1880-1968), die im Alter von 19 Monaten von einer schweren Krankheit heimgesucht wurde; sie überlebte diese zwar, blieb jedoch blind und taub. Kurz vor ihrem siebten Geburtstag kommt eine Lehrerin vom Perkins Institute for the Blind zu ihr und versucht, ihr die Sprache beizubringen: The most important day I remember in all my life is the one on which my teacher, Anne Mansfield Sullivan, came to me. [...] Have you ever been at sea in a dense fog, when it seemedquotesdbs_dbs25.pdfusesText_31

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