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Thomas Rajotte, Jacinthe Giroux et Dominic Voyer
McGill
Journal of Education / Revue des sciences de l'€ducation de McGill 49(1), 67†87. https://doi.org/10.7202/1025772ar Cette recherche vise un approfondissement des connaissances concernant les N = 106) et des N perspective. mC o 67
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