[PDF] LEUROPE ET LE MONDE AU XVIIIe SIÈCLE

View - Download LEUROPE ET LE MONDE AU XVIIIe SIÈCLE

Previous PDF

Next PDF

LE MONDE

AU XVIIIe

SIÈCLE

Proposition nouveaux programmes de 4ème, GAHG, Jean

Thème 1

CONNAISSANCES

Les grandes puissances européennes et leurs domaines coloniaux, les grands mondiaux au début du XVIIIe siècle.

DÉMARCHES

des cartes et des tableaux au choix représentant une ville ou un port.

CAPACITÉS

Connaître et utiliser les repères suivants

Thème 2

CONNAISSANCES

Au XVIIIe siècle, les philosophes et les savants mettent en cause les fondements religieux, politiques,

DÉMARCHES

La France est au centre de cette étude qui est menée à partir de

CAPACITÉS

Connaître et utiliser le repère suivant

-quelques épisodes de la vie du philosophe ou du savant étudié, et expliquer en quoi ils sont

I

Thème 3

CONNAISSANCES

La traite est un phénomène ancien en Afrique. Au XVIIIe siècle, la traite atlantique connaît un grand

DÉMARCHES

La traite atlantique est inscrite dans le contexte général des traites un exemple de trajet de cette traite.

CAPACITÉS

Raconter

Thème 4

CONNAISSANCES

Trois aspects sont retenus

DÉMARCHES

images au choix (tableaux, caricatures), de quelques extraits de la constitution américaineun exemple de cahier de doléances

CAPACITÉS

Connaître et utiliser les repères suivants

Décrire et expliquer les principales difficultés de la monarchie française à la veille de la Révolution et

quelques unes des aspirations contenues dans les cahiers de doléance -9 heures,

évaluation comprise

itinéraire parties du programme »

1. Ce que nous disent les programmes. Quelle approche

privilégier ? la biographie 1. 2. lui perspective

4.conceptualisation

5. connaissances M O S Q U

Thème 1

AU DÉBUT DU XVIIIe SIÈCLE

Thème 2

Thème 3

MONARCHIE SOUS LOUIS XVI

tableaux au choix représentant une ville ou

Connaître et utiliser les repères suivants

puissances politiques

XVIIIe siècle

La France est au centre de cette

la vie

Lumières au choix.

Bordeaux, ville et port ouverts sur le

monde où Montesquieu a vécu lois »

Au XVIIIe siècle, la traite atlantique

connaît un grand développement plantation la capture, le trajet, et le au choix (tableaux, caricatures), de la constitution de doléances

La séparation des pouvoirs

Dans quelle mesure

représentatives du " mieux saisir un . Transformations philosophiques et scientifiques, apogée du commerce triangulaire, décollage économique, croissance démographique, diffusion de nouveaux modèles politiques tels que le despotisme

ƒ Quelle problématique retenir ?

" Les . Plan envisageable III) Montesquieu et les philosophes des Lumières, une pensée féconde A) environnement qui se transforme

C) Un triomphe des Lumières ?

A) I) Montesquieu : Des idées nouvelles, dans un monde en mutation A)

à la possibilité de changements ?

3. Corpus documentaire possible et démarche envisagée

Lettre de madame la duchesse

de vous apprendre la maladie, encore moins la mort de Mr de Montesquieu. Ni le secours des médecins, ni la conduite de ses que le public a témoigné pendant sa maladie, le regret universel, ce que le roi en

Objectif :

Démarche :

ƒ Consignes de travail :

Montesquieu que

sélectionnant les informations

Capacité visée :

Raconter quelques épisodes de la vie du philosophe... I) Montesquieu : Des idées nouvelles, dans un monde en mutation

ƒPrendre en compte la diversité des travaux

ƒEnjeu : Amener les élèves à porter progressivement un regard

ƒComment y parvenir ?

ƒQuelle source commune ?

Encyclopédie Encarta

ƒPourquoi ce choix ?

Montesquieu, Charles de Secondat, baron de (1689

Lettres persanes De l'esprit des lois.

" Issu d'une famille d'importants parlementaires bordelais, Charles de Secondat, baron de La

pays européens. Pendant encore quatorze années, compilant sources livresques et témoignages, il composa, augmenta,

Les Lettres persanes

... Les grandes questions qui seront celles des philosophes tout au long du siècle des Lumières se trouvent déjà amorcées

De l'esprit des lois

B)

1 Le contexte économique

de Bordeaux, prise du côté des Salinières

Auteur : Joseph Vernet

de la Marine

Lien avec le programme :

monde au début du XVIIIe des tableaux

Consigne :

En vous aidant de la biographie

de Montesquieu, répondez à la ce tableau et Montesquieu?

Montesquieu a passé une

http://www.musee net/index.html

Capacités visées :

ses développement.

Consignes :

1) t 4) parcours professionnel, qualités en tant que peintre de marines et de

5) Complétez le croquis vous permettant de décrire le

1 2 3 4 activité (rive gauche) 5 6 7 12 6 5

6) Où se trouve le point de fuite ? Quelle partie de la ville est mise en évidence ?

7) Retrouvez sur cette toile des indices qui permettent de montrer le

Possibilité, en fonction du temps disponible de poursuivre cette

ƒ autre vue du port

Approfondissement

Mise en perspective

différente rendant compte du dynamisme du port de contexte élargi que première mondialisation

Capacités visées

Connaître et utiliser les

sur une carte du monde Le grand commerce français au début du XVIII de A.Houot, Aix Marseille

Possessions

9) Resituer ce dynamisme dans un contexte plus général

ƒ Je reviens sur la page, Bordeaux 1758, je clique

10) Cette peinture nous montre

enthousiasme : " - magnifique. M. De Tourny y a fait des choses prodigieuses, tant pour le bon mes quatre premiers tableaux au Roy. (7 juin 1757). Face à certains

Ayez agréable, Monsieur, de faire

» (23 juin 1757).

les édifices de ce port temps de paix. puisque sur les tableaux,

Approfondissement

ƒ je clique

un peintre une époque politique maritime

11) A quelle fin cette commande royale a

INSTRUIRE ET ÉDUQUER

dans le renouveau de la marine française de la seconde moitié du XVIIIe publications relatives à la construction ou à la conception des navires se La sensibilisation au fait maritime se traduit aussi par une volontéquotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

[PDF] Les emplois du présent

[PDF] Les empreintes génétiques

[PDF] les empreintes génétiques exposé

[PDF] les emprunts de la langue française

[PDF] les emprunts indivis remboursables par amortissements constants

[PDF] Les émulsions dans l'alimentation / Les besoins énergétiques

[PDF] les émulsions pdf

[PDF] Les energie faucille et les énergie renouvelable

[PDF] Les énergie fossiles

[PDF] les energie solaire (direct et indirecte)

[PDF] Les énergies

[PDF] LES ENERGIES

[PDF] Les énergies cinétiques

[PDF] Les énergies d'un réfrigérateur

[PDF] les énergies d'entrée et de sortie 5ème