Fiche de cours n° 5 Le Proche et le Moyen-Orient un foyer de
dans le cadre d'un cours de Terminale S. Vous devez être capables de montrer au correcteur que les conflits au Proche et au Moyen-Orient ne se limitent pas.
Programme dhistoire-géographie de terminale générale
Il s'agit de les consolider de les étoffer et de les approfondir d'une part en introduisant des objets plus les conflits du Proche et du Moyen-Orient.
histoire-géographie Thème 2 - Le monde depuis 1945
puissance de la Chine depuis 1949 et aborde le Proche et le Moyen-Orient comme « foyer de conflits ». Il se retrouve en Terminale S sous une forme
Fiche technique sur le coronavirus du syndrome respiratoire du
Le virus causant le syndrome respiratoire du Moyen-Orient 1) a donné des soins à ce cas
Chapitre 6 Le Proche et le Moyen-Orient un foyer de conflits depuis
3 Le Proche et le Moyen-Orient depuis la fin de la Guerre froide. 6 La région du Proche et du Moyen-Orient s'étend de la mer Méditerranée à l'Iran.
terminale S hist Thème 2 – Un foyer de conflits
FICHE DE REVISION Thème 2 – Grandes puissances et conflits dans le monde depuis Le Proche et le Moyen-Orient domination et foyer de conflit 1918-1947.
Axe Conclusif 1/11 HGGSP THEME 2 - FAIRE
PROBLÉMATIQUES - Pourquoi et comment les grands acteurs internationaux s'impliquent-ils dans les conflits au Moyen-Orient ? Pourquoi la pacification de la
DEMARCHE PEDAGOGIQUE
en-terminales-s/le-proche-et-le-moyen-orient-un-foyer-de-conflits/ http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/1357767342576/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=
Histoire Term S
- La Chine et le monde depuis 1949. - Le Proche et le Moyen-Orient un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale.
[PDF] FICHE DE RÉVISION DU BAC - Studyrama
FICHE DE RÉVISION DU BAC Histoire – Toutes séries Le Proche et le Moyen-Orient foyer de conflits depuis 1918 1 LE COURS [Série – Matière – (Option)]
[PDF] Le Proche et le Moyen-Orient un foyer de conflits depuis la fin
I) Une région complexe instable et conflictuelle parcourue par de multiples fractures et tensions A) Une grande diversité ethnique culturelle et religieuse
[PDF] Fiche de cours n° 5 Le Proche et le Moyen-Orient un foyer de
2 déc 2016 · Problématique générale : Qu'est-ce qui fait du Proche et du Moyen-Orient une région à ce point marquée par des conflits depuis
[PDF] 1 Le Proche et Moyen-Orient un foyer de conflit (TES L / TS) par
Nous avons souhaité réfléchir cette année sur la mise en œuvre de la question du Proche et Moyen- Orient dans les programmes de terminale L ES et S
Le Proche et le Moyen-Orient un foyer de conflits depuis la fin de
18 fév 2015 · Fiche de révision TS 2 : Le Proche et le Moyen-Orient un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale
[PDF] Le Proche et le Moyen-Orient un - Histoire terminale ES
IMPRESSION DU 13 avril 2016 Chapitre 6 Le Proche et le Moyen-Orient un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale Table des matières
[PDF] Axe Conclusif 1/11 HGGSP THEME 2 - FAIRE
Le MOYEN-ORIENT (ou Middle East) est une appellation issue de la diplomatie coloniale britannique qui englobe le Proche-Orient (partie de l'Asie la plus
Le Moyen-Orient : conflits régionaux et tentatives de paix impliquant
Le Moyen-Orient constitue par sa position géographique une interface entre les continents européen africain et asiatique qui inclut les pays situés
Proche-Orient et Moyen-Orient : photographies - Maxicours
Le Moyen-Orient est le lieu de naissance des trois grands monothéismes du monde : le Judaïsme le Christianisme et l'Islam Doc 3 Répartition des différentes
[PDF] I Le Moyen-Orient une région aux enjeux multiples II Des conflits
Carte : le Moyen-Orient une région aux multiples enjeux 2 Israël les Etats arabes et les Palestiniens un conflit sans fin ? 3 Les deux guerres du Golfe (
Quelle est la différence entre Moyen-Orient et Proche-Orient ?
Proche-Orient : ?nsemble des pays riverains de la Méditerranée orientale : Turquie, Syrie, Liban, Israël, Égypte. On y inclut aussi la Cisjordanie et parfois la Jordanie». Moyen-Orient : ?nsemble formé par l'Égypte et par les États d'Asie occidentale.Pourquoi le Proche-Orient devient un foyer de tension durable ?
Le Proche et le Moyen-Orient restent une zone comprenant de nombreux facteurs de tensions dont les enjeux sont internationaux. Certains de ces facteurs sont très anciens : La région poss? 50 % des réserves mondiales de pétrole connues, ce qui attire les convoitises.Quel sont les pays d'Orient ?
Le Proche-Orient, qui comprend l'Arabie Saoudite, le Bahreïn, l'Égypte, les Émirats arabes unis, l'Irak, l'Iran, Israël, la Jordanie, le Koweït, le Liban, Oman, la Palestine, le Qatar la Syrie et le Yémen, revêt également une importance particulière pour l'Espagne.- Le conflit inclut une forte dimension religieuse, en raison de l'importance des territoires disputés, notamment Jérusalem, pour les trois religions monothéistes, et du fait de la caractérisation d'Israël comme État juif, à majorité juive et face à des Palestiniens majoritairement musulmans.
Édition décembre 2015
15-271-06W © Gouvernement du Québec, 2015
Fiche technique
ÉDITION
La Direction des communications du ministère de la Santé et des Services sociauxLe présent document s"adresse spéciquement aux intervenants du réseau québécois de la santé et des services sociaux
et n"est accessible qu"en version électronique à l"adresse www.msss.gouv.qc.ca sectionDocumentation
, rubriquePublications
Le genre masculin utilisé dans ce document désigne aussi bien les femmes que les hommes.Dépôt légal
Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2015Bibliothèque et Archives Canada, 2015
ISBN : 978-2-550-74756-7 (version PDF)
Tous droits réservés pour tous pays. La reproduction, par quelque procédé que ce soit, la traduction ou la diffusion de ce document,
même partielles, sont interdites sans l"autorisation préalable des Publications du Québec. Cependant, la reproduction de ce document
ou son utilisation à des fins personnelles, d"étude privée ou de recherche scientifique, mais non commerciales, sont permises à condition
d"en mentionner la source.© Gouvernement du Québec, 2015
Rédaction du document
Lyne Judd, Direction de santé publique, CISSS de Laval Paul LeGuerrier, Direction de santé publique, CIUSSS du Centre-Est-de-l"île-de-Montréal Christine Martineau, Laboratoire de santé publique du QuébecMarie St-Amour, Direction de santé publique de la Montérégie, CISSS de la Montérégie-Centre
Nadine Sicard, responsable des travaux, ministère de la Santé et des Services sociaux Jasmin Villeneuve, Institut national de santé publique du QuébecConsultation
Danielle Auger, ministère de la Santé et des Services sociaux Marlène Mercier, ministère de la Santé et des Services sociaux Isabelle Rouleau, ministère de la Santé et des Services sociaux Georgiana Titeca, ministère de la Santé et des Services sociaux Louise Valiquette, ministère de la Santé et des Services sociaux Comité sur les infections nosocomiales du QuébecRévision linguistique
Yvette Gagnon
Secrétariat
Mélanie Léger, ministère de la Santé et des Services sociauxTable des matières
Contexte ....................................................................................................................................................... 1
Définitions .................................................................................................................................................... 2
PERSONNE FAISANT LOBJET DUNE ENQUÊTE .......................................................................................... 2
CRITÈRES DEXPOSITION ........................................................................................................................... 2
CRITÈRES DE LA MALADIE ........................................................................................................................ 2
CAS PROBABLE .......................................................................................................................................... 3
Tableau clinique .......................................................................................................................................... 4
Caractéristiques du virus ........................................................................................................................... 6
P ................................................ 6PÉRIODE DINCUBATION ............................................................................................................................ 6
P .................................... 7
TRANSMISSION ET CONTAGIOSITÉ ............................................................................................................ 7
P .................................... 8
Surveillance ................................................................................................................................................. 8
Tests diagnostiques ..................................................................................................................................... 9
Mesures de prévention et de contrôle des infections .............................................................................. 10
MILIEUX DE SOINS ................................................................................................................................... 10
DÉSINFECTION......................................................................................................................................... 11
LEVÉE DES PRÉCAUTIONS ADDITIONNELLES........................................................................................... 11
CONSULTATION EN MILIEU AMBULATOIRE ............................................................................................. 11
Conseils de santé aux voyageurs .............................................................................................................. 13
Pdes cas probables ou confirmés ...... 14
VALIDATION ET ENQUÊTE PAR LA DSP .................................................................................................... 14
PRÉVENTION DES INFECTIONS ................................................................................................................. 14
TRAITEMENT ........................................................................................................................................... 14
Isolement des cas à domicile ..................................................................................................................... 15
RESTRICTION DES ACTIVITÉS .................................................................................................................. 16
SURVEILLANCE DES SYMPTÔMES ............................................................................................................ 16
PRÉVENTION DES INFECTIONS ................................................................................................................. 16
CONSIGNES POUR LA CONSULTATION DUN PROFESSIONNEL DE LA SANTÉ ........................................... 18
Prise en charge des contacts étroits ......................................................................................................... 18
GÉNÉRALITÉS .......................................................................................................................................... 18
VALIDATION ET ENQUÊTE ....................................................................................................................... 18
RESTRICTION DES ACTIVITÉS .................................................................................................................. 19
PROPHYLAXIE ANTIVIRALE ..................................................................................................................... 19
VACCINATION ......................................................................................................................................... 19
SURVEILLANCE DES SYMPTÔMES ............................................................................................................ 20
Éclosion en milieu de soins ....................................................................................................................... 22
P ............... 22
Références .................................................................................................................................................. 23
Annexe 1a. ........................................................ 29 Annexe 1b. ...................................... 30ÉVALUATION ET SUIVI DUN CONTACT DE MERS-COV ............................................................................ 31
Annexe 2. .................................................................................................................................................... 31
GRILLEDE SUIVI DUN CONTACT DE MERS-COV ................................................................................... 32
Liste des sigles
ASPC Agence de la santé publique du Canada
DSP Direction de santé publique
LSPQ Laboratoire de santé publique du Québec MERS-CoV Coronavirus du syndrome respiratoire du Moyen-Orient (Middle East respiratory syndrome coronavirus) MSSS Ministère de la Santé et des Services sociauxPCI Prévention et contrôle des infections
TAAN Test amplification des acides nucléiques
quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40[PDF] fiche de révision gouverner la france depuis 1946
[PDF] fonction affine et linéaire seconde
[PDF] moyenne symbole
[PDF] comment calculer une moyenne sur excel
[PDF] calculer le débit dun disque dur
[PDF] comment calculer la capacité dun disque dur pdf
[PDF] comparaison moyenne arithmétique géométrique harmonique
[PDF] moyenne harmonique exercices corrigés
[PDF] moyenne quadratique exercice corrigé
[PDF] comparaison moyenne arithmétique géométrique harmonique quadratique
[PDF] moyenne géométrique exemple
[PDF] les moyennes arithmetique geometrique et harmonique
[PDF] moyenne calcul
[PDF] comment calculer la moyenne générale du trimestre