chapitre 1 : leurope dans le monde au xviiieme siecle
I. L'Europe domine le monde : les grandes puissances européennes et leurs domaines coloniaux. Question : Comment se manifeste la présence européenne dans le
Du siècle des lumières à lâge industriel 1. LEurope et le monde au
Les grandes puissances européennes et leurs domaines coloniaux les grands courants d'échanges mondiaux au début du XVIII siècle. Démarches.
LEUROPE ET LE MONDE AU XVIIIe SIÈCLE
Les grandes puissances européennes et leurs domaines coloniaux les grands Leurs empires coloniaux sur une carte du monde au début du XVIIIe siècle.
Thème 1 - LEUROPE DANS LE MONDE AU DÉBUT DU XVIIIe
PROBLEMATIQUES. Le programme invite au repérage des puissances européennes de leurs domaines coloniaux et des grands courants d'échanges mondiaux au début
LEurope et le monde au XVIIIe siècle Leçon 1 : Monarchies
Les grandes puissances européennes et leurs domaines coloniaux les grands courants d'échanges mondiaux au début du XVIIIe siècle. DÉMARCHES.
Quelles sont les grandes puissances européennes au XVIIIe siècle
I. Les grandes puissances européennes et leurs possessions. II. Une source de leur puissance : le commerce maritime. 1. Nouvelle France / 2.
DU CLOISONNEMENT COLONIAL AU CODEVELOPPEMENT
10 juin 2015 leur environnement géographique la faiblesse de l'insertion régionale est un héritage de leur colonisation par les puissances européennes.
Vérités dempire(s). La question des continuités du colonial au
18 sept. 2014 devoir ni pouvoir déchoir face aux autres grandes puissances. ... violente envers les Indigènes de ses domaines coloniaux qu'envers les ...
Programme dhistoire – géographie éducation civique Classe de
Ils consolident leur pratique de sources historiques diverses : identification Les grandes puissances européennes et leurs domaines coloniaux
4ème 1ers contacts à Tahiti
Thème 2 L'EUROPE DANS LE MONDE AU XVIIIème. SIECLE . CONNAISSANCES. Les grandes puissances européennes et leurs domaines coloniaux les grands courants d'
Classe de 4ème
HISTOIRE- CHAPITRE I :
Thème 2 : SIECLE .
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1ers contacts à Tahiti
HISTOIRE- CHAPITRE I : .( 25% HIST )
Thème 2 : LE MONDE AU XVIIIème SIECLE .
DÉMARCHE :
- Lecture des manuels.- Rédaction des problématiques et des différentes séances ainsi que des connaissances à acquérir.
- Finalisation de la séquence : problématiques, séances et exercices, devoirs à la maison et conception
Comparaison anciens et nouveaux programmes
LES PROGRAMMES DE 1997 LES NOUVEAUX PROGRAMMES 2011 : Exploration et conquête (7à 8 heures )
1. . (2 heures)
2. .(2 heures )
La comparaison de cartes du monde en 1815 et en 1914 permet de mettre en évidence le phénomène colonial, sans entrer dans les détails chronologiques mais en évoquant les multiples raisons qui rendent comp mondiale des puissances industrielles, les formes diverses de cette expansion et les suscite.3. La Polynésie orientale au XIXème siècle (3 à 4
heures) siècle sous quatre angles successifs : - (les temps forts) -missionnaire.Cartes :
Les empires coloniaux en 1914 : le partage du
Pacifique ;
La construction des EFO.
Repères chronologiques :
le traité de Waitangi ( 1840 ) ;le Protectorat sur le royaume des Pomare ( 1842 ) des Pomare ( 1880 ) ;la conférence de Berlin ( 1885 ).CHAPITRE I :
XVIIIème SIECLE . ( 25% HIST )
Thème 2
SIECLE .
CONNAISSANCES
Les grandes puissances européennes et leurs domaines coloniaux, les grandsPacifique
DÉMARCHES
des cartes et des tableaux au choix représentant une ville ou un port.CAPACITÉS
Connaître et utiliser les repères suivants : -Les grandes puissances politiques en Europe sur une carte urope au début du XVIIIe siècle -Leurs empires coloniaux sur une carte du monde au début du XVIIIe siècle -Quelques grandes routes maritimes -Découverte de Tahiti par Wallis : 1767 -Voyage de Bougainville à Tahiti : 1768 -Cook à Tahiti : 1769 -Arrivée de la London Missionary Society (LMS) à Tahiti :5 mars 1797
Raconter un récit de voyage, une relation des premiers contacts.Classe de 4ème
HISTOIRE- CHAPITRE I :
Thème 2 : SIECLE .
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XVIIIème SIECLE . ( 3 heures )
Ce thème présente un intérêt certain pour nos élèves polynésiens. Après avoir présenté ( en une heure) les
celui des premiers contacts entre Européens et TTahiti avec les navigateurs Wallis 1767, Bougainville 1768, et Cook 1769 et de leurs conséquences. (en deux
heures) ique sur leurs " îles flottantes " car cette courte période passionnante estMise au point scientifique.
fascicule de J.-P. Mordier TAHITI : 1767-1842 DES PREMIERS CONTACTS AU PROTECTORAT ( CTRDP )I) Les navigateurs européens à Tahiti
1) Des motivations communes
Elles sont scientifiques et commerciales surtout.
Les circumnavigateurs sont à la recherche du " Continent Austral ». et Une fois découvert, le cinquième continent leur offrira donc de nombrplantestropicales, minerais précieux, etc). Il agira aussi de reconnaître de bons sites de ports pour permettre ces
échanges.
achèvera avec le second voyage de Cook (1773-1774) DX[GLPHQVLRQVVRXYHQWGpFHYDQWHVquotesdbs_dbs46.pdfusesText_46[PDF] les grandes realisations de napoleon bonaparte
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